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665 関係: A・S・ニイル、A・S・ホーンビー、労働組合、城戸幡太郎、原田隆史、垂加神道、ねむの木村、ましこ・ひでのり、みみずの学校、みすず学苑、あしなが育英会、及川平治、古義堂、古河太四郎、名城大学、名取弘文、同和教育、向山洋一、吉岡たすく、吉岡忍 (作家)、吉備真備、吉田熊次、吉田松陰、坂元昂、堀尾輝久、堀真一郎、墨子、境町 (鳥取県)、大原幽学、大友淑江、大妻コタカ、大田堯、大瀬甚太郎、大隈重信、大野晋、大村はま、大槻玄沢、大橋憲三、大正大学、大沼安史、大木喬任、天野貞祐、天野郁夫、外山恒一、奥地圭子、奥田靖雄、女子教育、奈須正裕、奇跡の人、孟子、...、子守学校、学制、学校群制度、学校法人きのくに子どもの村学園、学校法人同志社、学校法人君津学園、学校法人奈良大学、学校法人宮城学院、学校法人京北学園、学校法人和光学園、学校法人鎌倉女子大学、学校法人開成学園、学校法人自由学園、学校法人東北学院、学校法人桜美林学園、学校法人椙山女学園、学校法人愛甲学院、孔子、室鳩巣、宮城まり子、宮原誠一、宮台真司、宮崎典男、宮本延春、家庭教師、官僚、宗像誠也、安藤昌益、寛政の三博士、小原國芳、小学校令、小尾乕雄、小倉金之助、小砂丘忠義、小西信八、小西重直、小野田正利、小松原英太郎、小松彰、小河勝、尾木直樹、山びこ学校、山尾庸三、山崎闇斎、山上憶良、山下徳治、山鹿素行、山本北山、山本哲士、山本鼎、岡倉天心、岡田良平、岡部恒治、岩永雅也、島崎直也、島悟、嶋田安次郎、川勝博、川勝泰介、左巻健男、上田庄三郎、上野健爾、上杉憲実、上智大学、不登校、中原淳、中川小十郎、中井竹山、中井浩一、中田基昭、中村てき斎、中村正直、中村春二、中江藤樹、世宗 (朝鮮王)、世界図絵、世阿弥、市川須美子、市河三喜、三島中洲、三上満、三浦修吾、三浦朱門、下山懋、下中弥三郎、下程勇吉、下田歌子、下村湖人、九鬼隆一、幣原坦、平井信義、平松隆円、久保田譲、乙竹岩造、京都法政学校、人物、二宮尊徳、二松學舍大学、広島大学、広田照幸、広瀬淡窓、庄司和晃、井口阿くり、井上円了、井上赳、井上金峨、井上毅、今井康雄、今村克彦、代用教員、廣池千九郎、伊藤健三、伊藤博文、伊藤仁斎、伊沢修二、引きこもり、佐久間象山、佐伯胖、佐藤学 (教育学者)、佐藤一斎、作文、体育、徐特立、後藤牧太、保坂展人、保科百助、心理学者、土井隆義、北条実時、北沢種一、北海道家庭学校、北海道教育大学、ペトラルカ、ナデジダ・クルプスカヤ、ミシェル・ド・モンテーニュ、マハトマ・ガンディー、マリア・モンテッソーリ、マリオン・スコット、マルティン・ルター、マルクス・トゥッリウス・キケロ、マインドマップ、マシュー・アーノルド、チャーター・スクール、ハロルド・E・パーマー、ハーバート・ギンタス、ハーバート・スペンサー、バラス・スキナー、バートランド・ラッセル、ポール・ラングラン、ポール・ランジュバン、メアリー・キダー、ヤヌシュ・コルチャック、ユートピア、ヨハネ・ボスコ、ヨハネス・ドゥンス・スコトゥス、ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチ、ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテ、ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト、ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ、ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツ、ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ、ラビンドラナート・タゴール、リュケイオン、リクルート、ルーサー・ホワイティング・メーソン、ルドルフ・シュタイナー、ルイ・ブライユ、ルイーザ・メイ・オルコット、レフ・ヴィゴツキー、レオ・ブスカーリア、ロバート・ベーデン＝パウエル、ロバート・オウエン、ロシャンブロワーズ・キュキュロン・シカール、ヴィルヘルム・マイスターの修業時代、ヴィルヘルム・ライン、ヴィルヘルム・ディルタイ、ヴィルヘルム・フリットナー、ヴィルヘルム・フォン・フンボルト、ヴォルテール、ボーディングスクール、ボーイスカウト、トマス・モア、トマス・ヘンリー・ハクスリー、トマス・アクィナス、トーマス・ホプキンズ・ギャローデット、トーマス・ジェファーソン、トニー・ブザン、トゥイスコン・ツィラー、ヘルマン・ノール、ヘルマン・リーツ、ヘレン・パーカースト、ヘレン・ケラー、ブルーノ・ベッテルハイム、プラトン、プロタゴラス、プロ教師の会、パーキンス盲学校、パウル・ナトルプ、パウル・ゲヘープ、パウロ・フレイレ、ピーター・ミルワード、ピーター・ハウレット、ピエール・ド・クーベルタン、ピタゴラス、ピタゴラス教団、テオドール・リット、デイヴィッド・リースマン、デイヴィッド・オーズベル、デジデリウス・エラスムス、フランシス・ベーコン (哲学者)、フランシスコ会、フランシスコ・ザビエル、フランソワ・ラブレー、フリードリッヒ・ディースターヴェーク、フリードリヒ2世 (プロイセン王)、フリードリヒ・フレーベル、フリードリヒ・フォン・シラー、フリードリヒ・シュライアマハー、フルドリッヒ・ツヴィングリ、フンボルト大学ベルリン、フアン・ルイス・ビベス、フィリップ・メランヒトン、フィリップ・フランツ・フォン・シーボルト、フォールズ、ドルトン・プラン、ニコラ・ド・コンドルセ、ニコライ・フレデリク・セヴェリン・グルントヴィ、ホーマー・レイン、ホーレス・マン、ダンテ・アリギエーリ、ダビッド・モルレー、ベル・フックス、ベルギー人、ベンジャミン・ブルーム、嘉納治五郎、喜多徹人、喜入克、和田修二、アリストテレス、アルフレート・ボイムラー、アルフレッド・フイエ、アルフォンス・デーケン、アルクィン、アンリ・ワロン、アン・サリヴァン、アントン・マカレンコ、アンドリュー・ベル、アヴェロンの野生児、アッシジのフランチェスコ、アドルフ・ドゥエイ、イマヌエル・カント、イヴァン・イリイチ、イブン・トファイル、イグナチオ・デ・ロヨラ、イソクラテス、ウラジーミル・レーニン、ウィリアム・ヒアド・キルパトリック、ウィリアム・スミス・クラーク、エミール (ルソー)、エミール・ハウスクネヒト、エミール・デュルケーム、エリザベート・ハインペル、エリザベス・サンダースホーム、エルンスト・クリーク、エレン・ケイ、エーリヒ・フロム、エピクロス、エティエンヌ・ボノ・ドゥ・コンディヤック、エドワード・マイナー・ギャローデット、エドワード・シェルドン、エドゥアルト・シュプランガー、エセー、オルセン、オヴィド・ドクロリ、オットー・フリードリッヒ・ボルノウ、カリキュラム、ガザーリー、キリスト教綱要、クララ・ツェトキン、クリステン・コル、クリスティアン・ゴットヒルフ・ザルツマン、クインティリアヌス、グレゴリー・クラーク、コノリー、コメニウス、コンスタンチン・ウシンスキー、シャルル・ミシェル・ド・レペー、シャルル・ド・モンテスキュー、シュトラウス、ジャン・ピアジェ、ジャン・アンリ・ファーブル、ジャン・イタール、ジャン・カルヴァン、ジャン＝バティスト・ド・ラ・サール、ジャン＝ジャック・ルソー、ジョナサン・コゾル、ジョン・ミルトン、ジョン・ラスキン、ジョン・ロック、ジョン・ヘンリー・ニューマン、ジョン・デューイ、ジョン・ホルト (教育者)、ジョン・スチュアート・ミル、ジョヴァンニ・ボッカッチョ、ジョージ・アダムス・リーランド、ジョセフ・ランカスター、ジェレミ・ベンサム、ジェローム・ブルーナー、スパルタ教育、スズキ・メソード、セレスタン・フレネ、セシル・レディ、ゼノン、ソクラテス、ソクラテスの弁明、サミュエル・ボウルズ、サイエンスライター、内田一成、内藤朝雄、内村鑑三、児玉南柯、入沢宗寿、共立女子大学、兼子仁、元田永孚、前島密、勝田守一、国家 (対話篇)、国会議員、国分一太郎、国立教育政策研究所、国語、国語 (教科)、国語教育、倉橋惣三、皇至道、矢川徳光、知的障害、石原千秋、石川巧、石川啄木、石川倉次、石上宅嗣、石井十次、石井亮一、石井筆子、石井隆之、石井郁子、石田梅岩、石角完爾、玉川学園、玉井義臣、王陽明、獨協大学、理科、社会 (教科)、神学大全、神戸セミナー、神曲、福井達雨、福澤諭吉、私塾立命館、秋田喜代美、空海、竹内常一、竹内洋、竹内敏晴、立命館大学、篠原助市、米村でんじろう、糸賀一雄、細井平洲、純粋理性批判、緒方洪庵、義家弘介、羽仁もと子、真板益夫、痴愚神礼讃、環境問題、点字、田宮輝夫、田中壽一、田中不二麿、田中正雄、田澤義鋪、町村信孝、無着成恭、熊沢蕃山、留岡幸助、牟田武生、牧口常三郎、片上伸、発達心理学、芦田惠之助、芳川顕正、芳沢光雄、障害者、隈部直光、鎌倉女子大学、遠山啓、聖徳太子、道元、荻生徂徠、荘司雅子、荒井一博、荒井克弘、荀子、菊池大麓、菅原道真、菅茶山、青年団、頼山陽、頼春水、頌栄短期大学、西尾幹二、西川純 (教育学者)、西園寺公望、西村和雄、西村茂樹、親鸞、観阿弥、駿台予備学校、駒込武、言志四録、語学教育研究所、諏訪哲二、高嶺秀夫、高橋史朗、高橋幸子 (教育者)、高橋是清、高橋智、高木幹夫、高木憲次、谷本富、谷昌恒、貝原益軒、鳥山敏子、鳩山和夫、鳩山邦夫、足利学校、足立正 (教育者)、齋藤孝 (教育学者)、辻新次、近藤孝弘、近藤真琴、鈴木三重吉、鈴木彪平、鈴木鎮一、阿部重孝、阿部進、赤井米吉、閑谷学校、藤原喜明、藤原和博、藤原惺窩、藤田健治、藤田英典、葉養正明、蔡元培、野口芳宏、野口援太郎、野村芳兵衛、臨床心理学、臨時教育会議、自由論 (ミル)、長田新、長谷川保、長谷川潤 (中学校教師)、長野雅弘、酒井弘樹、酒井ツギ子、良寛、若井彌一、若林俊輔、英語 (教科)、苅谷剛彦、陰山英男、陽明学、YOSAKOIソーラン祭り、押川方義、折衷学派、柴田徳次郎、林竹二、林羅山、恒吉僚子、東上高志、東京女子高等師範学校、東京家政大学、東京シューレ、東京法学校、東京文理科大学 (旧制)、東洋大学、松下哲哉、松本生太、板垣昭一、板倉聖宣、村山英雄、村上雄藏、村井実、杉並区立和田中学校、校長、桂太郎、梅根悟、森口朗、森一夫、森信三、森有礼、椙山正弌、楽天、槇村正直、横瀬和治、横須賀薫、横浜市立東山田中学校、樋口直宏、樋口長市、橋田邦彦、次官、止揚学園、死生学、水谷修、水越敏行、永井道雄、民間人校長、江森英世、江木千之、池田光政、池袋児童の村小学校、沢田美喜、河上亮一、河村建夫、法の精神、津田仙、津田梅子、深見東州、深谷圭助、渡辺嘉重、渡辺真由子、渡辺辰五郎、清水安三、清水誠、清水誠 (教育学者)、渋沢栄一、湯原元一、滝川洋二、漢学、潮木守一、澤柳政太郎、濤川栄太、濱尾新、濱野賢一朗、服飾、木下順庵、末延岑生、本城愼之介、本居宣長、本田由紀、朱子学、有馬朗人、最澄、成瀬仁蔵、戸塚宏、戸塚ヨットスクール、戸田一雄、明菴栄西、明治維新、昌平坂学問所、浪本勝年、海後宗臣、海保漁村、海老名弾正、斎藤喜博、斎藤秀三郎、斎藤貴男、斎藤正二、新しい歴史教科書をつくる会、新島襄、新井白石、新渡戸稲造、文化学院、文部大臣 (日本)、文部省、文政審議会、日蓮、日本共産党、日本教育学会、早川由紀夫、早稲田大学、政治学 (アリストテレス)、数学 (教科)、教育、教育史、教育学、教育工学、教育人間学、教育心理学、教育ニ関スル勅語、教育哲学、教育国語、教育研究所、教育社会学、教育科学研究会、教育科学研究会国語部会、教育関係人物一覧、教育関係記事一覧、教育関係記事一覧 (五十音順)、教育権、教育方法学、教育改革国民会議、慶應義塾大学、手塚岸衛、手島精一、所澤保孝、拓殖大学、曽野綾子、時枝誠記。 インデックスを展開 (615 もっと) » « コンパクトインデックス

A・S・ニイル

誕生日のお祝いの席でのニイル アレクサンダー・サザーランド・ニイル（ニール、Alexander Sutherland Neill、1883年10月17日 - 1973年9月23日）は、イギリスの新教育運動の教育家。エディンバラ大学に学び、1912年、修士号を取得。1914年、スコットランドのグレトナ・グリーンスクールの校長になる。 ドイツの改革教育運動の影響を強く受け、1921年 ドイツ ドレスデン郊外のヘレナウで新しい学校を創立。この学校はのちに彼の妻になるノイシュタッターと共にオーストリアに移り、その後、1923年 南イングランドのライム・レギスに移り、そこで本格的に教育活動が始まる。サマーヒル・スクールという名でこの学校は、「世界で一番自由な学校」として知られている。ニイルの「子どもを学校に合わすのではなく、学校を子どもに合わせる」という言葉は有名。彼の著作集は邦訳がある。邦訳者の堀真一郎も、大阪市立大学の教授のポストを捨てて、自ら、きのくに子どもの村小学校（現在・きのくに子どもの村学園）を創立している。.

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A・S・ホーンビー

A・S・ホーンビー（Albert Sidney Hornby、1898年 - 1978年）は、イギリスの英語学者で辞書編集者。イングランドのチェスターの生まれ。ロンドン大学で学び、1924年4月に来日し大分高等商業学校で英語を教える。ハロルド・E・パーマーに共鳴し、語彙選定など彼の仕事を手伝っていたが、1933年にパーマーの後継者として東京に招かれた。東京外国語学校（現在の東京外国語大学）、東京高等師範学校でも英語を教えた。愛煙家でよく帽子をかぶっていた。.

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労働組合

労働組合（ろうどうくみあい、英語：trade union、labor union）とは、労働者の連帯組織であり、誠実な契約交渉の維持・賃上げ・雇用人数の増加・労働環境の向上などの共通目標達成を目的とする集団である。その最も一般的な目的は、「組合員の雇用を維持し改善すること」である ch.

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城戸幡太郎

城戸 幡太郎（きど まんたろう、1893年7月1日 - 1985年11月18日）は、日本の心理学者、教育学者、北海道大学名誉教授。.

