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27 関係: 姶良市、学年制と単位制、工業化学、工業高等学校、建築科、土木科、地頭方一男、公立学校、男女共学、飯伏幸太、高等学校、鹿児島県、鹿児島県の高等学校設立年表、鹿児島県立加治木高等学校、鹿児島県高等学校一覧、電子科、電気科、機械科、池ノ上孝司、日本の工業に関する学科設置高等学校一覧、1910年、1923年、1948年、1949年、1956年、2010年、3学期制。
姶良市
姶良市（あいらし）は、鹿児島県中央部に位置する人口約7万5000人の市。鹿児島市のベッドタウンとして発展している。.
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学年制と単位制
学年制（がくねんせい）とは、各学年での教育課程の修了を繰り返すことによって学習していく方式のことであり、単位制（たんいせい）とは、授業科目を単位と呼ばれる学習時間数に区分して修得していく方式のことである。.
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工業化学
工業化学（こうぎょうかがく、industrial chemistry）とは、化学工業において物質を製造する方法を研究する化学あるいは工学の一分野である。 工業的な物質の製造においては、製造コストや使用する原料の入手容易さ、品質の安定、用いる反応の安全性、廃棄物の処理などが重要となる。 これらを勘案して工業的製造に適した物質の合成法を開発研究する。 天然資源である石油、石炭、天然ガス、空気、海水、鉱石などから他の化学製品の原料や溶媒となる化合物を分離、合成する方法、 それらからプラスチック、繊維、医薬品、染料、農薬、各種材料などに使用される化合物を合成する方法までを扱う。 研究対象となる物質が有機化合物か無機化合物でそれぞれ有機工業化学、無機工業化学に大別される。 化学工学の中に同様に化学工業の反応について研究する反応工学という分野があるが、工業化学においては反応そのものを選定あるいは開発することを対象としているのに対し、反応工学では反応に最適な装置や条件を研究の対象とする違いがある。 Category:化学 Category:応用化学 Category:工学の分野.
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工業高等学校
工業高等学校（こうぎょうこうとうがっこう、technical high school）とは、主に工業や産業についての専門技術や知識を習得することを目的とする高等学校。ISCEDではレベル3Cに位置づけられる。狭義には「工業に関する学科」（工業科）を中心に学科が構成されている職業高等学校を指し、広義には「工業に関する学科」や「工業の課程」を設置する高等学校全般を指す。狭義の場合には、名称に「工業」が含まれていることが多い。最近は名称を工科高等学校（こうかこうとうがっこう）や総合技術高等学校（そうごうぎじゅつこうとうがっこう）に変えている学校も出てきている。 工業高等学校は、地域の産業技術の次世代の担い手になる有為の人材を育成することを主眼にして、工業、産業の技術習得に関する教育課程を編成している。教育活動の対象となる専門分野には、さまざまなものがあり、教育課程は、各地域特有の産業分野の後継者の育成を念頭においたものも見られる。 資格取得や検定取得に熱心な高校が多いのが特徴で、取得した資格や技能は就職活動や将来の生業において大きな糧となる。このため、東北地方などの一部の地域では普通高校（進学校を除く）より入学難易レベルの高い高校も存在する。 また、一部の工業高等学校では、高等専門学校（高専）に不合格になった受験生が多く集まる場合もある。これは高専が工業を中心としたカリキュラムを組むことがほとんどなことから、高専を第一志望、工業高等学校を第二志望にしている受験生が多いことに起因し、その結果、学力レベルが比較的高い工業高等学校ではこのような事態が起こる。 工業高等学校や工業科を置いている高校のほとんどが、社団法人「全国工業高等学校長協会」（全工協会、全工協）の会員校となっており、資格取得や各種検定において強い影響力を持っている。各種検定や全国製図コンクール・ロボット競技大会は全工協会が主催となっているものが多い。（※全工協会の項参照） 公立の高校では原則男女の制限はないが、実際は男子が多く集まることが多いようである。機械や電気分野では男子が多く集まることが特徴であるが、デザイン系や建築系の学科は女子が多数集まる場合もある。私立高校では男子校として募集している高校も多い。.
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建築科
建築科（けんちくか）は、工業高等学校や工業科のある高等学校、あるいは職業訓練施設（普通職業訓練）などで建築の設計・施工などの基本的な知識と技術を修得させる学科。.
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土木科
土木科（どぼくか）は、高等学校や短期大学、あるいは職業訓練の職業能力開発校において、土木の設計・施工などの基本的な知識と技術あるいは技能を修得させる科。 高等学校においては、工業科の専門科目のうち、「土木施工」、「土木構造設計」、「測量」、「土木製図」や「土木実習」などを中心に学習し、土木基礎力学、環境等の基礎基本を学ぶ。 2級土木施工管理技士の受験資格は、建設業法第27条に基づき、土木に関する実務経験を大学の指定学科の場合は1年以上、短期大学若しくは高等専門学校の指定学科の場合は2年以上、高等学校の指定学科の場合は3年以上で発生する。また、労働安全衛生法等の関係で小型車両系建設機械運転特別教育修了証を取得できる。.
