ブラウザよりも高速アクセス！教育学部と法文学部間の類似点
教育学部と法文学部は（ユニオンペディアに）共通で25ものを持っています: 千葉大学、大阪大学、学部、山形大学、岩手大学、島根大学、三重大学、九州大学、人文学部、弘前大学、北海道大学、国立大学、琉球大学、静岡大学、高知大学、鹿児島大学、茨城大学、東北大学、法学部、新潟大学、文学部、文理学部、文教育学部、愛媛大学、教育。
千葉大学
記載なし。
大阪大学
文部科学省が実施しているスーパーグローバル大学事業のトップ型指定校である。.
学部
学部（がくぶ）とは、専攻する学問分野によって大別される、専攻領域に従った大学（短期大学を除く）における教育・研究上の組織区分であり構成単位。また、修士等の大学院レベルの課程に対して、学士レベルの課程を指すこともある。.
山形大学
山形大学は1949年（昭和24年）、国立学校設置法に基づき新制大学として発足した。母体となったのは山形高等学校、山形師範学校、山形青年師範学校、米沢工業専門学校、山形県立農林専門学校である。設立時は文理学部、教育学部、工学部、農学部の4学部。現在では人文社会科学部、地域教育文化学部、理学部、医学部、工学部、農学部の6学部を有する総合大学となっている。学生数9,045名、教員数923名（非常勤を除く）、職員数1,317名（非常勤を除く）。 キャンパスは山形県内各地に分散して立地している。.
岩手大学
旧盛岡高等農林学校本館、現農学部農業教育資料館（重要文化財）.
島根大学
記載なし。
三重大学
記載なし。
九州大学
記載なし。
人文学部
人文学部（じんぶんがくぶ）は、人文科学（人文学）の教育・研究を行う学部である。.
弘前大学
※ここまでは上記テンプレートへ入力すれば自動的に反映されます。--> ※この項目では大学の基礎データを以下の節でまとめる。 --> ※「大学全体」は、あくまでその大学の「全体像」を大まかにまとめる部分である。長さの目安は400字程度。また、本プロジェクトで討議された文章表現の基準に準拠する必要がある。特にその大学にとって特段の大きな意味を有さないこと、時限的な事象を大きくとりあげることにならないよう留意する必要が認められる。 記載内容は、大学の全体について平均的に記述し、特定の学部・研究科などを大きく取り上げる形にならないように留意する。また、できるだけ曖昧な表現の使用はさけ、より具体的でかつ確定的なことを中心に記載する。なお、その際、文章が増えることがあるが、節全体の文章量も十分に考慮する。さらに歴史的・社会的にどのような価値を持つのかが関係者以外でも理解できるように記述する。 （文例） ○○大学は、○○年に設置され・・・。 ○○キャンパスは・・・。○○キャンパスは・・・。 学部の課程においては・・・。大学院の課程においては・・・。 学生の気質について、伝統的には・・・、高度経済成長期の後には・・・。--> ※この項目はそれぞれの大学に応じて「校訓」「学是」「憲章」などの適切な節名を用いる。なお、校訓などが長文となる場合は、著作権に注意すること。最後に改訂されてから50年が経過していれば全文の紹介が可能であるが、そうではない場合には概略に止め、全文は公式サイトへのリンクで代用するという手段がある。 --> ※大学の学問的な特徴の概略をこちらでまとめる。各学部ごとに詳細な内容をまとめる必要がある場合は後述の学部をまとめた項目で記すこと。さらに歴史的・社会的にどのような価値を持つのかが関係者以外でも理解できるように記述する。 --> ※ここで大学全体の学風や特色を端的にまとめる。具体的な数字データや学生生活の詳細は別項でまとめる。あくまでここは概略である。さらに歴史的・社会的にどのような価値を持つのかが関係者以外でも理解できるように記述する。 --> 新八医大の一つ。また、国立大学で最初に医学部の医局制度廃止を打ち出した大学である。 大学の設置は1949年であるが、母体となった各校の起源まで遡ると、約100年以上の伝統を有する。 国立の総合大学としては、名称に県名を冠しない大学の一つであり、創立時期から県庁所在地にキャンパスを置かない大学であるが、これは母体となった学校の内、弘前高等学校・弘前医科大学が、津軽藩の城下町であり、陸軍の師団もあった、当時の北東北の中心都市 弘前市に置かれていたことによるところが大きい。.
北海道大学
記載なし。
北海道大学と教育学部 · 北海道大学と法文学部 ·
国立大学
国立大学（こくりつだいがく、National university）とは、国の政府によって運営又は設立されている大学。国立学校である大学のことである。.
琉球大学
沖縄県唯一、また、日本最南端かつ最西端の総合大学、国立大学である。.
静岡大学
※大学記事については、できるだけその大学の学則をはじめとする正式な情報を確認することなどによって、正確な情報を記載することも望まれています。 --> ※ここまでは上記テンプレートへ入力すれば自動的に反映されます。 -->.
高知大学
※ここまでは上記テンプレートへ入力すれば自動的に反映されます。 -->.
鹿児島大学
記載なし。
教育学部と鹿児島大学 · 法文学部と鹿児島大学 ·
茨城大学
前身校の歴史.