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原田隆史

原田 隆史（はらだ たかし、1960年8月13日 - ）は日本の教育者。大阪府出身。奈良教育大学出身。 20年間の大阪市内公立中学校教諭経験を経て、天理大学人間学部講師に着任。大阪・東京教師塾主宰、塾頭、教師養成塾（KYJ)主宰。2007年に大阪で開催された世界陸上では、大阪市世界陸上推進室 広報アドバイザーを務めた。 現在は、原田教育研究所代表取締役社長。 埼玉県教育委員、高知市教育アドバイザー、三重県政策アドバイザー、奈良市教育スーパーバイザーも務める。 ビジネス・ブレークスルー大学 経営学部教授。N高等学校評議員。.

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垂加神道

山崎闇斎 垂加神道（すいかしんとう、しでますしんとう）は、江戸時代前期に山崎闇斎が提唱した神道説。吉川神道や伊勢神道と並ぶ儒家神道のひとつとされる。.

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ねむの木村

むの木村（ねむのきむら）は、静岡県の掛川市郊外にある社会福祉法人ねむの木福祉会及び学校法人ねむの木学園が運営する施設群の総称。.

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ましこ・ひでのり

ましこ・ひでのり（益子英雅、1960年10月 - ）は、日本の社会学者。茨城県出身。中京大学国際教養学部教授。また、日本解放社会学会理事、法政大学沖縄文化研究所国内研究員。沖縄大学地域研究所特別研究員も兼ねている。.

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みみずの学校

みみずの学校は、1980年代、京都市伏見区深草の団地で、高橋幸子（たかはしさちこ）が「校腸」（こうちょう）となって開設、運営していた成績に無関係な一種の塾。小中学生が中心だったが、高校生も参加していた。生徒数は20人前後。団地内の主婦たちの井戸端会議での話題であった最近の学校への不満、失望から誕生したもの。1980年代の7年間存続した。 高橋幸子は、元教員で、夫も当時、現役の中学校の教員だった。当初、普通の学習塾のような活動をしていたが、のちにオルタナティブな学びへと路線変更し、反原発の運動家を招いたり、近所のおじちゃん、おばちゃんに自分たちの子供時代の話やうどんの打ち方を学んだりといった路地裏の学び体験の実践を重ねた。月謝は「校費」、教室は「興室」、講師は「興師」と称した。雑誌「思想の科学」でその活動の報告が掲載されてから、全国的に学びのあり方の考え直しの範として知られるようになる。誰でも気楽に自宅を開放して、そのまま学びの場が創れるということを実証して見せたという功績は大きい。 みみずの学校を辞めた後、高橋校腸は、京都市民オンブズパーソン代表、「子供の未来を考える会」のメンバー 、特定非営利活動法人「市民環境研究所」理事としてもさらに活動を続けている。.

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みすず学苑

みすず学苑（みすずがくえん）は、首都圏に8校舎を展開する大学受験予備校である。東京都杉並区の株式会社ミスズ（代表半田晴久）が運営している。旧名称は三十鈴学苑。半田晴久が経営する中小企業のうちの一つである溝口敦「ワールドメイト」、清水雅人『新宗教時代3』 大蔵出版、1995年 。 キャッチコピーは「怒濤の英語と個人指導」、「怒濤の英語力」である。.

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あしなが育英会

あしなが育英会（あしながいくえいかい）は、東京都千代田区平河町に本部を置き、さまざまな国内外の遺児を支援している非政府組織(NGO)。交通遺児の“恩返し”活動によって発足した団体であるが、公益財団法人交通遺児育英会とは別の組織である。 法人格をもった団体ではなく、任意団体である。そのため、法律上、収支の公開は義務付けられておらず、また、同会への寄付は所得税法上の寄附金控除の対象とはなっていない。.

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及川平治

及川 平治（おいかわ へいじ、1875年（明治8年）3月28日 - 1939年（昭和14年）1月1日）は、日本の教育者。.

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古義堂

古義堂（こぎどう）は、江戸時代、1662年（寛文2年）京都の堀川出水下る（現、上京区東堀川通出水下ル）に、伊藤仁斎がその生家で開いた儒学を教える家塾。長子の東涯以下、代々その子があとを引き継いで、別名堀川学校ともいわれた。 仁斎は終生いずれの藩にも仕官せず、町の学者としてその生涯を全うした。その塾生数、仁斎の教えただけでも3,000人を数えたともいう。当時、京都を代表する私塾としてその名も高く、1842年（天保13年）には松永家の講習堂と共に町奉行所から表彰を受けたこともある。古義堂の蔵書、書画など約5,500点、約1万冊は、1941年（昭和16年）に天理大学附属天理図書館に所蔵され、『古義堂文庫目録』（天理大学出版部、1956年）として整理され、特別文庫の中に所蔵、公開されている。跡地が「伊藤仁斎宅（古義堂）跡ならびに書庫」として国の史跡に指定されている。.

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古河太四郎

古河 太四郎（ふるかわ たしろう、弘化2年2月20日（1845年3月27日） - 明治40年（1907年）12月26日）は、日本の教育者。姓は古川とも書く。 京都盲唖院（後の京都府立盲学校・京都府立聾学校）を創設し、近代日本での視覚障害教育・聴覚障害教育の黎明期をリードした。また、鷹峯・紅葉谷庭園の前身である灌漑池をつくった。 彼の没後30年に当たる1937年にはヘレン・ケラーが、彼の創設した聾唖学校を訪問している。.

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名城大学

記載なし。

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名取弘文

名取 弘文（なとり ひろふみ、1945年）は、日本の教育者。元小学校教諭。東京都荒川区生まれ。 1967年、早稲田大学文学部卒業。地方公務員である公立小学校の教員として神奈川県の藤沢市立鵠沼小学校などで小学校教諭として勤務。途中から、家庭科専科となり、様々なゲストを呼んでの公開授業など、ユニークな教育実践で全国的に知られるようになる。教育実践記録を出版した物多数あり。2007年に退職。退職後は、「おもしろ学校理事長」を名乗り、各地で出前授業をやっている。テレビ静岡の「テレビ寺子屋」にも度々出演している。.

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同和教育

同和教育（どうわきょういく）とは、教育全般において、部落差別を解消するために行われる教育を指す行政用語である。歴史的には学力保証のために同和地区の児童生徒に対して行われた教育であり、近年では対象を同和地区住民に限らず、部落問題解消を目的として行われる人権啓発教育を主に指すようになった。 なお、同和という語が「同胞融和」という標語に起源を持つことから、部落解放同盟の立場からはこれを天皇制的造語とみなして使用せず、解放教育の語を使用している。.

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向山洋一

向山 洋一（むこうやま よういち、1943年9月15日 - ）は、日本の教育者。.

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吉岡たすく

吉岡 たすく（よしおか たすく、1915年4月24日 - 2000年5月22日）は、大阪府出身の児童文化研究家。テレビの教育相談番組で活動した。本名は吉岡佐（たすく）。.

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吉岡忍 (作家)

吉岡 忍（よしおか しのぶ、1948年7月6日 - ）は、日本のノンフィクション作家。日本ペンクラブ会長。日本BS放送番組審議会委員。次兄はオルタスジャパン専務取締役兼ディレクターの吉岡攻。.

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吉備真備

吉備 真備（きび の まきび）は、日本の奈良時代の学者・公卿。元の名は下道 真備（しもつみち の まきび）。氏姓は下道朝臣のち吉備朝臣。右衛士少尉・下道圀勝の子。官位は正二位・右大臣。勲等は勲二等。.

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吉田熊次

吉田 熊次（よしだ くまじ、1874年（明治7年）2月27日 - 1964年（昭和39年）7月15日）は、日本の教育学者。東京帝国大学教授。文学博士。.

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吉田松陰

吉田松陰山河襟帯詩碑、京都府立図書館前、京都市左京区 吉田 松陰（よしだ しょういん）は、日本の武士（長州藩士）、思想家、教育者。山鹿流兵学師範。一般的に明治維新の精神的指導者・理論者・倒幕論者として知られる。私塾「松下村塾」で、後の明治維新で重要な働きをする多くの若者に思想的影響を与えた。.

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坂元昂

坂元 昂（さかもと たかし、1933年3月7日 - 2012年3月22日）は、日本の教育工学者。東京工業大学・大学入試センター名誉教授。.

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堀尾輝久

堀尾 輝久（ほりお てるひさ、1933年1月5日 - ）は、日本の教育学者。東京大学名誉教授。専攻は教育学、教育思想史。 元NHKアナウンサーの杉山邦博は実兄。美術史家で文化女子大学教授の堀尾真紀子は妻。.

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堀真一郎

堀 真一郎（ほり しんいちろう、1943年 - ）は、日本の教育学者、教育実践家。学校法人きのくに子どもの村学園理事長。元大阪市立大学教授。 福井県生まれ。京都大学教育学部卒、同大学院単位取得退学。A・S・ニイルを日本に紹介した霜田静志に私淑、自らもニールの著作の翻訳者、「ニイル研究会」を設立、その代表を務める。大学の教授職を辞めて、ニールのサマーヒル・スクールを範とした新しい学校を目指して、1992年4月、和歌山県橋本市に、きのくに子どもの村小学校を開校。.

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墨子

墨子（ぼくし、生没年不詳、紀元前470年～紀元前390年頃？）は中国戦国時代の思想家。河南魯山の人。あるいはその著書名。墨家の始祖。一切の差別が無い博愛主義（兼愛）を説いて全国を遊説した。いわゆる墨子十大主張を主に説いたことで世に知られている。諱は翟（てき、羽の下に隹）という。.

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境町 (鳥取県)

境町（さかえまち）は明治3年（1870年）から昭和29年（1954年）にかけて鳥取県に存在した町。.

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大原幽学

大原 幽学（おおはら ゆうがく、寛政9年3月17日（1797年4月13日） - 安政5年3月8日（1858年4月21日））は、江戸時代後期の農政学者、農民指導者。下総国香取郡長部（ながべ）村（現在の旭市長部）を拠点に、天保9年（1838年）に先祖株組合という農業協同組合を世界で初めて創設した。.

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大友淑江

大友 淑江（おおとも しくえ）は、福岡県出身の社会福祉法人創始者・元理事長。歌人。知的障害を持つ児童の教育に専念した女性。.

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大妻コタカ

大妻 コタカ（おおつま コタカ、1884年6月21日 - 1970年1月3日）は、女子教育界草分け、大妻学院（現・大妻中学校・高等学校、大妻女子大学）創立者。広島県世羅郡甲山町（現在の世羅町）出身。旧姓・熊田。世羅町名誉町民。.

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大田堯

大田 堯（おおた たかし、1918年3月22日 - ）は、日本の教育学者。東京大学名誉教授、都留文科大学名誉教授。日本子どもを守る会名誉会長。シューレ大学アドバイザー。.

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大瀬甚太郎

大瀬 甚太郎（おおせ じんたろう、1866年2月9日（慶応元年12月24日） - 1944年（昭和19年）5月29日は明治時代から昭和初期にかけての日本の教育学者。文学博士。号は金城。 近代日本における体系的な教育学の樹立者、西洋教育史学の開拓者として評価されている。.

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大隈重信

大隈 重信（おおくま しげのぶ、天保9年2月16日（1838年3月11日） - 大正11年（1922年）1月10日）は、日本の武士（佐賀藩士）、政治家、教育者。位階勲等爵位は従一位大勲位侯爵（公爵）。菅原姓。 政治家としては参議兼大蔵卿、外務大臣（第3・4・10・13・28代）、農商務大臣（第11代）、内閣総理大臣（第8・17代）、内務大臣（第30・32代）、貴族院議員などを歴任した。早稲田大学の創設者であり、初代総長である。.

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大野晋

大野 晋（おおの すすむ、1919年（大正8年）8月23日 - 2008年（平成20年）7月14日）は、日本の国語学者。文学博士。学習院大学名誉教授。.

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大村はま

大村 はま（おおむら はま、本名：大村 濱（読み同じ）、（英文　Ohmura Hama）1906年6月2日 - 2005年4月17日）は、日本の国語教育研究家である。西洋中世哲学、ドイツ哲学、キリスト教神学の研究者大村晴雄は実弟。.

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大槻玄沢

大槻 玄沢（おおつき げんたく、宝暦7年9月28日（1757年11月9日）-　文政10年3月30日（1827年4月25日））は、一関藩出身の江戸時代後期の蘭学者。諱は茂質（しげかた）、字は子煥（しかん）。出身地の磐井から磐水（ばんすい）と号す。『解体新書』の翻訳で有名な杉田玄白・前野良沢の弟子。「玄沢」とは、師である2人から一文字ずつもらってつけた通り名である。.

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大橋憲三

大橋 憲三（おおはし けんぞう、1944年11月3日 - ）は、駿台予備学校化学科非常勤講師。高校化学をわかりやすくする会 事務局長。元・株式会社ラティオインターナショナル 情報システム部長。元・東大教育研究所理事長。元・代々木ゼミナール化学科講師。元・東大進学塾エミール化学科講師。 兄は東京工業大学名誉教授の大橋裕二。.

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大正大学

記載なし。

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大沼安史

大沼 安史（おおぬま やすし、1949年 - ）は、日本のフリージャーナリスト。宮城県仙台市出身。東北大学法学部卒業。教育問題、国際問題等を専門とする。.

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大木喬任

大木 喬任（おおき たかとう、1832年4月23日（天保3年3月23日）– 1899年（明治32年）6月26日）は、日本の佐賀藩の武士、政治家。通称を幡六、民平。勲等は勲一等、爵位は伯爵。.

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天野貞祐

天野 貞祐（あまの ていゆう、1884年9月30日 - 1980年3月6日）は、大正・昭和期の日本の哲学者・教育者・文学博士。京都帝国大学名誉教授。甲南高等学校校長。第二次世界大戦後は第一高等学校校長・文部大臣（第3次吉田内閣）を務めた後に獨逸学協会学校を母体として創立された獨協大学の初代学長を務めた。文化功労者。武蔵野市名誉市民。.

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天野郁夫

天野 郁夫（あまの いくお、1936年1月7日 - ）は、日本の教育学者。専門は教育社会学。東京大学名誉教授。元日本学術会議会員。元日本教育社会学会会長。元日本高等教育学会会長（初代）。2004年から2010年まで神戸大学経営協議会学外委員、2006年から2012年まで一橋大学経営協議会学外委員。横浜国立大学経営協議会委員、京都大学外部評価委員、九州大学外部評価委員等も歴任した。.

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外山恒一

外山 恒一（とやま こういち、1970年7月26日 - ）とは、日本の政治活動家、革命家、文筆家、ストリートミュージシャンである。.

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奥地圭子

奥地 圭子（おくち けいこ、1941年3月22日 - ）は、元小学校教諭で、現在はNPO法人東京シューレの理事長、学校法人東京シューレ学園・東京シューレ葛飾中学校の理事長・校長である。.

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奥田靖雄

奥田 靖雄（おくだ やすお、1919年10月19日 - 2002年3月22日）は、日本の言語学者、国語教育の理論家・指導者。本名は布村政雄。富山県富山市出身。日露協会立専門学校ハルピン学院を卒業、建国大学研究院助手。戦前は民族学を専攻したが、戦後、言語学に転じ、言語学研究会および教育科学研究会・国語部会を指導。宮城教育大学教授を経て、名誉教授。文学博士。.

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女子教育

女子教育（じょしきょういく、Female education）は、女子に対する教育のことである。 女子は人間であり、本質的には、女子教育は教育の基本原則である「人間の可能性を一人一人の中から引き出し、能率的・効果的に成長を促す」ものであるべきであるが、諸要因によりこの原則は達成されていない一番ヶ瀬（1967）：10ページ。また、女子が人間であるからといって、男女の性差を無視してまったく同じ教育を施してもよいとは一概には言えない一番ヶ瀬（1967）：29ページ。保健体育などがその例とされる。.