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地頭方一男
地頭方 一男（じとうほう かずお、1957年8月14日 - ）は、鹿児島県出身の元プロ野球選手（外野手）。.
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公立学校
公立学校（こうりつがっこう）とは、一般的には初等教育、中等教育段階において無料の教育を施す学校のことを指す。多くは税金によって運営される。 日本では、地方公共団体が設立した学校のこと。広義には国立学校も含める。.
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男女共学
男女共学（だんじょきょうがく、、）は、男子と女子が区別なく同じ学校に在学し、同一の教室で、同一の教育課程（カリキュラム）によって学習することである。単に共学（きょうがく）とも言う。.
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飯伏幸太
飯伏 幸太（いぶし こうた、1982年5月21日 - ）は、日本の男性プロレスラー。鹿児島県姶良市（旧：姶良郡姶良町）出身。現在は個人事務所である飯伏プロレス研究所に所属して活動している。芸能活動においてはオスカープロモーション所属 - 東京スポーツ・2014年6月11日。.
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高等学校
等学校（こうとうがっこう）は、日本における後期中等教育段階の学校。略して高校（こうこう）と呼ばれている。その名称から誤解されることもあるが、高等教育（ISCEDレベル5）を行う学校ではなく、後期中等教育段階（ISCEDレベル3）に相当する学校である。 1948年に発足した新制の高等学校は旧制の中学校、高等女学校、実業学校を改組再編したものである 国立教育政策研究所 2018年月14日閲覧。高等学校は中学校の教育を基礎とし、中学校の課程を修了した生徒に高度な普通教育および専門教育を施すことを目的とする。主に市民としての総合的な基礎教養、大学・専門学校など高等教育機関への進学準備、また就職に向けての技術・技能の習得の教育を行う。 新制の高等学校は小学区制・総合制・男女共学を原則としたものの前二者は実施には至らなかった。1990年代以降は中高一貫制の導入、単位制の実施、総合課程の導入など教育の多様化・柔軟化がみられる。 日本の高等学校の制度上の正式な英語表記はUpper Secondary Schoolである。一般には米国式のhigh schoolとの訳や、Senior high schoolとの訳（中学校のJunior high Schoolに対応した訳）もみられる。 なお、日本において学制改革後の1950年（昭和25年）まで存在した高等学校については、旧制高等学校を参照。.
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鹿児島県
鹿児島県（かごしまけん）は、九州地方南部に位置する日本の都道府県。九州島の南側には離島（薩南諸島）が点在する。九州島の部分は県本土と表現され、2つの半島（薩摩半島・大隅半島）を有する。南北の距離は600km、海岸線は2,722kmに及ぶ。県庁所在地は鹿児島市。 世界遺産の屋久島や種子島宇宙センター、霧島山、桜島などがあり、自然・文化・観光・産業などの面において、豊富な資源を有している。.
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鹿児島県の高等学校設立年表
鹿児島県の高等学校設立年表（かごしまけんのこうとうがっこうせつりつねんぴょう）は、鹿児島県内に所在する全高等学校を、設立順に記したもの。前身校が複数ある場合や併合校なども掲載しているが、改称後は含まない。なお、県内高等学校の濫觴となった諸学校は掲載。●印は私立学校を示す。.
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鹿児島県立加治木高等学校
鹿児島県立加治木高等学校（かごしまけんりつかじきこうとうがっこう）は、鹿児島県姶良市加治木町仮屋町にある同県立の高等学校。略称は「加高（かこう）」。同窓会は「龍門会」と呼ばれている。在籍者数約950名（各学年8クラス、2015年現在）。.
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鹿児島県高等学校一覧
鹿児島県高等学校一覧（かごしまけん こうとうがっこういちらん）は、鹿児島県の高等学校の一覧。 全日制課程の存在しない高等学校については、定時制は「○○高等学校｛定時制｝」通信制は「○○高等学校｛通信制｝」定時制・通信制共に存在する場合は、定時制表記で記載する。（）内は所在地。 ※公立高等学校の学区は、2011年（平成23年）度公立高等学校入学者選抜時現在のもの。.
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電子科
電子科（でんしか）は、電子機器の製作などの基本的な知識と技術を修得させる学科。工業科の専門科目のうち、「電気基礎」、「電子回路」「通信技術」などを中心に学習し情報技術者、通信技術者、回路設計技術者の育成を行う。工業高等学校では、電気科と併設または一体になっている場合が多い。 電波法や電気通信事業法に基づき、無線従事者、電気通信主任技術者、工事担任者の取得または国家試験の科目免除が得られることもある。 一年時は電気回路の直流分野や情報技術の基礎とする科目を勉強し、二年時から電気回路の交流分野やネットワーク技術、電子回路や通信技術を学習する。実習ではプログラミングや電子回路の作成、シーケンス制御などを行う。最終的に工事担任者の試験合格を目標としている学校が多い。 電気科に比べて強電分野・弱電分野・情報システム分野をまんべんなく履修する形態である。さらには電子制御の分野も履修する。.