東北大学
記載なし。
法学部
法学部（ほうがくぶ、英称：Faculty of Law / School of Law / College of Law）は、大学の学部の一つで、法学を研究・教授の対象とする。また法学部政治学科のように法学部内で政治学を研究・教授の対象とするところもある。.
新潟大学
記載なし。
文学部
文学部（ぶんがくぶ）あるいは人文学部は、「人間の生み出した文化」もしくは「人間そのものとしての在り方」についての教育・研究を行う学部である。主に思想・歴史・言語文化 (文学/言語学)・行動科学の4領域を扱う｡ただし以下に述べるとおり、実際の教育及び研究領域は、大学により大きく異なる。また2005年に上智大学が文学部から一部専攻を独立させ「総合人間科学部」を設立した例に見られるように、近年は行動科学系の分野は別個の学部として設置されることが多い。学位は主に学士（文学）など。.
文理学部
文理学部（ぶんりがくぶ）は、人文科学・社会科学・自然科学の各領域を対象に教育研究を行う大学の学部の1つである。 文学部と理学部を併せたものではなく、寧ろ後になって両者が分かれ出たものである。 日本ではかつて高等師範学校や旧制高等学校の流れを汲む形で、北は弘前大学から南は琉球大学まで地方の国公立大学を中心に存在した。しかし1970年代以降、教育学部や文学部（人文学部、法文学部、法経学部、経済学部）、理学部（理工学部・工学部）などに相次いで分化・改組されていった。 現在、旧制日本大学高等師範部の流れをくむ日本大学にしか文理学部は設置されていない。一方、教養学部や教養部を改組した学部（例: 総合科学部）において、文理学部同様の伝統的な特徴を見出すことができる。.
文教育学部
文教育学部（ぶんきょういくがくぶ）とは、お茶の水女子大学だけが持つ学部で、人文科学の教育をする学部である。内容的には文学部と教育学部をあわせたような学部であるが、文教育学という独特の学問分野があるわけではない。 お茶の水女子大学は東京女子高等師範学校を母体に、昭和24年（1949年）に文学部・理家政学部を擁する大学として設立されたが、翌年（1950年）文学部は文教育学部に改組された。 教育学がその名に含まれているように、文学部の基本的な専攻とともに教育学系の専攻と芸術系体育系の専攻が含まれている。師範学校の流れをくむことの証左。 ただし、文学部に教育学系の専攻が含まれることはおかしいことではない。戦前の大学では教育学部はなく、教員養成系は師範学校であったが、教育学系は文学部（法文学部文学科）に含まれるのが普通だった。文教育学部の特徴は、文学部と教育学部が単にくっついたような学部というところではなくて、教員養成系である師範学校を核にして人文科学分野を拡充していった点にある。 なお、師範学校を流れをくむ教育学部を改組した文化教育学部（佐賀大学）、教育文化学部（秋田大学、宮崎大学）という似た名前の学部があるが、これらには文学部的な要素はさほどなく、教育学部の項で説明される。.
教育学部と文教育学部 · 文教育学部と法文学部 ·
愛媛大学
以下の理念を柱として、2004年度に「愛媛大学憲章」が定められている。.
教育
FIRST Robotics Competitionにおける学生徒弟 教育（きょういく、、education、éducation, enseignement、Bildung, Erziehung、educación、educação、Образование、تعليم）は、教え育てることであり、ある人間を望ましい状態にさせるために、心と体の両面に、意図的に働きかけることであるデジタル大辞泉。教育を受ける人の知識を増やしたり、技能を身につけさせたり、人間性を養ったりしつつ、その人が持つ能力を引き出そうとすることである。 教育の機能や効果については、さまざまなことが言われている。政治面、経済面など様々なことが挙げられている。教育は、民主化を推進することになる、と指摘されている。また経済学的に見ると、生産性が向上する、とも指摘されている。なお、教育がむしろ否定的な効果・機能を果している場合には「教育の逆機能」と呼ばれることがある。 教育を研究のする学問を教育学と言う。教育学は、哲学・心理学・社会学・歴史学などの方法を用いて教育を研究する。様々な目的で細分化されており、基礎的・基本的なものとして、教育哲学・教育社会学・教育心理学・教育史学などがあり、実践的なものとして領域教育方法論・臨床教育学・教科教育学なものがある。（中学や高校の）教師になろうとする人は、必修科目として教育学を学ぶ。（ただし大学教授は教育学を学んでいない人がなっていることは多い。） 年齢による分類もあり、乳児の場合には、その教育は乳児教育（保育）と呼ばれ、幼児の場合は幼児教育、児童の場合には児童教育、成人である場合は成人教育と呼ばれる。また、場所に着目して、家庭教育、学校教育、社会教育、世界教育(World Studies、日本では、国際理解教育と呼ぶ)という言い方もある。.
上記のリストは以下の質問に答えます
- 何教育学部と法文学部ことは共通しています
- 何が教育学部と法文学部間の類似点があります
教育学部と法文学部の間の比較
法文学部が34を有している教育学部は、291の関係を有しています。 彼らは一般的な25で持っているように、ジャカード指数は7.69%です = 25 / (291 + 34)。
参考文献
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