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奈須正裕

奈須 正裕（なす まさひろ、1961年- ）は、教育学者、上智大学総合人間科学部教育学科教授。専門は学校教育学、教育方法学、教育心理学、カリキュラム論。.

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奇跡の人

『奇跡の人』（きせきのひと、the Miracle Worker）は、三重苦の障害を克服したヘレン・ケラーと彼女に奇跡を起こしたミラクル・ワーカーである家庭教師アニー・サリバン（アン・サリヴァン参照）を描いた、ウィリアム・ギブソン（同名のSF作家とは別人）による戯曲。アン・バンクロフト（タイトル・ロールであるアニー・サリヴァン）とパティ・デューク（ヘレン・ケラー）が演じて1959年に初演された。 この『奇跡の人』はアン･サリバンの記録をもとに書かれたものであるが、有名な井戸水を手にかけて「ウォーター」という言葉を理解し発した、というエピソードはこの戯曲における創作である（実際にはサリバンの著作では、ケラーはこの時「water」と綴っている。ケラーが発声できるようになるのはもっと後のことである）。.

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孟子

孟子（もうし、紀元前372年? - 紀元前289年）は戦国時代中国の儒学者。姓は不詳、氏は孟、諱は軻（か）、字は子輿（しよ）。亜聖（あせい）とも称される。孟子の「子」は先生という意味。儒教では孔子に次いで重要な人物であり、そのため儒教は別名「孔孟の教え」とも呼ばれる。 あるいはその言行をまとめた書『孟子』（もうし）。性善説を主張し、仁義による王道政治を目指した。.

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子守学校

子守学校（こもりがっこう）は、1870年代から1880年代にかけて、自身の幼い弟妹や他家の乳幼児の子守のため学校に通うことができない子どもたちのために作られた学校。全国に約320校、公立、私立の両方があった。.

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学制

学制（がくせい、明治5年8月2日太政官第214号）は、明治5年8月2日（1872年9月4日）に太政官より発された、日本最初の近代的学校制度を定めた教育法令である。109章からなり、「大中小学区ノ事」「学校ノ事」「教員ノ事」「生徒及試業ノ事」「海外留学生規則ノ事」「学費ノ事」の6項目を規定した。全国を学区に分け、それぞれに大学校・中学校・小学校を設置することを計画し、身分・性別に区別なく国民皆学を目指した。教育令（明治12年太政官布告第40号）の公布により、1879年（明治12年）9月29日に廃止された。.

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学校群制度

学校群制度（がっこうぐんせいど）とは入試実施方法の一つである。いくつかの学校で「群れ」を作り、その中で学力が平均になるように合格者を振り分ける方法である。各自治体の公立高校全日制普通科のみが対象であり、専門学科や国立、私立高校は対象にならなかった。 特に東京都、千葉県、愛知県、岐阜県、三重県、福井県において高校入試で学校間の格差をなくすために用いられた。 学区内に数個の学校群を設定し「単独選抜」と同様に学校群を志願者に選択させた点が、狭義の「総合選抜」と異なる。共通点は、中学区制度かそれに近い形式を採ることである。 学校群内各校の学力格差を無くし均質化を実現したことでは成果を挙げたが、学区内の学校群間で入試難易度の格差が新たに発生した。 原則として本人の希望にかかわりなく合格者を学校群内各校に振り分ける仕組みであるため（ただし、千葉県のみは一定割合の成績上位者の志望を考慮する仕組みを組み込んでいた）、受験生の選択の自由は大きく制約され、この観点からの否定的な評価が多い。 2004年までにすべて廃止された。.

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学校法人きのくに子どもの村学園

きのくに子どもの村学園（きのくにこどものむらがくえん）は、京都大学教育学部出身、元大阪市立大学教授の堀真一郎が、イギリスのサマーヒルスクールなどを範として創立した学校法人。堀真一郎は、当初、学園長、現在は理事長を務めている。 学園は、きのくに子どもの村小学校(1992年)、きのくに子どもの村中学校(1994年)、きのくに国際高等専修学校(1998年)、かつやま子どもの村小学校(1998年)、かつやま子どもの村中学校(2001年)、南アルプス子どもの村小学校(2009年)及び南アルプス子どもの村中学校(2012年)から構成される。括弧内は開校年。学校法人九州自然学園が設置し、福岡県北九州市小倉南区に所在する北九州こどもの村小学校(2006年開校)及び北九州子どもの村中学校(2011年開校)は系列校である。さらに、児童数の減少で閉校した東彼杵町の旧旧音琴小学校校舎に、児童・生徒100人規模の小、中学校2校を2019年4月新設する準備中。また、イギリス・スコットランドで、サマー昼と並んできのくに子どもの村の自由教育のモデルとなったキルクハニティ・ハウス・スクールが、イギリス教育省から度重なる視察と訓告で1996年、平行に追い込まれたところ、2001年6月、きのくに子どもの村がその土地建物を買い取り、キルクハニティ子どもの村という名称で、子どもたちの短期留学、異文化教育の活動拠点として活用している。 和歌山県橋本市と、堀真一郎の出身地でもある福井県勝山市並びに山梨県南アルプス市及び福岡県北九州市小倉南区に設置校・系列校がある。 教育理念は、自己決定、個性、体験の尊重。教師も児童生徒も同じ一票を持つミーティングを重視。 教育思想や実践は、A・S・ニールおよびジョン・デューイの流れを汲み、モデル校になったのは、A・S・ニールがイギリスに作った自由学校サマーヒル・スクールなど。.

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学校法人同志社

学校法人同志社（がっこうほうじんどうししゃ、The Doshisha）は、同志社幼稚園、同志社小学校から同志社大学・同志社女子大学までの9学校園を擁する学校法人。 株式会社格付投資情報センター (R&I) から、 を取得している。日本の学校法人の中で、この格付けを維持しているのは2法人のみである。.

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学校法人君津学園

学校法人君津学園（がっこうほうじんきみつがくえん）は千葉県に学校を設置する学校法人。本部は千葉県木更津市東太田に所在する。.

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学校法人奈良大学

学校法人奈良大学（がっこうほうじんならだいがく）は、奈良県奈良市山陵町（みささぎちょう）にある学校法人。.

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学校法人宮城学院

学校法人宮城学院（がっこうほうじんみやぎがくいん）は宮城県に本部を置く学校法人である。.

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学校法人京北学園

学校法人京北学園（がっこうほうじんけいほくがくえん）は、かつて東京都文京区白山五丁目に存在した学校法人。現在は学校法人東洋大学である。.

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学校法人和光学園

和光学園（わこうがくえん）とは東京都世田谷区・町田市で幼稚園（2園）・小学校（2校）・中学校・高等学校・大学・大学院を運営する私立の学校法人である。.

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学校法人鎌倉女子大学

学校法人鎌倉女子大学（がっこうほうじんかまくらじょしだいがく）は、神奈川県鎌倉市大船に本部を置く、幼稚園から大学まで6学校園を擁する学校法人である。創設者は松本生太。.

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学校法人開成学園

学校法人開成学園（かいせいがくえん）;埼玉.

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学校法人自由学園

本部正門 自由学園明日館（2007年8月） 学校法人自由学園（がっこうほうじんじゆうがくえん）は、東京都東久留米市学園町にある学校法人。 教育事業を基盤とし、飲食、出版、ブライダル、イベント、インテリア販売等の事業もしている。.

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学校法人東北学院

学校法人東北学院（がっこうほうじんとうほくがくいん）は宮城県に本部を置く学校法人である。.

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学校法人桜美林学園

桜美林学園 概要 校訓学而事人（学びて人に仕える） 校歌桜美林学園校歌 通称桜美林学園・オビリン 設立年1946年 分類私立 創立者清水安三 理事長兼学園長佐藤　東洋士 構成 所在地町田キャンパス…東京都町田市常盤町3758 PFC…神奈川県相模原市中央区淵野辺4-16-1 多摩アカデミーヒルズ…東京都多摩市落合2-31-1 四谷キャンパス(千駄ヶ谷)…東京都渋谷区千駄ヶ谷1丁目1-12 伊豆高原クラブ…静岡県伊東市富戸1317-624 新宿キャンパス…東京都新宿区百人町3丁目23-1番(2019年4月開設予定) 本町田キャンパス…東京都町田市本町田(2020年4月開設予定) 構成 教職員数（2016年5月1日現在）教員：347人（専任）職員：152人（専任） 学生、生徒、園児数（2016年5月1日現在）大学9,237名・高校1265名・中学415名・幼稚園109名 桜美林学園（おうびりんがくえん）は、東京都町田市に本部を置く学校法人。桜美林大学・桜美林高等学校・桜美林中学校・桜美林幼稚園を設置している。.

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学校法人椙山女学園

学校法人 椙山女学園（がっこうほうじん すぎやまじょがくえん）は、尾張藩士族の椙山正弌と妻・椙山今子によって1905年（明治38年）に創設された、愛知県に幼稚園・小学校・中学校・高校・大学・大学院をもつ学校法人。2005年に学園創立100周年を迎えた。幼稚園から大学院までを擁する学園は中部地方では唯一。.

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学校法人愛甲学院

学校法人愛甲学院（がっこうほうじん あいこうがくいん）は、1997年に設立された学校法人。兵庫県神戸市東灘区にある専修学校である愛甲学院専門学校を運営している。.

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孔子

孔夫子の像 孔子（こうし、くじ、、공자〈〉、蔵: ；、紀元前552年9月28日‐紀元前479年3月9日）は、春秋時代の中国の思想家、哲学者。儒家の始祖。氏は孔、諱は丘、字は仲尼（ちゅうじ）。孔子とは尊称である（子は先生という意味）。ヨーロッパではラテン語化された"Confucius"（孔夫子の音訳、夫子は先生への尊称）の名で知られている。読みの「こうし」は漢音、「くじ」は呉音。 有力な諸侯国が領域国家の形成へと向かい、人口の流動化と実力主義が横行して旧来の都市国家の氏族共同体を基礎とする身分制秩序が解体されつつあった周末、魯国に生まれ、周初への復古を理想として身分制秩序の再編と仁道政治を掲げた。孔子の弟子たちは孔子の思想を奉じて教団を作り、戦国時代、儒家となって諸子百家の一家をなした。孔子と弟子たちの語録は『論語』にまとめられた。 3000人の弟子がおり、特に「身の六芸に通じる者」として七十子がいた。そのうち特に優れた高弟は孔門十哲と呼ばれ、その才能ごとに四科に分けられている。すなわち、徳行に顔回・閔子騫・冉伯牛・仲弓、言語に宰我・子貢、政事に冉有・子路、文学（学問のこと）に子游・子夏である。その他、孝の実践で知られ、『孝経』の作者とされる曾参（曾子）がおり、その弟子には孔子の孫で『中庸』の作者とされる子思がいる。 孔子の死後、儒家は八派に分かれた。その中で孟軻（孟子）は性善説を唱え、孔子が最高の徳目とした仁に加え、実践が可能とされる徳目義の思想を主張し、荀況（荀子）は性悪説を唱えて礼治主義を主張した。『詩』『書』『礼』『楽』『易』『春秋』といった周の書物を六経として儒家の経典とし、その儒家的な解釈学の立場から『礼記』や『易伝』『春秋左氏伝』『春秋公羊伝』『春秋穀梁伝』といった注釈書や論文集である伝が整理された（完成は漢代）。 孔子の死後、孟子・荀子といった後継者を出したが、戦国から漢初期にかけてはあまり勢力が振るわなかった。しかし前漢・後漢を通じた中で徐々に勢力を伸ばしていき、国教化された。以後、時代により高下はあるものの儒教は中国思想の根幹たる存在となった。 20世紀、1910年代の新文化運動では、民主主義と科学を普及させる観点から、孔子及び儒教への批判が雑誌『新青年』などで展開され、1949年に成立した中華人民共和国では、1960年代後半から1970年代前半の文化大革命において、毛沢東とその部下達は批林批孔運動という孔子と林彪を結びつけて批判する運動を展開。孔子は封建主義を広めた中国史の悪人とされ、林彪はその教えを現代に復古させようと言う現代の悪人であるとされた。近年、中国では、中国共産党が新儒教主義また儒教社会主義を提唱し（儒教参照）、また、「孔子」がブランド名として活用されている（孔子鳥、孔子学院を参照）。.

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室鳩巣

室 鳩巣（むろ きゅうそう、万治元年2月26日（1658年3月29日） - 享保19年8月12日（1734年9月9日））は、江戸時代中期の儒学者。室玄樸の子。諱は直清、字は師礼、通称は新助（信助とも）、号は鳩巣・滄浪。.

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宮城まり子

宮城 まり子（みやぎ まりこ、本名：本目 眞理子（ほんめ まりこ）、1927年3月21日 - ）は、日本の歌手・女優・映画監督・福祉事業家。東京都名誉都民。.

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宮原誠一

宮原 誠一（みやはら せいいち、1909年8月26日 - 1978年9月26日）は、日本の教育学者。東京大学名誉教授。専攻は社会教育学。.

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宮台真司

宮台 真司（みやだい しんじ、1959年3月3日 - ）は、日本の社会学者、映画批評家。学位は社会学博士（東京大学・1990年）。首都大学東京教授。宮城県仙台市出身。.

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宮崎典男

宮崎典男（みやざき のりお、1915年11月26日 - 2006年）は、日本の教育者、国語教師。 宮城県師範学校卒業。宮城県内の小学校教員として、文学作品の読み方指導、作文指導などの分野において、理論・実践の両方で業績を残した。教育科学研究会・国語部会・宮城国語部会の代表的実践家・理論家である。1959年、第4回教育科学研究会全国研究集会・国語部会に参加して以来、教育科学研究会・国語部会の実践・研究をリードし、文学作品の読み方指導の授業過程を理論的に提示した。.

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宮本延春

宮本 延春（みやもと まさはる（旧姓：山元）、1969年1月4日 - ）は、日本の教育者、高等学校教員。豊川高等学校教諭、教育再生会議委員、エッセイスト。 名古屋大学理学部物理学科を経て同大学院理学研究科修士課程修了（修士（理学））。通称「オール1先生」。 自身の体験を綴ったエッセイの出版や講演活動を行っている。初エッセイ『オール1の落ちこぼれ、教師になる』は10万部突破のベストセラーとなった。.

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家庭教師

家庭教師（かていきょうし）は、家庭で勉強を教える私教師である。.

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官僚

官僚（かんりょう、bureaucrat ビューロクラート）とは、一般に、国家の政策決定に大きな影響力を持つ公務員をいう。.

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宗像誠也

宗像 誠也（むなかた せいや、1908年4月9日 - 1970年6月22日）は日本の教育学者、東京大学名誉教授。同僚の勝田守一（教育学）、宮原誠一（社会教育学）と並び、「東大教育の3M（スリー・エム）」と称された。.

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安藤昌益

安藤 昌益（あんどう しょうえき、1703年（元禄16年） - 1762年11月29日（宝暦12年10月14日））は、江戸時代中期の医師・思想家・哲学家。秋田藩出身。号は確龍堂良中。思想的には無神論やアナキズムの要素を持ち、農業を中心とした無階級社会を理想とした。死後、近代の日本において、社会主義・共産主義にも通じる思想を持った人物として評価された。.

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寛政の三博士

寛政の三博士（かんせいのさんはかせ）とは、江戸時代の寛政期に昌平黌の教官を務めた朱子学者3人の事である。「寛政の三助」とも言う。.

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小原國芳

小原 國芳（おばら くによし、1887年4月8日 - 1977年12月13日）は、日本の教育学者。、学校法人玉川学園の創立者。永野修身海軍大臣直属海軍教育顧問なども務めた。日本基督教団のクリスチャン。また、小原は、日本だけでなく、朝鮮半島や満洲、中国大陸、そして台湾などのアジアの各地を広範に歩き回って「新教育」の重要性を説き、伝える役割を果たした。.