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電気科
電気科（でんきか）は、電気の保守などの基本的な知識と技術を修得させる学科。工業科の専門科目のうち、「電気基礎」、「電気機器」「電気実習」などを中心に学習し、電力応用等の基礎基本を学ぶ。工業高等学校では、電子科と併設または一体になっている場合が多い。 卒業すると、無試験で電気主任技術者の資格が取得できる認定校が多い（要実務経験）。ほとんどの学校でこれらの資格を取るための学習・自習を行うのが中心である。卒業すると、電気工事の仕事や電気関連の製造業に就く者が多く、また工学部などに推薦で進学する者もいる。 専門教科 以下のものは基本的な場合であり、各学校によって学習する教科や学年は一部異なる。 1年時 ■電気基礎 ・主に直流回路について学ぶ。オームの法則をはじめ、磁気回路、コンデンサ回路など。 ■情報技術基礎 ・電気科で重要なプログラミング、論理回路、2進法などを学習する。 ■工業技術基礎 ・1年次における実習である。電気科の基礎となる電気回路や旋盤加工 、電気工事 、電子工作などを体験する。 2年時 ■電気基礎 ・主に交流回路について学ぶ。電線の結線方式や三相交流など。また、多くの学校で電気工事士の試験に向けての学習もする。 ■電気機器 ・誘導電動機や変圧器の仕組みを学習する。 ■電力技術Ⅰ ・主に発電の仕組み、電気工事士法、水車やダムの仕組みを学習する。 ■電子技術 ・ トランジスタの仕組みや電子回路、音響機器の仕組みを学習する。 ■工業技術基礎 ・1年時と異なり座学中心の授業となる。内容としてはタッチタイピングの学習やSPI、各種資格取得の勉強を行う。 ■電気実習 ・1年次に工業技術基礎で学習したものを、より発展させた内容を体験する。また、製図の実習などもこの学年で行う学校が多い。 3年時 ■電力技術Ⅱ ・2年時に習った電力技術Ⅰをより発展させたもの。主にⅡでは電気軌道や照明などパワーエレクトロニクスに関係する内容を学習する。 ■電気製図 ・ 電気工事に関わる設計やCADシステム、ドラフターによる製図を行う。 ■電気実習 ・1年時及び2年時に学習したことを基にさらに発展的な内容を行う。 ■課題研究 ・小グループで工業に関するテーマをそれぞれ設定し、その課題の解決を図ることを目的とする。 ・資格取得に向けた学習を行う。 ・課題研究の成果を発表、展示する。.
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機械科
機械科（きかいか）は、機械の設計・施工などの基本的な知識と技術を修得させる学科。工業科の専門科目のうち、「機械工作」、「機械製図」、「機械実習」などを中心に学習し、機械設計、原動機、溶接等の基礎基本を学ぶ。実際には金属加工（旋盤、フライス盤、NC工作機械など）、組み立て、設計（製図、CAD）、アーク溶接、ガス溶接などである。工業科の中でも基幹的な学科であり、最も多く工業高等学校に設置されている。中には複数のクラスを設置している高等学校もある。求人も多く、就職率も高水準で推移している。 労働安全衛生法等の法律に基づき、ガス溶接技能講習修了証の資格等が取得できる。 その他代表的な資格.
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池ノ上孝司
池ノ上 孝司（いけのうえ たかし、1955年9月25日 - ）は、鹿児島県出身のハンドボール選手、指導者。ロサンゼルスオリンピックハンドボール全日本男子代表。幻のモスクワオリンピック代表でもあった。.
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日本の工業に関する学科設置高等学校一覧
日本の工業科設置高等学校一覧（にほんのこうぎょうかせっちこうとうがっこういちらん）は、日本の「工業に関する学科」が設置されている高等学校の一覧である。公益社団法人 全国工業高等学校長協会（全工協会）会員校の一覧を兼ねる。 専門教科「工業」を中心に履修する専門教育を主とする学科が設置されている高等学校は、本項目に掲載する。専門教科「工業」を履修しない学科・課程は、名称に「工」が含まれる場合であっても、本項目に含めない。 4桁の数字は全工協会の学校コード番号で、都道府県コード（JIS X 0401、上2桁）+通し番号（下2桁、加盟順）となっている。番号のないものは、全工協会に加盟していない学校。 「改称・閉校・脱会等」については予定を含む。昭和以前の「改称」及び「脱会」は省略。平成元年（1989年）以降に限る。 __notoc__.
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1910年
記載なし。
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1923年
記載なし。
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1948年
記載なし。
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1949年
記載なし。
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1956年
記載なし。
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2010年
この項目では、国際的な視点に基づいた2010年について記載する。.
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3学期制
3学期制（さんがっきせい）は、学校の1年間の課程を3つの学期に分けて行う制度。3期制（さんきせい）ともいう。 2002年度より全国的に3学期制から2学期制に変更する学校が相次いだが、3学期制に戻す動きが目立つ。行事や定期試験の回数を減らし、授業時間を増やすのが目的の2学期制も長期休暇の短縮や土曜授業の実施をしたことや、2学期制は通知表の回数が減るという保護者からの苦情もあったことが理由である。.
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