ヴィルヘルム・フリットナーと臨床教育学
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ヴィルヘルム・フリットナーと臨床教育学の違い
ヴィルヘルム・フリットナー vs. 臨床教育学
ヴィルヘルム・フリットナー（Wilhelm Flitner、1889年8月20日 - 1990年1月21日）は、ドイツの教育学者。 1926年、キール大学の員外教授に就任し、学者としてのキャリアを開始した。1929年から1958年までハンブルク大学の正教授を務め、教育学における精神科学的な方向（ドイツ特有の表現で、人文科学としての「教育学」の意味で、教員養成として現場で役立つ知識としての教育学とは一線を画す）の第一人者である。 彼は、西ドイツ教育学部長会議の学校教育部門の座長として、生徒、学生自身が自ら学ぶチャンスと場を与えるという根本原則を守ろうとする教育改革の推進役の役割も果たした。. 臨床教育学（りんしょうきょういくがく）は、教育学のひとつの研究分野である。.
ヴィルヘルム・フリットナーと臨床教育学間の類似点
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ヴィルヘルム・フリットナーと臨床教育学の間の比較
臨床教育学が25を有しているヴィルヘルム・フリットナーは、24の関係を有しています。 彼らは一般的な1で持っているように、ジャカード指数は2.04%です = 1 / (24 + 25)。
参考文献
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