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小学校令

小学校令（しょうがっこうれい）は、近代日本の初等教育制度について定めた、次の2つの勅令である。.

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小尾乕雄

小尾 乕雄（おび とらお、1907年（明治40年）7月29日 - 2003年（平成15年）2月23日）は、主に昭和時代に活動した教育者である。山梨県北巨摩郡長坂町（現北杜市）出身。 東京都教育委員会教育長、学校法人文教大学学園名誉学園長・学園長・理事長、文教大学（立正女子大学）・文教大学女子短期大学部（立正女子大学短期大学部）学長、財団法人日本青年館理事長、日本私立短期大学協会会長などを歴任する。.

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小倉金之助

小倉 金之助（おぐら きんのすけ、1885年（明治18年）3月14日 - 1962年（昭和37年）10月21日）は、日本の数学者、数学史家、随筆家である。山形県酒田市生まれ。.

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小砂丘忠義

小砂丘 忠義（ささおか ただよし、1897年（明治30年）4月25日『「現代物故者事典」総索引: 昭和元年～平成23年 2 (学術・文芸・芸術篇)』日外アソシエーツ株式会社、2012年、490頁。 - 1937年（昭和12年）10月10日）は、日本の教育者。生活綴方教育運動を主導。.

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小西信八

小西 信八（こにし のぶはち、1854年2月21日（安政元年1月24日） - 1938年（昭和13年）7月5日）は明治時代から大正時代にかけての日本の教育者。 長らく東京盲唖学校および東京聾唖学校（筑波大学附属聴覚特別支援学校の前身）の校長を務め、盲聾教育の発展に尽力した。.

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小西重直

小西 重直（こにし しげなお、1875年（明治8年）1月15日- 1948年（昭和23年）7月21日）は、日本の教育学者。第9代京都帝国大学総長。.

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小野田正利

小野田 正利（おのだ まさとし、 1955年1月 - ）は、日本の教育学者。名古屋大学大学院教育学研究科満期単位取得退学。大阪大学大学院人間科学研究科教授。教育学博士。専門は教育制度学、学校経営学。フランスの教育制度に関する「教育参加と民主制」の研究で、日本教育経営学会賞（1997年）を受賞している。 「学校現場に元気と活力を!」をスローガンとして、現場に密着した研究活動を展開。モンスターペアレント（注）、学校への親のイチャモンなど、学校現場で深刻な問題を取り上げている。教育関係者や保護者への講演では、主要な提言をプリントした画用紙大の用紙を黒板に貼り付けながらのプレゼンテーションを行う。。 （注）ただし、小野田本人は「モンスターペアレント」という呼称に反対の立場をとり、「無理難題要求」という言葉を用いている。.

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小松原英太郎

小松原 英太郎（こまつばら えいたろう、嘉永5年2月16日（1852年3月6日） - 大正8年（1919年）12月26日）は、戦前の官僚・政治家。錦鶏間祗候、枢密顧問官、埼玉県知事、静岡県知事、長崎県知事、司法次官、内務次官、文部大臣、農商務大臣、貴族院勅選議員、東洋協会会長、皇典講究所長、大阪毎日新聞社社長、日華学会長、斯文会会長、國學院大學学長、内務省警保局長等、ベルリン公使館駐在を歴任。 拓殖大学第2代総長。 位階勲等は従二位勲一等。.

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小松彰

小松 彰（こまつ あきら、1842年4月19日（天保13年3月9日） - 1888年（明治21年）3月25日）は明治時代の日本の実業家、官僚。旧松本藩士。通称・彰太郎、左右輔。号は雪巌『松本郷土訓話集 第一輯』。。 久美浜県権知事兼生野県権知事、豊岡県令、東京株式取引所頭取を歴任した。.

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小河勝

小河 勝（おごう まさる、1944年9月18日 -) は、大阪府大阪市出身の教育者。中学生向けの国語、算数の教材「小河式プリント」がベストセラーになった。盟友の陰山英男とともに「ゆとり教育」に警鐘を鳴らし、小・中学生の基礎学力向上に取り組んでいる。 信州大学文理学部を卒業、大阪市立本庄中学校の臨時講師を務めたのをきっかけに教育に関心を持ち、1973年（昭和48年）に大阪市立加美中学校の教諭になった。その後、港中学校を経て、1998年（平成10年）から市岡中学校に勤務し、2005年3月に退職。中学生の自主学習を手助けする「小河学習館」の館長を、また、現在大阪樟蔭女子大学非常勤講師も務めている。橋下徹・大阪府知事の意向で、2008年10月から大阪府教育委員会委員に就任した。 小河式プリントは、「百ます計算」などを取り入れた書き込み式の教材。基礎学力の養成に役立つとして、全国の中学校や学習塾で利用されている。.

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尾木直樹

尾木 直樹（おぎ なおき、1947年1月3日 - ）は、日本の教育評論家。法政大学特任教授。臨床教育研究所「虹」主宰。血液型はA型。愛称は、「尾木ママ」。.

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山びこ学校

『山びこ学校』（やまびこがっこう）は、山形県山元村（現在は、上山市）の中学校教師、無着成恭（むちゃくせいきょう）が、教え子の中学生たちの学級文集、内容的には生活記録をまとめて、1951年（昭和26年）に青銅社から刊行したもの。正式名称は、『山びこ学校―山形県山元村中学校生徒の生活記録』である。2008年1月現在、岩波書店（岩波文庫）から刊行。舞台となった上山市立山元中学校は2009年3月廃校となった。.

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山尾庸三

山尾 庸三（やまお ようぞう、天保8年10月8日（1837年11月5日） - 1917年（大正6年）12月22日）は、幕末から大正時代の長州藩士、官僚。子爵。長州藩重臣で寄組繁沢氏の給領地庄屋であった山尾忠治郎の二男。周防国吉敷郡二島村（現・山口県山口市秋穂二島）出身。木戸幸一（太平洋戦争時の昭和天皇側近）の外祖父（長女の寿栄が木戸の母）に当たる。.

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山崎闇斎

山崎闇斎 山崎 闇斎（やまざき あんさい、元和4年12月9日（1619年1月24日） - 天和2年9月16日（1682年10月16日））は、江戸時代前期の儒学者・朱子学者・神道家・思想家。朱子学者としては南学派に属する。 諱は嘉、字は敬義、通称は嘉右衛門。闇斎は号。「嘉」の字を二文字「垂」と「加」に分解し「垂加霊社（すいか・しでます）」という霊社号を生前に定めた。 朱子学の一派である崎門学（きもんがく）の創始者として、また、神道の教説である垂加神道の創始者としても知られる。.

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山上憶良

山上 憶良（やまのうえ の おくら、斉明天皇6年（660年）? - 天平5年（733年）?）は、奈良時代初期の貴族・歌人。名は山於 億良とも記される。姓は臣。官位は従五位下・筑前守。.

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山下徳治

山下 徳治（やました とくじ、1892年1月15日 - 1965年7月10日）は、日本の教育学者。改姓後は森 徳治と称した。戦前の新自由教育運動の中で、欧州、ソビエト連邦への留学、視察を通じて獲得した労働教育を中心にした教育理論の移入を図った。また、生前のヴィゴツキーに会った唯一の日本人として知られている。.

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山鹿素行

赤穂城二の丸門跡そばにある素行の胸像 山鹿 素行（やまが そこう、元和8年8月16日（1622年9月21日） - 貞享2年9月26日（1685年10月23日））は、江戸時代前期の日本の儒学者、軍学者。山鹿流兵法及び古学派の祖である。諱は高祐（たかすけ）、また義矩（よしのり）とも。字は子敬、通称は甚五右衛門。因山、素行と号した。.

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山本北山

山本 北山（やまもと ほくざん、宝暦2年（1752年） - 文化9年5月18日（1812年6月26日））は、江戸時代中期の儒学者（折衷学派）である。 名は信有、字を天禧、通称 喜六、憙六、北山は号、別号に考経楼主人、学半堂逸士、奚疑翁、竹堤隠逸などがある。.

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山本哲士

山本 哲士（やまもと てつじ、1948年7月10日 - ）は、日本の社会学者、教育学者。元東京藝術大学客員教授、元信州大学教授。文化科学高等研究院ジェネラル・ディレクター。助六大学学長。日本ホスピタリティ財団理事。理論研究活動で名を馳せたほか、現在はホスピタリティ環境学、教育社会学、政治社会学を専門とし、さまざまな活動に携わる。また、かつては熱心なプロ野球横浜ベイスターズファンとしても知られていた。著書・編書は雑誌編集も含めると200册以上にわたる。通称は「哲教授」、「山哲」。.

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山本鼎

山本 鼎（やまもと かなえ、1882年（明治15年）10月14日 - 1946年（昭和21年）10月8日） は、愛知県額田郡岡崎町（現・岡崎市）出身の版画家・洋画家・教育者。16歳からは長野県上田市に住み、美術の大衆化、民衆芸術運動のなかに身を投じた。長男は詩人の山本太郎。画家で詩人の村山槐多は従弟。.

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岡倉天心

岡倉 天心（おかくら てんしん、1863年2月14日（文久2年12月26日） - 1913年（大正2年）9月2日）は、日本の思想家、文人。本名は岡倉覚三（かくぞう）。幼名は岡倉角蔵。.

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岡田良平

岡田 良平（おかだ りょうへい、1864年6月7日（元治元年5月4日） - 1934年（昭和9年）3月23日）は明治時代から昭和初期にかけての日本の文部官僚、政治家。号は恭堂。 旧制山口高等学校（山口大学の前身の一つ）校長、京都帝国大学（京都大学の前身）総長、文部次官・大臣、東洋大学学長、大日本報徳社社長、産業組合中央会会頭、貴族院議員、枢密顧問官を歴任した。.

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岡部恒治

岡部 恒治（おかべ つねはる、1946年 - ）は、日本の数学者。埼玉大学経済学部名誉教授。.

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岩永雅也

岩永 雅也（いわなが まさや、1953年 - ）は、日本の教育学者。放送大学教授。専門は、教育社会学、社会調査法、生涯学習。.

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島崎直也

島崎 直也（しまざき なおや、1974年1月10日 - ）は、こども向け参加体験型コンテンツプランナー/エンターテイナー。ニックネーム・芸名はなおやマン。 有限会社ケミカルエンターテインメント　代表取締役。こどもヘンテコまほうラボ　所長。2016年4月から佐久市子ども未来館館長。 東京都板橋区出身。学習院大学理学部化学科卒業後、2000年4月に東京ガス環境エネルギー館に入社した。 2003年4月に長野県軽井沢町に移住。2004年1月に、エネルギー・環境・化学などをテーマにしたプログラムの企画・実施をする、ケミカルエンターテインメントを設立。 エネルギー・環境・化学分野の豊富な知識と、時に不条理とも言える卓越したギャグセンスを駆使したショーやワークショッププログラムを行い、同業界若手NO.1との呼び声が高い。 ヘンテコないつもと違う視点で体験・体感する参加体験型エンターテインメントショーやワークショップを通して、 毎日の当たり前をワクワクに変えていくプロジェクトを全国各地で展開中。 教育展示施設のプロデュースやコンサルティング、スタッフ・教職員研修も行っている。こども向けワークショップのつくり方の講座・研修や、施設・団体へのワークショップの提供など、ワークショップの普及活動も行っている。 国立科学博物館サイエンスコミュニケータ養成実践講座　講師、群馬大学教育学部　非常勤講師（教員養成実地指導講師）、軽井沢町立軽井沢中部小学校 発明科学クラブ 講師、昭和女子大学オープンカレッジ講師、港区立エコプラザ主催『エコdeみなと歴史さんぽインタープリター養成講座』講師、NPO法人CANVASフェロー、ワークショップ知財研究会 メンバー、キッズワークショップの町 軽井沢 代表、『遊びと学びのワークショップフォーラム』実行委員会 代表 などを歴任。 フジテレビKIDS「MAPS　移動チルドレンズ・ミュージアム」参加アーティスト 信州新世代のアーティスト支援事業next 登録アーティスト 2007年度エネルギー・コミュニケーター奨励賞受賞（経済産業省資源エネルギー庁主催） 第1回『キッズワークショップアワード』優秀賞受賞 第2回『キッズワークショップアワード』優秀賞受賞.

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島悟

島 悟（しま さとる、1951年 - 2009年12月14日）は、日本の医学者、精神科医。研究分野は、勤労者のメンタルヘルス。.

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嶋田安次郎

嶋田 安治郎（しまだ やすじろう　明治18年（1885年）2月9日 - 昭和7年（1932年）2月7日）とは、明治から大正にかけての教育者。.

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川勝博

川勝 博（かわかつ ひろし、1945年 - ）は、日本の教育学者。名城大学総合数理教育センター長、教授。専門は理科教育、物理教育。名古屋市生まれ。.

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川勝泰介

川勝 泰介（かわかつ たいすけ、1951年 - ）は、日本の教育学者、京都女子大学教授（発達教育学部児童学科）。専門は、児童文化学、教育学、児童文学 発達教育学部 児童学科。.

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左巻健男

左巻 健男（さまき たけお、1949年 - ）は日本の教育学者。法政大学教職課程センター教授。現在の専門分野は理科教育、科学・技術教育、環境教育。.

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上田庄三郎

上田 庄三郎（うえだ しょうざぶろう、1894年（明治27年）11月10日 - 1958年（昭和33年）10月19日）は、日本の教員、教育評論家である。.

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上野健爾

上野 健爾（うえの けんじ、1945年12月11日 - ）は、日本の数学者。四日市大学関孝和数学研究所長、法政大学大学院工学研究科教授、日本数学協会会長、京都大学名誉教授。専門は複素多様体論。学力低下問題を中心に数学教育の問題にも言及している。 1945年熊本県生まれ。1968年東京大学理学部数学科卒業。.

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上杉憲実

上杉 憲実（うえすぎ のりざね）は、室町時代中期の武将・守護大名。関東管領、上野国・武蔵国・伊豆国守護。山内上杉家8代当主。足利学校や金沢文庫を再興したことで知られる。.

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上智大学

記載なし。

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不登校

不登校の語が指す範囲は、狭義から広義まで多くの説がある 不登校（ふとうこう）は、学校に登校していない状態のことである。登校拒否（とうこうきょひ）とも称される。日本における「不登校」の語については、研究者、専門家、教育関係者らの間に全国的に統一した定義がなくきわめて多義的である。 なお、「統計法」に基づく「学校基本調査」における「不登校」、および行政用語である「不登校児童生徒」については、不登校 (理由別長期欠席者数)の項目を参照のこと。また、在学者の不登校問題については、長期欠席の項目を、非在学者の不登校問題については、「不就学」の項目を参照のこと。.

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中原淳

中原 淳（なかはら じゅん、1975年 - ）は、日本の教育学者。現在、立教大学経営学部教授。 北海道旭川市生まれ。専門は人的資源開発論・経営学習論。「大人の学びを科学する」をテーマに、企業・組織における人々の学習・コミュニケーション・リーダーシップについて研究している。.

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中川小十郎

中川 小十郎（なかがわ こじゅうろう、1866年2月18日〈慶応2年1月4日〉 - 1944年〈昭和19年〉10月7日）は、明治・大正・昭和時代の日本の政治家（貴族院議員等）で、官僚（文部省官僚等）、教育者（京都法政学校〈現・立命館大学〉創立者等）、実業家でもある。丹波国南桑田郡馬路村（現・京都府亀岡市馬路町）生まれ。著名な親族としては、息子の流政之（彫刻家）と孫の中川祐夫（刑法学者）がいる。文人としての筆名は非常に多く、「蓑笠亭主人」「青梅学人」「青梅生」「青山隠士」「竹筆老夫」「口羽山人」「白雲道人」「白雲老人」「藤の舎主人」「弘川東一郎」「竹軒亭」「磊磊居士」などがある。.

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中井竹山

中井竹山（なかい ちくざん、享保15年5月15日（1730年6月29日） - 享和4年2月5日（1804年3月16日））は江戸時代中期の儒学者である。大坂の学問所 懐徳堂の四代目学主として全盛期を支える。中井甃庵の長男。中井履軒は実弟。中井蕉園は子。中井碩果、並河寒泉は孫。中井桐園（履軒の孫）は碩果の養子。中井木菟麻呂は桐園の子。 名を善太、元服後に積善と改名。字は子慶。号は竹山、同関子、渫翁、雪翁など。.

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中井浩一

中井 浩一（なかい こういち、1954年2月4日 - ）は、日本の教育ジャーナリスト。国語専門塾「鶏鳴学園」塾長。東京都出身。京都大学文学部卒業。.

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中田基昭

中田 基昭（なかだ もとあき、1948年 - ）は、日本の教育学者。東京大学名誉教授、岡崎女子短期大学特任教授。 専攻は、授業実践学、教育哲学、現象学。.

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中村てき斎

中村 惕斎（なかむら てきさい、寛永6年2月9日（1629年3月3日） - 元禄15年7月26日（1702年8月19日））は江戸時代前期の儒学者、本草学者。名は之欽（しきん）。字は敬甫。通称は七左衛門、仲二郎。.

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中村正直

中村 正直（なかむら まさなお、1832年6月24日（天保3年5月26日） - 1891年（明治24年）6月7日）は明治時代の日本の啓蒙思想家、教育者。文学博士。英学塾・同人社の創立者で、東京女子師範学校摂理、東京大学文学部教授、女子高等師範学校長を歴任した。通称・敬太郎、敬輔。号は敬宇。.

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中村春二

中村 春二（なかむら はるじ、1877年（明治10年）3月31日 - 1924年（大正13年）2月21日）は、明治末期から大正期の教育者にして成蹊学園の創立者。.

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中江藤樹

中江 藤樹（なかえ とうじゅ、1608年4月21日（慶長13年3月7日） - 1648年10月11日（慶安元年8月25日））は、近江国（滋賀県）出身の江戸時代初期の陽明学者。近江聖人と称えられた。諱は原（はじめ）、字は惟命（これなが）、通称は与右衛門、藤樹と号した。別号に嘿軒（もくけん）、顧軒（こけん）。出典 「先哲叢談／原念斎・漢学者伝記集成」竹林貫一編.

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世宗 (朝鮮王)

世宗（セジョン、せいそう、せそう、세종、1397年5月7日） - 1450年3月30日）は、李氏朝鮮の第4代国王である 。姓は李、名は祹（文字は示へんに陶の旁）（ド、도）。即位前は忠寧君（チュンニョングン、ちゅうねいくん）ついで忠寧大君（チュンニョンデグン、ちゅうねいたいくん）と呼ばれていた。.

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世界図絵

『世界図絵』（Orbis Pictus）もしくは『目に見える世界図絵』（Orbis Sensualium Pictus）はチェコの教育者コメニウスが1658年に出版した子供向けの教科書である。ラテン語の教科書であると同時に、子供の百科事典に近いものであり、子供を対象とした最初の絵本と考えられている。.

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世阿弥

世阿弥（ぜあみ、世阿彌陀佛、正平18年/貞治2年（1363年）? - 嘉吉3年8月8日（1443年9月1日）?）は、日本の室町時代初期の大和猿楽結崎座の猿楽師。父の観阿弥（觀阿彌陀佛）とともに猿楽（申楽とも。現在の能）を大成し、多くの書を残す。観阿弥、世阿弥の能は観世流として現代に受け継がれている。 幼名は鬼夜叉、そして二条良基から藤若の名を賜る。通称は三郎。実名は元清。父の死後、観世大夫を継ぐ。40代以降に時宗の法名（時宗の男の法名（戒名）は阿弥陀仏（阿彌陀佛）号。ちなみに世は観世に由来）である世阿弥陀仏が略されて世阿弥と称されるようになった。世の字の発音が濁るのは、足利義満の指示によるもの。正しくは「世阿彌」。.

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市川須美子

市川 須美子（いちかわ すみこ）は、日本の法学者。獨協大学法学部教授。専門は教育法。.

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市河三喜

市河 三喜（いちかわ さんき、1886年2月18日 - 1970年3月17日）は、日本の英語学者。日本の英語学の祖と言われている。新しい教授法の普及にも力を注いだ。文学博士、東京大学名誉教授、日本学士院会員、語学教育研究所所長。 英語学の新人賞として市河三喜賞が設けられている。.

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三島中洲

三島 中洲（みしま ちゅうしゅう、文政13年12月9日（1831年1月22日） - 大正8年（1919年）5月12日）は、江戸時代末期から大正時代の漢学者、東京高等師範学校教授、新治裁判所長、大審院判事、東京帝国大学教授、東宮御用掛、宮中顧問官、二松學舍大学の前身となる漢学塾二松學舍の創立者である。重野安繹、川田甕江とともに明治の三大文宗の一人に数えられる。正三位。大東文化協会初代理事長。 本名は毅で、字は遠叔、通称貞一郎、中洲は号。 地元の名族三村氏の子孫を称した。.

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三上満

三上 満（みかみ みつる、通称の読みは「みかみ まん」、男性、1932年3月 - 2015年8月21日）は、日本の教育評論家。テレビドラマ「3年B組金八先生」のモデルの一つになった元・中学校教諭である。全国労働組合総連合（全労連）議長・全日本教職員組合（全教）委員長を歴任。.

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三浦修吾

三浦 修吾（みうら しゅうご、1875年〈明治8年〉 - 1920年〈大正9年〉）は、日本の教育者である。 福岡県浮羽郡吉井町若宮出身。 福岡師範を卒業後、東京高等師範に進学し、その英語科を卒業。鹿児島師範を経て、姫路師範に転出。鹿児島師範当時の教え子に、玉川学園を創立した小原国芳がいる。同付属小学校主事となる。姫路師範在職2年で結核に罹り、1915年（大正4年）退職。療養生活の中でも執筆などの活動は継続、上京して成蹊学園の機関誌『新時代』の編集主任を務める。45歳で死去。クリスチャンであった。 『学校教師論』が名著の誉れが高い。戦前の東京府青山師範学校では、教育学の教科書に使われていたという。『修身教授録』の森信三が推奨している。エドモンド・デ・アミーチスの『クオレ』を邦訳し、『愛の学校』として出したことでも知られている。.

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三浦朱門

三浦 朱門（みうら しゅもん、1926年（大正15年）1月12日 - 2017年（平成29年）2月3日）は、日本の作家。 日本大学芸術学部教授、文化庁長官（第7代）、社団法人日本文藝家協会理事長（第7代）、日本芸術院院長（第4代）などを歴任した。.

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下山懋

下山 懋（しもやま つとむ、1890年2月23日 - 1987年1月19日）は、日本の教育者、国語教育学者、国文学者、郷土史家、作詞家。.

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下中弥三郎

下中 弥三郎（しもなか やさぶろう、1878年6月12日 - 1961年2月21日）は、平凡社の創業者、教員組合の創始者、また労働運動や農民運動の指導者。下中芳岳ともいう。.

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下程勇吉

下程 勇吉（したほど ゆうきち、1904年10月6日 - 1998年3月17日）は、日本の教育学者、京都大学名誉教授。教育人間学を提唱した。.

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下田歌子

下田 歌子（しもだ うたこ、出生名：平尾 鉐（ひらお・せき）、安政元年8月9日（1854年9月30日） - 昭和11年（1936年）10月8日）は、日本の明治から大正期にかけて活躍した教育者・歌人。女子教育の先覚者で、生涯を女子教育の振興にささげ、実践女子学園の基礎も築いた。美濃国恵那郡岩村（現在の岐阜県恵那市）出身。.

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下村湖人

下村 湖人（しもむら こじん、1884年（明治17年）10月3日 - 1955年（昭和30年）4月20日）は、日本の小説家・社会教育家。本名は下村 虎六郎（しもむら ころくろう）、旧姓は内田（うちだ）。 佐賀県神埼郡千歳村大字崎村（現神埼市千代田町崎村）出身。東京帝国大学英文科卒。大学卒業後に母校佐賀中学校教師や鹿島中学校校長等を歴任。教職辞任後は、同郷で高校・大学同窓の田澤義鋪に従い、講演や文筆活動で社会教育に尽力。青少年に影響を与えた『次郎物語』の著者として知られる。.

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九鬼隆一

九鬼 隆一（くき りゅういち、嘉永5年8月7日（1852年9月12日）? - 昭和6年（1931年）8月18日）は、明治時代から昭和初期にかけての日本の官僚、政治家。旧綾部藩士。男爵。号は成海。 摂津国三田出身。慶應義塾に学んだのち文部省に出仕し、若くして文部少輔（現在の事務次官）にまで栄進。1884年（明治17年）、駐米特命全権公使に転じ、1888年（明治21年）に帰国すると図書頭、臨時全国宝物取調委員長、宮中顧問官、帝国博物館総長を歴任。美術行政に尽力した。また貴族院議員、次いで枢密顧問官を兼任。1900年（明治33年）に総長を退いてからは枢密顧問官を長く務めた。1914年（大正4年）には郷里に三田博物館を設立し、自らの美術コレクションを展示・公開している。四男は哲学者の九鬼周造。.

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幣原坦

幣原 坦（しではら たいら、1870年10月12日（明治3年9月18日） - 1953年（昭和28年）6月29日）は、日本の東洋史学者、教育行政官。幼名・徳治郎（とくじろう）。名前の「坦」は「たん」と読まれることもある。 本職は朝鮮史を専攻する歴史家だが、戦前の植民地行政・植民地教育を推進した官僚、教育者としても知られている。.

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平井信義

平井 信義（ひらい のぶよし、1919年 - 2006年7月7日）は、日本の児童心理学者、評論家、医師。大妻女子大学名誉教授。.

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平松隆円

平松 隆円（ひらまつ りゅうえん　1980年8月1日 - ）は、日本の化粧心理学者。東亜大学准教授。専門は、化粧心理学、化粧文化論。.

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久保田譲

久保田 譲（くぼた ゆずる、1847年6月22日（弘化4年5月10日） - 1936年（昭和11年）4月14日）は、近代日本の文部官僚、政治家。文部省草創の頃から行政に携わり、議定官、枢密顧問官、文部次官、貴族院勅選議員、文部大臣などを歴任した。位階勲等は正二位勲一等。男爵。.

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乙竹岩造

乙竹 岩造（おとたけ いわぞう、1875年（明治8年）9月29日 - 1953年6月17日）は、日本の教育学者。 三重県出身。東京高等師範学校卒。妻は御木本幸吉の四女・アイ。 1904年から1907年までドイツ、フランス、英国、米国に留学。帰国後東京高師教授、1929年東京文理科大学教授。1932年「日本庶民教育史」で東京文理科大文学博士。欧米の教育学、日本教育史を研究し、寺子屋体験者を調査。子はミキモト勤務、のち相談役の乙竹宏（1920-1993年12月15日）。.

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京都法政学校

京都法政学校（きょうとほうせいがっこう）は、1900年（明治33年）に中川小十郎らによって創設された私立学校で、現在の立命館大学（学校法人本部：京都市中京区）の前身。 本項目では後身たる専門学校令準拠の京都法政専門学校・京都法政大学・立命館大学についても扱う。.

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人物

人物（じんぶつ）.

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二宮尊徳

二宮 尊徳（にのみや たかのり）は、江戸時代後期の経世家、農政家、思想家である。通称は金治郎（きんじろう）であるが、一般には「金次郎」と表記されてしまうことが多い。また、諱の「尊徳」は正確には「たかのり」と読むが、有職読みで「そんとく」と読まれることが多い。 経世済民を目指して報徳思想を唱え、報徳仕法と呼ばれる農村復興政策を指導した。.

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二松學舍大学

記載なし。

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広島大学

文部科学省が実施しているスーパーグローバル大学事業のトップ型指定校であり、旧官立大学の一つでもある。.

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広田照幸

広田 照幸（ひろた てるゆき、1959年8月2日- ）は、日本の教育社会学者、東京大学教育学部教授を経て、日本大学文理学部教授。日本教育学会会長。.

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広瀬淡窓

広瀬 淡窓（ひろせ たんそう、天明2年4月11日（1782年5月22日） - 安政3年11月1日（1856年11月28日））は、江戸時代の儒学者で、教育者、漢詩人でもあった。豊後国日田の人。淡窓は号である。通称は寅之助のちに求馬（もとめ）。諱は建。字は廉卿あるいは子基。当初の号は別号は青渓。死後、弟子たちにより文玄先生とおくり名されたという。末弟に広瀬旭荘、弟・広瀬久兵衛の子孫に、日田市長、衆議院議員だった広瀬正雄、その子息の広瀬勝貞は現大分県知事。.

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庄司和晃

庄司 和晃（しょうじ かずあき、1929年2月 - 2015年5月5日）は日本の教育実践家・教育学者。本名は庄司宗晃（しょうじむねあき）。.

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井口阿くり

井口 阿くり（いのくち あくり、1871年1月12日（明治3年11月22日） - 1931年（昭和6年）3月26日）（通名井口あくり）は、現・秋田県秋田市南通亀の町出身の教育学者、体操家。アメリカ留学後女子高等師範学校や日本体育会体操学校の教授を勤め、学校体育にスウェーデン体操を導入した。女子体育の先駆者で「日本女子体育の母」と呼ばれる。1911年（明治44年）藤田積造と結婚し藤田姓となる。.

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井上円了

四聖堂（哲学堂） 井上 円了（井上 圓了、いのうえ えんりょう、1858年3月18日（安政5年2月4日） - 1919年（大正8年）6月6日）は、仏教哲学者、教育者。 多様な視点を育てる学問としての哲学に着目し、哲学館（現：東洋大学）を設立した。また迷信を打破する立場から妖怪を研究し『妖怪学講義』などを著し、一方で「お化け博士」、「妖怪博士」などと呼ばれた。.

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井上赳

井上 赳（いのうえ たけし、1889年7月23日 - 1965年7月20日）は、島根県出身の文部官僚。1930年代の国語読本である『小学国語読本』（サクラ読本）の編集の中心となった。.

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井上金峨

井上 金峨（いのうえ きんが、享保17年（1732年） - 天明4年6月16日（1784年8月1日））は、江戸時代中期の日本の儒学者である。折衷学を大成させたことで知られ、学派闘争を否定し蘐園学派（徂徠学）を痛烈に批判した。 名は立元、字は順卿（純卿）、通称は文平。号は金峨のほか、考槃翁・柳塘閑人等。.

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井上毅

井上 毅（いのうえ こわし、天保14年12月18日（1844年2月6日） - 明治28年（1895年）3月17日）は、日本の武士、官僚、政治家である。子爵。法制局長官、文部大臣などを歴任する。同時代の政治家・井上馨とは血縁関係は無い。.

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今井康雄

今井 康雄（いまい やすお、1955年 - ）は、日本の教育学者、東京大学教授。専門は教育哲学。.

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今村克彦

今村 克彦（いまむら かつひこ、1957年6月23日 - ）は、京都府相楽郡和束町出身の元教師、現在は株式会社 Office REYの代表者、タレント、作家、ミュージシャン。「教育」「子育て」「青少年育成」を専門にした講演などをメインに活動している。自称、イーサン。血液型はO型。身長176cm、体重67kg。 創作ダンス集団「関西京都今村組」を率いる。.

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代用教員

代用教員（だいようきょういん）とは、戦前の小学校等に存在していた、教員資格を持たない教員。.

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廣池千九郎

廣池 千九郎（ひろいけ ちくろう、1866年（慶応2年）3月29日 - 1938年（昭和13年）6月4日）は、日本の法学者 、歴史学者、教育者、元宗教家。 モラロジー（道徳科学）の提唱者。麗澤大学の創立者。 慶應義塾の関連校である中津藩の中津市学校に学び、歴史学者として数々の論文・書物を著し、その後、法学を学んで早稲田大学講師、伊勢の神宮皇學館教授などを歴任する。また、当時の国家的事業である『古事類苑』（日本の古事に関する大百科事典）の編纂に携わるとともに、「東洋法制史序論」について研究し、独学で法学博士号を取得する。その後、道徳の科学的研究を深め、1928年（昭和3年）、人類普遍の道徳原理を世に問う『道徳科学の論文』を著し、「モラロジー（道徳科学）」を提唱する。この頃から「三法よし」の教えを説く。現在ではモラロジー研究所は日本会議などにも参加するなど、国粋主義活動にも関係した。 1935年（昭和10年）、モラロジーに基づく社会教育と学校教育を行う道徳科学専攻塾（現在の公益財団法人モラロジー研究所、学校法人廣池学園）を千葉県柏市に設置した。.

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伊藤健三

伊藤 健三（いとう けんぞう、1955年7月8日 - ）は、NHKのエグゼクティブアナウンサー。.

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伊藤博文

伊藤 博文（いとう ひろぶみ、天保12年9月2日（1841年10月16日） - 明治42年（1909年）10月26日）は、日本の武士（長州藩士）、政治家。位階勲等爵位は従一位大勲位公爵。諱は博文（ひろぶみ、「ハクブン」と有職読みすることもある）。幼名は利助（りすけ）、後に吉田松陰から俊英の俊を与えられ、俊輔（しゅんすけ）とし、さらに春輔（しゅんすけ）と改名した。号は春畝（しゅんぽ）で、春畝公と表記されることも多い。また小田原の別邸・滄浪閣を所持していたことから滄浪閣主人（そうろうかくしゅじん）を称して落款としても用いた。 周防国出身。長州藩の私塾である松下村塾に学び、幕末期の尊王攘夷・倒幕運動に参加。維新後は薩長の藩閥政権内で力を伸ばし、岩倉使節団の副使、参議兼工部卿、初代兵庫県知事（官選）を務め、大日本帝国憲法の起草の中心となる。初代・第5代・第7代・第10代の内閣総理大臣および初代枢密院議長、初代貴族院議長、初代韓国統監、元老を歴任した。内政では、立憲政友会を結成し初代総裁となったこと、外交では日清戦争の勝利に伴う日清講和条約の起草・調印により清国から朝鮮を独立させた（第一条）ことが特記できる。 1909年、ハルビン駅で朝鮮民族主義活動家の朝鮮人安重根に暗殺された。.

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伊藤仁斎

伊藤 仁斎（いとう じんさい、寛永4年7月20日（1627年8月30日） - 宝永2年3月12日（1705年4月5日））は、江戸時代の前期に活躍した儒学者・思想家。京都の生まれ。日常生活のなかからあるべき倫理と人間像を探求して提示した。 諱は、はじめ維貞、のち維禎。仮名 (通称)は、源吉、源佐、源七。屋号は、鶴屋七右衛門。仁斎は号であり、諡号は古学先生。.

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伊沢修二

伊沢 修二（いさわ しゅうじ、旧字体：伊澤、1851年6月30日（嘉永4年6月2日） - 1917年（大正6年）5月3日）は明治時代の日本の教育者、文部官僚。近代日本の音楽教育、吃音矯正の第一人者である。号は楽石。.

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引きこもり

引きこもり（引き籠もり、ひきこもり、英語表記 hikikomori）とは、仕事や学校に行かず自宅に引きこもり、家族以外とほとんど交流しない人や状態を指す。日本の厚生労働省は、こうした状態が6か月以上続いた場合を定義としている。.

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佐久間象山

佐久間 象山（さくま しょうざん/ぞうざん）は、江戸時代後期の松代藩士、兵学者・朱子学者・思想家。松代三山の一人。通称は修理（しゅり）、諱は国忠（くにただ）、のちに啓（ひらき）、字は子迪（してき）、後に子明（しめい）と称した。位階は贈正四位。象山神社の祭神。象山神社の隣が生家で、長野県の史跡に指定されている。.

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佐伯胖

佐伯 胖（さえき ゆたか、1939年6月27日 - ）は、日本の認知心理学者。田園調布学園大学大学院教授。東京大学・青山学院大学名誉教授。.

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佐藤学 (教育学者)

佐藤 学（さとう まなぶ、1951年5月30日 - ）は日本の教育学者。学習院大学教授。東京大学名誉教授。「安全保障関連法案に反対する学者の会」発起人。.

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佐藤一斎

佐藤 一斎（さとう いっさい、安永元年10月20日（1772年11月14日）- 安政6年9月24日（1859年10月19日））は、美濃国岩村藩出身の著名な儒学者。諱は担。通称は捨蔵。字を大道。号は一斎のほか、愛日楼、老吾軒。.

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作文

作文（さくぶん）とは、ある情報を伝達することを目的として、文章を秩序立てて作製する行為である。人間の言語活動の中でも特に論理性や構造性が最も問われるものであると考えられる。.

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体育

体育（たいいく）は、スポーツなどの各種の運動を通じて、心身の健やかな成長をねらうと共に、自己の体のしくみなどを学び育むこと。.

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徐特立

徐 特立（じょ とくりつ、シュイ・トーリー、1877年2月1日 - 1968年11月28日）は、中華人民共和国の革命家、教育学者、政治家。別名は徐立華。字は師陶。延安の五老の一人。.

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後藤牧太

後藤 牧太（ごとう まきた、1853年11月5日（嘉永6年10月5日） - 1930年（昭和5年）3月25日）は明治時代から昭和初期にかけての日本の教育者。理科教育の先駆者で、「手工教育の開拓者」と呼ばれる。.

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保坂展人

保坂 展人（ほさか のぶと、1955年（昭和30年）11月26日 - ）は、日本の政治家、教育ジャーナリスト。東京都世田谷区長（第10代）。 衆議院議員（3期）、社会民主党副幹事長、総務省顧問等を歴任。.

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保科百助

保科百助 保科 百助（ほしな ひゃくすけ、1868年7月27日（慶応4年6月8日） - 1911年（明治44年）6月7日）は日本の教育者、鉱物学者。「にぎりぎん式教育」を提唱した。号は蜻洲（せいしゅう）、後に五無斎（ごむさい）。.

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心理学者

心理学者（しんりがくしゃ、psychologist）とは、心理学の研究業務を行う者のことである。.

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土井隆義

土井 隆義（どい たかよし、男性、1960年7月17日『読売年鑑 2016年版』（読売新聞東京本社、2016年）p.331 - ）は、日本の社会学者。筑波大学人文社会系教授。専門は犯罪社会学、法社会学、逸脱行動論、社会問題論。 1960年に山口県に生まれる。筑波大学第一学群卒業、大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中退。2004年博士（人間科学）（大阪大学）（学位論文「＜非行少年＞の消滅 ： 個性神話と少年犯罪」）。筑波大学社会・国際学群社会学類で教鞭を執る。.

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北条実時

北条 実時（ほうじょう さねとき）は、鎌倉時代中期の武将。北条氏一門。金沢流北条氏の実質初代で、金沢 実時（かねさわ さねとき）とも。父は北条実泰。母は天野政景の娘。.

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北沢種一

北沢 種一（きたざわ たねいち、1880年（明治13年）1月13日 - 1931年（昭和6年）12月9日）は、日本の教育者。.

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北海道家庭学校

会福祉法人北海道家庭学校（ほっかいどうかていがっこう）は、北海道遠軽町にある家族小舎制の男子の児童自立支援施設（旧教護院）である。児童自立支援施設は触法少年・虞犯少年を教育・保護することを目的としている施設。矯正教育を目的とする少年院と異なり、児童福祉法上の支援を行う施設として位置づけられている。 1997年、児童福祉法の改正によりもとの教護院という名称から変更された。 「開放処遇」形態（鉄格子や塀や柵に囲まれたり施錠されたりしていない）をとっている。.

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北海道教育大学

北海道各地に5つのキャンパスを有する。.

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ペトラルカ

フランチェスコ・ペトラルカ（Francesco Petrarca, 1304年7月20日 - 1374年7月19日）は、イタリアの詩人・学者・人文主義者。ペトラルカは、学者としてはキケロに範を取ってラテン語の文法を整備し、また詩人としては一連の抒情詩集（カンツォニエーレ）を物した。なお、「ペトラルカ」とはラテン語式に付けた名で、本名はフランチェスコ・ペトラッコ（Francesco Petracco）。.

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ナデジダ・クルプスカヤ

ナデジダ・クルプスカヤ ナデジダ・コンスタンチノヴナ・クルプスカヤ（ナジェージダ、ナジェージュダなどとも；ロシア語:Надежда Константиновна Крупскаяナヂェージュダ・カンスタンチーナヴナ・クループスカヤ；ラテン文字転写の例:Nadezhda Konstantinovna Krupskaya、1869年2月26日（ユリウス暦2月14日） - 1939年2月27日）は、ソビエト連邦の政治家、革命家、教育家。ウラジーミル・レーニンの妻。レーニンとの間に子供は生まれなかった。故にレーニンとクルプスカヤの直系子孫は存在しない。.

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ミシェル・ド・モンテーニュ

ミシェル（・エイケム）・ド・モンテーニュ（Michel Eyquem de Montaigne, 1533年2月28日 - 1592年9月13日）は、16世紀ルネサンス期のフランスを代表する哲学者。モラリスト、懐疑論者、人文主義者。現実の人間を洞察し人間の生き方を探求して綴り続けた主著『エセー』は、フランスのみならず、各国に影響を与えた。.

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マハトマ・ガンディー

モーハンダース・カラムチャンド・ガーンディー（グジャラーティー文字表記：મોહનદાસ કરમચંદ ગાંધી、デーヴァナーガリー文字表記: मोहनदास करमचन्द गांधी、ラテン文字表記：Mohandas Karamchand Gandhi、1869年10月2日 - 1948年1月30日）は、インドのグジャラート出身の弁護士、宗教家、政治指導者である。 マハトマ・ガンディー（＝マハートマー・ガーンディー）として知られるインド独立の父。「マハートマー（महात्मा）」とは「偉大なる魂」という意味で、インドの詩聖タゴールから贈られたとされているガンディーの尊称である（自治連盟の創設者、アニー・ベザントが最初に言い出したとの説もある）。また、インドでは親しみをこめて「バープー」（बापू：「父親」の意味）とも呼ばれている。なお、インディラ・ガンジーとの血縁性は一切無い。。 1937年から1948年にかけて、計5回ノーベル平和賞の候補になったが、受賞には至っていない。ガンディーの誕生日にちなみ、インドで毎年10月2日は「ガンディー記念日」（गांधी जयंती、ガーンディー・ジャヤンティー）という国民の休日となっており、2007年6月の国連総会では、この日を国際非暴力デーという国際デーとすることが決議された。.

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マリア・モンテッソーリ

マリア・モンテッソーリ マリア・モンテッソーリ（Maria Montessori、1870年8月31日 - 1952年5月6日）は、イタリアの医学博士、幼児教育者、科学者、フェミニスト。モンテッソーリ教育法の開発者として知られる。.

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マリオン・スコット

マリオン・スコット（Marion McCarrell Scott、1843年8月21日 - 1922年5月3日）は、アメリカ合衆国の教育者。明治時代に来日したお雇い外国人の一人であり、1872年（明治5年）に設立された師範学校（筑波大学の前身諸校の一つ）で実物教授法・一斉教授法を指導した。.

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マルティン・ルター

マルティン・ルター（Martin Luther 、1483年11月10日 - 1546年2月18日）は、ドイツの神学者、教授、作家、聖職者である。 1517年に『95ヶ条の論題』をヴィッテンベルクの教会に掲出したことを発端に、ローマ・カトリック教会から分離しプロテスタントが誕生した宗教改革の中心人物である。.

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マルクス・トゥッリウス・キケロ

マルクス・トゥッリウス・キケロ（Marcus Tullius Cicero, 紀元前106年1月3日 - 紀元前43年12月7日）は、共和政ローマ末期の政治家、文筆家、哲学者である。ラテン語でギリシア哲学を紹介し、プラトンの教えに従う懐疑主義的な新アカデメイア学派から出発しつつ、アリストテレスの教えに従う古アカデメイア学派の弁論術、修辞学を評価して自身が最も真実に近いと考える論証や学説を述べ、その著作『義務について』はラテン語の教科書として採用され広まり、ルネサンス期にはペトラルカに称賛され、エラスムス、モンテスキュー、カントなどに多大な影響を与えた。キケロの名前に由来するイタリア語の「チチェローネ」という言葉は「案内人」を意味するが、ギリシア哲学の西洋世界への案内人として果たした多大な影響をよく物語っている。.

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マインドマップ

マインドマップはトニー・ブザン(Tony Buzan)が提唱した思考・発想法の一つ。頭の中で起こっていることを目に見えるようにした思考ツールのこと。 「マインドマップ」という呼称は、英国ThinkBuzan社が商標登録を管理している。.

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マシュー・アーノルド

マシュー・アーノルド マシュー・アーノルド（Matthew Arnold, 1822年12月24日 - 1888年4月15日）は、イギリスの詩人、批評家。　.

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チャーター・スクール

アメリカデラウェア州の理数系チャーター・スクールであるCharter School of Wilmington の生徒達 チャーター・スクール (charter school) は、アメリカ合衆国で1990年代から増えつつある新しい学校の試みで、チャーター (charter) と呼ばれる特別認可、あるいは達成目標契約により認可された、初等教育もしくは中等教育レベルの学校である。 チャーター・スクールは新しいタイプの公立校という説明の仕方がされることもあるが、正しくは公募型研究開発校という方が分かりやすい。保護者、地域住民、教師、市民活動家などが、その地域で新しいタイプの学校の設立を希望し、その運営のための教員やスタッフを集め、その学校の特徴や設立数年後の到達目標を定めて設立の申請を行う。認可された場合、公的な資金の援助を受けて学校が設立される。運営は設立申請を行った民間のグループが担当する。その意味では、公設民間運営校である。ただし、所定の年限の内に目標の達成や就学児童が集まらない事態に陥った時には学校は閉校になり、その場合の負債は運営者たちが負うことになる。.

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ハロルド・E・パーマー

ハロルド・E・パーマー（Harold E. Palmer, 1877年3月6日 - 1949年11月16日）は、大正・昭和期を代表する応用英語学者・英語教育学者・音声学者。Speechとしての言語（言語運用）と、Codeとしての言語（言語体系）を区別して、これを言語教育に適用し、20世紀の応用言語学の発展に寄与した。またspeechをさらに第一次伝達（Primary Speech）と第二次伝達（Secondary Speech）の二要素に分けている。 オーラルメソッド（口頭教授法）を提唱し、英語教授研究所（現在の財団法人語学教育研究所）を設立して日本の英語教育改善に大きく貢献した。女子学習院、東京文理大、東京外語大の講師も務めた。フランス語が堪能であった。イギリス・ロンドン出身。.

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ハーバート・ギンタス

ハーバート・ギンタス（Herbert Gintis、1940年 - ）は、アメリカ合衆国の経済学者。中央ヨーロッパ大学教授兼サンタフェ研究所外部教授。経済学以外にも自然科学、生物学、進化理論、教育学、社会学、政治学、哲学、神経・神経科学を始めとする多数の分野の国際学術誌に研究論文が掲載されており、特にラディカル経済学、遺伝と文化の共進化の理論、生物経済学などの創設に貢献した。.

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ハーバート・スペンサー

ハーバート・スペンサー（Herbert Spencer、1820年4月27日 - 1903年12月8日）は、イギリスの哲学者、社会学者、倫理学者。.

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バラス・スキナー

バラス・フレデリック・スキナー（Burrhus Frederic Skinner, 1904年3月20日 - 1990年8月18日）は、アメリカ合衆国の心理学者で行動分析学の創始者。B.F. SkinnerまたはBF Skinnerと表記されることが多い。20世紀において非常に影響力の大きかった心理学者の一人で、自らの立場を徹底的行動主義（radical behaviorism）と称したB.

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バートランド・ラッセル

3代ラッセル伯爵、バートランド・アーサー・ウィリアム・ラッセル（Bertrand Arthur William Russell, 3rd Earl Russell, OM, FRS、1872年5月18日 - 1970年2月2日）は、イギリスの哲学者、論理学者、数学者であり、社会批評家、政治活動家である。ラッセル伯爵家の貴族であり、イギリスの首相を2度務めた初代ラッセル伯ジョン・ラッセルは祖父にあたる。名付け親は同じくイギリスの哲学者ジョン・スチュアート・ミル。ミルはラッセル誕生の翌年に死去したが、その著作はラッセルの生涯に大きな影響を与えた。生涯に4度結婚し、最後の結婚は80歳のときであった。1950年にノーベル文学賞を受賞している。.

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ポール・ラングラン

ポール・ラングラン（Paul Lengrand、1910年-2003年）は、フランスの教育思想家。ユネスコの成人教育長を勤め、生涯学習の考え方の原点を示すワーキングペーパーを提出した人物として有名である。.

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ポール・ランジュバン

ポール・ランジュヴァン （Paul Langevin、1872年1月23日 – 1946年12月19日）は、フランスの物理学者。.

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メアリー・キダー

メアリー・エディー・キダー（Mary Eddy Kidder、結婚後は Mary Eddy Kidder Miller、1834年1月31日-1910年6月25日）は、日本に派遣されて定住した最初の独身の女性宣教師である。フェリス女学院の創立者として知られる。.

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ヤヌシュ・コルチャック

ヤヌシュ・コルチャック（Janusz Korczak, 1878年7月22日 - 1942年8月）は、ポーランドの小児科医、児童文学作家で教育者。本名はヘンリク・ゴルトシュミット。ユダヤ系ポーランド人。1911年からユダヤ人孤児のための孤児院「ドム・シェロト」の院長となる。著作と実践の両面から児童教育に力を注ぎ、子どもの権利という概念の先駆者となった。日本では「コルチャック先生」と表記されることが多い。.

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ユートピア

ユートピア（utopia, ユートウピア）は、イギリスの思想家トマス・モアが1516年にラテン語で出版した著作『ユートピア』に登場する架空の国家の名前。「理想郷」（和製漢語）、「無何有郷」（無何有之郷とも、『荘子』逍遙遊篇より）とも。現実には決して存在しない理想的な社会として描かれ、その意図は現実の社会と対峙させることによって、現実への批判をおこなうことであった。 ギリシア語の οὐ (ou, 無い), τόπος (topos, 場所) を組み合わせ「どこにも無い場所」を意図とした地名と説明されることが多いが、記述の中では Eutopia としている部分もあることから、eu- （良い）と言う接頭語もかけて「素晴らしく良い場所であるがどこにもない場所」を意味するものであったとみられている。 ただし、「ユートピア」という言葉を用いるときには時に注意が必要である。現代人が素朴に「理想郷」としてイメージするユートピアとは違い、トマス・モアらによる「ユートピア」には非人間的な管理社会の色彩が強く、決して自由主義的・牧歌的な理想郷（アルカディア）ではないためである（第3節、第4節参照）巖谷2002 。 なお、反対語はディストピア。.

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ヨハネ・ボスコ

ョヴァンニ・メルキオッレ・ボスコ（伊：Giovanni Melchiorre Bosco,1815年8月16日 - 1888年1月31日、ドン・ボスコ、ドンはイタリア語で司祭への敬称。ヨハネはジョヴァンニを日本のキリスト教式に読んだもの）は、19世紀に活躍した北イタリアのカトリック司祭、教育者。カトリック修道会であるサレジオ会、扶助者聖母会（サレジアン・シスターズ）の創立者。カトリック教会・聖公会で聖人であり、カトリック教会では出版関係者の守護聖人。記念日は1月31日。.

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ヨハネス・ドゥンス・スコトゥス

200px ヨハネス・ドゥンス・スコトゥス（Johannes Duns Scotus 1266年? - 1308年11月8日）中世ヨーロッパの神学者・哲学者。トマス・アクィナス後のスコラ学の正統な継承者。アリストテレスに通じ、その思想の徹底的な緻密さから「精妙博士」（Doctor Subtilis）といわれたフランシスコ会士。盛期スコラ学と後期スコラ学をつなぎ、スコトゥス学派の祖となった。ドゥンスのジョン（John of Duns）とも呼ばれる。 スコットランド・バーウィックシャー（現在のスコティッシュ・ボーダーズ）のドゥンス（Duns）で生まれ、オックスフォードとパリで哲学・神学を学んだ。1302年からパリ大学で教鞭を執った。最後はケルンで教え、そこで亡くなった。主著として『命題集註』が知られている。 1993年、ローマ法王ヨハネ・パウロ2世により列福された。 現在、出身地のドゥンスには銅像が建てられている。.

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ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチ

ペスタロッチ ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチ（Johann Heinrich Pestalozzi, 1746年1月12日 - 1827年2月17日）は、スイスの教育実践家、シュタンツ、イベルドン孤児院の学長。フランス革命後の混乱の中で、スイスの片田舎で孤児や貧民の子などの教育に従事し、活躍の舞台として、スイス各地にまたがるノイホーフ、シュタンツ、イフェルドン、ブルクドルフなどが有名である。 一部の研究者は、「ペスタロッチー」と表記するが、「Pestalozzi」はイタリアの姓であり、ドイツ語およびイタリア語の発音では「ペスタロッツィ」が正確である。妻はアンナ・シュルテス（1764年に結婚）、息子および、孫にゴットリープがいる。.

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ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテ

ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテ（Johann Wolfgang von Goethe、1749年8月28日 - 1832年3月22日）は、ドイツの詩人、劇作家、小説家、自然科学者（色彩論、形態学、生物学、地質学、自然哲学、汎神論）、政治家、法律家。ドイツを代表する文豪であり、小説『若きウェルテルの悩み』『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』、叙事詩『ヘルマンとドロテーア』、詩劇『ファウスト』など広い分野で重要な作品を残した。 その文学活動は大きく3期に分けられる。初期のゲーテはヘルダーに教えを受けたシュトゥルム・ウント・ドラングの代表的詩人であり、25歳のときに出版した『若きウェルテルの悩み』でヨーロッパ中にその文名を轟かせた。その後ヴァイマル公国の宮廷顧問（その後枢密顧問官・政務長官つまり宰相も務めた）となりしばらく公務に没頭するが、シュタイン夫人との恋愛やイタリアへの旅行などを経て古代の調和的な美に目覚めていき、『エグモント』『ヘルマンとドロテーア』『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』などを執筆、シラーとともにドイツ文学における古典主義時代を築いていく。 シラーの死を経た晩年も創作意欲は衰えず、公務や自然科学研究を続けながら『親和力』『ヴィルヘルム・マイスターの遍歴時代』『西東詩集』など円熟した作品を成した。大作『ファウスト』は20代から死の直前まで書き継がれたライフ・ワークである。ほかに旅行記『』、自伝『詩と真実』や、自然科学者として「植物変態論」『色彩論』などの著作を残している。.

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ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト

J・F・ヘルバルト ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト（Johann Friedrich Herbart、 1776年5月4日 - 1841年8月14日)は、ドイツの哲学者、心理学者、教育学者。少なくともドイツ語圏においては、教育学の古典的人物の一人とみなされる。 オランダ国境に近いオルデンブルクの生まれ。イェーナ大学で学ぶ。イェーナではフィヒテのもとで学び、そのサークルにはシェリングがいた。その後、フィヒテの観念論に疑念を抱き決別する。当初、家庭教師をしていた時分に自ら教えていた子どもたちを連れて、ペスタロッチの学校を訪れ、その影響を強く受けた。1802年大学教授資格を取得。ゲッティンゲン大学で私講師として教え、のちに員外教授になる。1809年、ヴィルヘルム・トラウゴット・クルーグの後任として、かつてカントが就いていたケーニヒスベルク大学の哲学及び教育学の講座に教授として招聘され、1833年にゲッティンゲン大学に招聘されるまで、24年間にわたり大学では付設の教育学ゼミナールで教師の育成に努めるとともに、対外的には学校参事官としてプロイセンの学校改革等に従事した。1833年、再びゲッティンゲン大学に呼び戻され、後に学部長を務めることになるが、1837年にゲッティンゲン7教授事件が起こり、抗議した教授たちを擁護できなかったことで非難を受け、失意のまま1841年に亡くなった。墓所はゲッティンゲンにある。 教育の目的を倫理学に、方法を心理学に求め、教育学を体系化した。教育の方法として「管理」「教授」「訓練」の３要素（教育的教授）を提唱し、教育の目標は強固な道徳的品性と興味の多面性の陶冶にあるとした。 「教授の無い教育などというものの存在を認めないし、逆に、教育の無いいかなる教授も認めない」という名言を残している。この「教授」こそが「陶冶」である。 ヘルバルトの学説は世界に影響を与え、ヘルバルト学派（ツィラー、ラインなど）を形成した。日本でも明治期にラインの五段階教授説（予備－提示－比較－総括－応用）が伝わり当時の教育界に大きな影響を与えている。ただ、彼の没後、彼の弟子たちのいう教授段階説は、形骸化し、ヘルバルトの教育的教授から離れ、「悪しきヘルバルト主義」といわれ、その後20世紀初頭の新教育運動、ドイツでは改革教育運動が生まれてくるその原因となった。.

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ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ

ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ（Johann Bernhard Basedow、1724年9月11日-1790年7月25日）は、ドイツ、ハンブルク生まれの教育者、著述家、汎愛主義者。.

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ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツ

ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツ クエドリンブルクにあるグーツ・ムーツの生家 生家のそばにあるグーツ・ムーツの記念碑 ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツ（Johann Christoph Friedrich GutsMuths、1759年8月9日 - 1839年5月21日）は、ゲーテ時代の著名なドイツの教育学者で、体操の創始者の1人。彼の苗字は、Guts Muthsという表記が用いられることもある。.

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ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ

ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ（Johann Gottlieb Fichte、1762年5月19日 - 1814年1月27日）は、ドイツの哲学者である。先行のイマヌエル・カントの哲学に大きく影響を受け、のちのG.W.F.ヘーゲルやフリードリヒ・シェリングらに影響を与えたドイツ観念論の哲学者である。息子のイマヌエル・フィヒテ(通称:小フィヒテ)も哲学者。ナポレオン占領下のベルリンでの講演「ドイツ国民に告ぐ」で広く知られる。.

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ラビンドラナート・タゴール

ラビンドラナート・タゴール（英語：Rabindranath Tagore、ベンガル語：ロビンドロナート・タクゥル রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর、ヒンディー語：ラビーンドラナート・タークゥル रवीन्द्रनाथ ठाकुर（टगोर）、1861年5月7日 - 1941年8月7日）は、インドの詩人 、思想家。詩聖（グゥルゥデーウ गुरुदेव）として非常な尊敬を集めている。1913年には『ギーターンジャリ』によってノーベル文学賞を受賞した。これはアジア人に与えられた初のノーベル賞でもあった。 インド国歌及びバングラデシュ国歌の作詞・作曲者で、タゴール国際大学の設立者でもあった。.

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リュケイオン

アテナイの地図。南東（右下）にあるパナシナイコスタジアムを北上した辺りに、リュケイオンはあった。 リュケイオン（, Lykeion）は、アテナイの東部郊外に所在したアポロン・リュケイオス（Apollon Lykeios）の神殿があった神域であり、アカデメイア、キュノサルゲス等と並ぶ、代表的なギュムナシオン（体育場）の所在地でもあった。 青年たちの教育に熱心だったソクラテスは、足繁くアカデメイアやこのリュケイオンのギュムナシオン（体育場）の青年たちを見て回っていたことが、プラトンの対話篇『リュシス』などにも描かれている。.

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リクルート

株式会社リクルートホールディングス（Recruit Holdings Co.,Ltd.）は、求人広告、人材派遣、人材紹介、販売促進などのサービスを手掛ける企業である。 2012年10月の分社化に伴い、上記主要事業は新設会社に継承され、リクルートホールディングスは持株会社として経営面を主に手掛ける。.

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ルーサー・ホワイティング・メーソン

ルーサー・ホワイティング・メーソン（Luther Whiting Mason, 1818年4月3日 - 1896年7月14日）は、アメリカ合衆国の音楽教育者。明治初期に日本政府が招聘したお雇い外国人の一人であり、1880年（明治13年）から1882年（明治15年）まで文部省音楽取調掛で西洋音楽の指導を行った。.

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ルドルフ・シュタイナー

ルドルフ・シュタイナー（Rudolf Steiner, 1861年2月27日 - ）は、バルカン半島のクラリェヴェク出生当時はオーストリア帝国の版図に属するクロアチア王国領で、オーストリア＝ハンガリー帝国の成立後、帝国内のハンガリー王国に属するクロアチア＝スラヴォニア王国領となり、現在はクロアチア共和国領。で生まれ、オーストリアやドイツで活動した神秘思想家、哲学者、教育者である。 ゲーテの自然科学論や学芸雑誌の編集に携わりながら、前衛的な団体やアナキズムの傾向をもつ人々と関係するようになり、ニーチェ主義的な自由思想の立場に至るが、神秘思想の講演者に転身し、人智学（アントロポゾフィー）と称する精神運動を創唱した。人智学運動は神智学協会の神智学運動から派生したものであるが、インド思想に傾倒した神智学協会よりもキリスト教神智学に近い性格をもっており、ロマン派の自然哲学、グノーシス、薔薇十字思想の流れも汲んでいる。 シュタイナーの思想はカール・グスタフ・ユング、パウル・クレー、アルベルト・シュヴァイツァーにも何らかの影響を与えた。ドイツ哲学研究者の三島憲一は、1970年代以降のドイツで緑の党に集まった知識人たちのなかに人智学に学んだ人々が多い例えば、のちに社民党に転じて1998年以降内務大臣を務めたオットー・シリー。と述べているが、その一方で、1920年代にヴァルター・ベンヤミンはシュタイナーについて「前近代への願望でしかないと見て深く軽蔑していた」（三島 2002: 596）とも指摘している。.

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ルイ・ブライユ

"ルイ・ブライユ"のブライユ式点字表記 ルイ・ブライユ（Louis Braille, 1809年1月4日 - 1852年1月6日）は、フランスのアルファベットの点字開発者。 ブライユは、パリの東方60 kmにあるイル・ド・フランス地域圏セーヌ＝エ＝マルヌ県にある人口2700人ほどの小さな村クヴレで生まれた。ブライユの父親のシモンは馬具や革靴などを製作するすぐれた腕前の職人で、自宅の一階に工房を持っていた。しかしブライユが3歳の時、その工房で遊んでいるうちに父親が使っていた錐で誤ってブライユの眼球を突き破ってしまい左目を失明した。ブライユはその後、感染症により5歳で全盲となった。 ブライユは1819年、が設立したパリ王立盲学校に入学する。1821年、フランス軍の軍人、が考案した、夜間に命令が出たときに用いると呼ばれる12点（横2×縦6）式の暗号を知り、アルファベットを表すためには6点あれば十分で、その方が遙かに読みやすいことからこれを改良して1824年頃までに横2×縦3の現在の6点式の点字を発明した。それ以前、視覚障害者のための印刷は、図画盤というざらざらした板に紙を乗せ、先のとがった物で左右が逆の文字を書いていたが、この方式は視覚障害者自身が上手に書くことは非常に難しかった。その後、楽譜や数式の書き方も定め、これが世界中で使われる点字となった。ブライユはパリ盲学校を卒業し、同校の教官になった。 晩年のブライユは盲学校教師として教鞭を取り、また教会のパイプオルガンを演奏するなどして活躍した。その傍らか晴眼者・視覚障害者両用の点文字の開発に勤しんだ。この点文字は、はじめブライユが点字器で試みたものをブライユの友人の盲人でもあるピエール・フランソワ・ヴィクトル・フーコーが独特の機械を開発し、のちにと呼ばれるようになった。その方法はタイプライターの普及にともない廃れて、現在では今も使用されていない。 ブライユは1852年に肺結核のため43歳の若さで亡くなった。同年、クヴレ村の墓地に埋葬されたブライユの遺骸は両手を残してパリにあるパンテオンに埋葬された。 クヴレ村ルイ・ブライユ通り13番地にあるブライユの生家は点字博物館として公開されており、世界中の視覚障害者たちがその元を訪れ、盲人たちに光をもたらしてくれたブライユの遺徳を偲んでいる。 点字を表す言葉は多くの国で、ブライユの名前から“Braille”（フランス語読みではブライユだが、英語読みではブレイルになる。）と呼ばれている。 小惑星(9969)のブライユは、ブライユの名ににちなみ命名された。.

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ルイーザ・メイ・オルコット

ルイーザ・メイ・オルコット（Louisa May Alcott, 1832年11月29日 - 1888年3月6日）は、アメリカの小説家。1868年に書かれた『若草物語』（Little Women）で知られる。.

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レフ・ヴィゴツキー

レフ・セミョノヴィチ・ヴィゴツキー（、（生誕時は、）、（1896年11月17日（ユリウス暦11月5日）- 1934年6月11日））はベラルーシ出身、旧ソビエト連邦の心理学者。 唯物弁証法を土台として全く新しい心理学体系を構築し、当時支配的であった既存の心理学（ジークムント・フロイトの精神分析学・ゲシュタルト心理学・行動主義心理学・人格主義心理学など）を鋭く批判した。.

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レオ・ブスカーリア

レオ・ブスカーリア（Leo F Buscaglia、1924年3月31日 - 1998年6月12日）は、アメリカ合衆国の教育学者。いのちについての学び方を教える絵本『葉っぱのフレディ』で世界的に知られている。彼の名前は発音が難しく、片仮名表記でもブスカリア、バスカ（ー）リアといった表記もされているが、本人の説明による発音はブスカーリアである。これは、彼自身生前、講演の最初のネタとして自らジョークとして語っていたという。 彼は、イタリア系移民の家族の末子として生まれ、南カリフォルニア大学で教育学を学び、卒業後はパサディナ市の公立学校教員となり、現場の教師時代は主に学習障害の子どもたちのクラスを担当した。同時に大学院にも在籍し、教育学の博士号を取得の後、母校に戻り、同大学で教鞭を採った。教え子の自殺という事件に遭遇し、以後、いのちの教育、いのちのかけがえのなさ、人を愛することなどに関心を抱くようになり、「ラブ・クラス」(Love 1A)という単位の出ないゼミを主催。このゼミでの演習成果から、最初の著書『LOVE』(1972年)が生まれた。 彼の本は、数多くの販売記録を塗り替え、彼の講義はテレビ番組にもなって高い評価を得ている。彼は日常生活の中でのさまざまなストレスを克服するために社会的な人と人との絆が最も大切であるといい、その絆の中核的なものこそ愛であるという。愛こそ世界の共通語だというのが、彼の信念である。 彼の著書は、1998年までに世界の17ヵ国の言語で1,800万部の売り上げを記録した。 1998年6月12日、ネバダ州のタホ湖に近い彼の自宅で心臓発作により亡くなった。74歳だった。 日本では"The Fall of Freddie the Leaf"の日本語訳書である『葉っぱのフレディ いのちの旅』が、『週刊ダイヤモンド』に掲載した井狩春男のコラムや『産経新聞』掲載の「産経抄」などで取り上げられたことをきっかけに話題になった。.

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ロバート・ベーデン＝パウエル

初代ギルウェルのベーデン＝パウエル男爵ロバート・スティーヴンソン・スミス・ベーデン＝パウエル（Robert Stephenson Smyth Baden-Powell, 1st Baron Baden-Powel of Gilwell, 、1857年2月22日 - 1941年1月8日）は、イギリスの軍人、作家で、スカウト運動（ボーイスカウト、ガールガイド）の創立者。.

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ロバート・オウエン

バート・オウエン（Robert Owen、1771年5月14日 - 1858年11月17日）は、イギリスの実業家、社会改革家、社会主義者。人間の活動は環境によって決定される、とする環境決定論を主張し、環境改善によって優良な性格形成を促せるとして先進的な教育運動を展開した。協同組合の基礎を作り、労働組合運動の先駆けとなった空想社会主義者。初めて国際的な労働者保護を唱えたとされる。ロバート・オーウェンあるいはロバート・オーエンの表記ゆれがみられる。.

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ロシャンブロワーズ・キュキュロン・シカール

ロシャンブロワーズ・キュキュロン・シカール（Roch-Ambroise Cucurron Sicard）または英語名ロック・アンブローズ・コンカロウ・シカード（The Abbe Roch Ambroise Concurrou Sicard, 1742年9月19日か9月20日 - 1822年5月10日）はフランスの神父、ろう教育者。 パリに世界初の公立ろう学校を創立したシャルル・ミシェル・ド・レペー神父の下で学び、1786年頃ボルドーにできたろう学校で教えていた。 1789年には、ド・レペー神父の後任者になったが、フランス革命が起こり、危うく命を落とす所だった。 当時、民主国家となったフランスの国会で、自らの信仰に反する誓いを立てるように強制されたが、屈しなかったため、逮捕され牢獄へ入れられた。 国立聾唖学校の生徒たちが釈放を要請し、ろうの教師ジャン・マルソーがそれを認めた手紙が国会で読まれ、一同に感銘を与えた。しかし、混乱の中で忽ちに忘れられ、処刑台へ送られることになった。友人の働きで死刑に処される直前に釈放された。 1815年、2人の教え子、ジャン・マルソーとローラン・クレークを伴ってロンドンに渡り、そこでトーマス・ホプキンズ・ギャローデットと出会った。 Category:フランスの教育者 Category:ろう教育 Category:アカデミー・フランセーズ会員 Category:1742年生 Category:1822年没.

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ヴィルヘルム・マイスターの修業時代

『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』（ヴィルヘルム・マイスターのしゅうぎょうじだい、Wilhelm Meisters Lehrjahre）は、ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテにより書かれた教養小説の古典的な作品。1796年に発表され、発展的な教養小説の範となった作品である。 この作品は8巻からなり、第1巻から第5巻は、内容的にはゲーテの存命時には未発表の断片からなるもので、「ヴィルヘルム・マイスターの演劇的使命」（Wilhelm Meisters theatralische Sendung）と題されていたものである。両テキストの比較では、若干の表現、つまり字句の相違が見られるに留まっている。.

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ヴィルヘルム・ライン

ヴィルヘルム・ライン（1865年） ヴィルヘルム・ライン（Wilhelm Rein, 1847年8月10日 - 1929年2月19日）は、ドイツ・アイゼナハ出身の教育学者。後にヘルバルト派の代表者の1人となる。.

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ヴィルヘルム・ディルタイ

ヴィルヘルム・クリスティアン・ルートヴィヒ・ディルタイ（Wilhelm Christian Ludwig Dilthey, 1833年11月19日 - 1911年10月1日）は、ドイツの哲学者。.

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ヴィルヘルム・フリットナー

ヴィルヘルム・フリットナー（Wilhelm Flitner、1889年8月20日 - 1990年1月21日）は、ドイツの教育学者。 1926年、キール大学の員外教授に就任し、学者としてのキャリアを開始した。1929年から1958年までハンブルク大学の正教授を務め、教育学における精神科学的な方向（ドイツ特有の表現で、人文科学としての「教育学」の意味で、教員養成として現場で役立つ知識としての教育学とは一線を画す）の第一人者である。 彼は、西ドイツ教育学部長会議の学校教育部門の座長として、生徒、学生自身が自ら学ぶチャンスと場を与えるという根本原則を守ろうとする教育改革の推進役の役割も果たした。.

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ヴィルヘルム・フォン・フンボルト

ール・ヴィルヘルム・フォン・フンボルト（Friedrich Wilhelm Christian Karl Ferdinand Freiherr von Humboldt、1767年6月22日 - 1835年4月8日）は、ドイツの言語学者・政治家・貴族。フンボルト大学（ベルリン大学）の創設者。.

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ヴォルテール

ヴォルテール（Voltaire）こと、本名フランソワ＝マリー・アルエ（François-Marie Arouet、1694年11月21日 - 1778年5月30日）は、フランスの哲学者、文学者、歴史家である。歴史的には、イギリスの哲学者であるジョン・ロックなどとともに啓蒙主義を代表する人物とされる。また、ドゥニ・ディドロやジャン・ル・ロン・ダランベールなどとともに百科全書派の学者の一人として活躍した。ボルテールと表記されることもある。 パリの公証人の子。姓は“アルーエ”とも表記される。Voltaireという名はペンネームのようなもので、彼の名のArouetをラテン語表記した"AROVET LI" のアナグラムの一種、「ヴォロンテール」（意地っぱり）という小さい頃からの渾名（あだな）をもじった等、諸説ある。.

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ボーディングスクール

ボーディングスクール(Boarding School)は全寮制の寄宿学校である。ボーディング(boarding)とは「寄宿、下宿生活」を意味する言葉で、両親や家族と離れ、寮生活において学業のみならず心身共に修養し、規則、礼儀、自立心、コミュニケーション能力を養成する。授業は少人数で行われることが特徴である。日本語では寄宿学校（きしゅくがっこう）とも訳す。 フィニッシングスクールは、良家の女子が社交界デビューに備える行儀作法の為の学校であり、これとは区別しなくてはならない。 王侯貴族の子息が多数在学、卒業する教育機関でもある。.

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ボーイスカウト

ウト（Scout）、ボーイスカウト（Boy Scout）はスカウト運動に参加する、通常10歳から18歳の少年少女のこと。 発達段階上の観点から、多くのスカウト連盟ではこの対象年代をより年少・年長の部門に分割している。スカウトは成人指導者の下で20から30人規模の隊を形成する。隊は6人程度のスカウトによる班によって形成され、班単位でアウトドアなどの活動を実施する。エアスカウト、シースカウト、ライダースカウトなどの特色ある活動を導入している連盟も存在する。1970年以来、特にヨーロッパを中心としてコエデュケーション化が進んでおり、男女がともにスカウトとして活動している。 日本では年齢別にビーバースカウト、カブスカウト、ボーイスカウト、ベンチャースカウト、ローバースカウトがある。詳しくはボーイスカウト日本連盟を参照。.

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トマス・モア

トマス・モア（Thomas More、1478年2月7日 - 1535年7月6日）は、イングランドの法律家、思想家、人文主義者。政治・社会を風刺した『ユートピア』の著述で知られる。大法官まで登りつめたがヘンリー8世により反逆罪で処刑された。没後400年の1935年にカトリック教会と聖公会で聖人となる。.

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トマス・ヘンリー・ハクスリー

トマス・ヘンリー・ハクスリー（Thomas Henry Huxley、1825年5月4日 - 1895年6月29日）は、イギリスの生物学者。姓はハックスリー、ハクスレーと表記されることもある。「ダーウィンの番犬（ブルドッグ）」の異名で知られ、チャールズ・ダーウィンの進化論を弁護した。 リチャード・オーウェンとの論争においては、人間とゴリラの脳の解剖学的構造の類似を示して進化論を擁護した。 興味深いことにハクスリーは、ダーウィンのアイディアの多くに反対であった（たとえば漸進的な進化）。そして、自然選択よりも唯物論的科学を弁護することに興味を示した。 科学啓蒙家としての才能があった。「不可知論」の語を作って自らの信仰を表現した。 ハクスリーは「生物発生説（続生説ともいう、生物の細胞は他の生物の細胞からのみ発生する説）」と「自然発生説（無生物から生物が発生するという説）」の概念を作ったと信じられている。.

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トマス・アクィナス

トマス・アクィナス（Thomas Aquinas、1225年頃 - 1274年3月7日）は、中世ヨーロッパ、イタリアの神学者、哲学者。シチリア王国出身。ドミニコ会士。『神学大全』で知られるスコラ学の代表的神学者である。カトリック教会と聖公会では聖人、カトリック教会の33人の教会博士のうちの1人。イタリア語表記ではトンマーゾ・ダクイーノ (Tommaso d'Aquino)。.

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トーマス・ホプキンズ・ギャローデット

トーマス・ホプキンズ・ギャローデット トーマス・ホプキンズ・ギャローデット牧師（Thomas Hopkins Gallaudet、1787年12月10日 - 1851年9月9日）は、アメリカ合衆国初の公立聾学校、コネティカット聾唖教育指導施設（アメリカ聾学校の前身）を創立し、聾教育を打ち立てた人物である。.

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トーマス・ジェファーソン

トーマス・ジェファーソン（Thomas Jefferson、1743年4月2日（ユリウス暦）/4月13日（グレゴリオ暦トーマス・ジェファーソンの出生日と死亡日は通常グレゴリオ暦を使って表示されている。しかし彼が生まれた時はまだ、イギリスとその植民地はユリウス暦を使っていたので、当時の記録（ジェファーソンの墓石を含み）は1743年4月2日となっている。1752年に執行された1750年新暦法の規定でグレゴリオ暦に従った日付に改訂された。） - 1826年7月4日）は、アメリカ合衆国の政治家で、第3代アメリカ合衆国大統領（1801年 - 1809年）。 妻のマーサ・ジェファーソンは夫が大統領に就任する前に33歳で亡くなっており、代理として娘のマーサ・ワシントン・ジェファーソンがファーストレディを務めた。.

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トニー・ブザン

トニー・ブザン トニー・ブザン（Tony Buzan、1942年6月2日 - ）は、イギリスの著述家。.

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トゥイスコン・ツィラー

トゥイスコン・ツィラー（Tuiskon Ziller, 1817年12月22日 - 1882年4月20日）は、ドイツの文献学者で、教育学者。ヘルバルト派として知られている。 ツィラーは、ライプツィヒ大学で文献学を学び、当初数年ギムナジウムの教師として教鞭をとった後、再度大学に戻り、法学を学んで1853年に大学教授資格を取得。そのままライプツィヒ大学で法学の私講師となった。しかし、1854年に教育学の講義を始め、その後は専ら教育学に専念することになる。1861年、彼は学生時代の友人の援助を得て、補修学校の校舎を利用できることになり、教育学ゼミナールを新設。ツィラーはヘルバルト派の代表的な理論家の１人であり、1868年以降、科学的教育学協会（Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik）の創立者にして、代表を務めた。彼はライプツィヒで亡くなった。.

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ヘルマン・ノール

ヘルマン・ノール（Herman Nohl, 1879年10月7日 - 1960年9月27日）は、ドイツの哲学者・教育学者。ヴィルヘルム・ディルタイの弟子。ディルタイ系の精神科学的な教育学者たちの中心的な存在で、20世紀初頭のドイツの改革教育運動の理論的リーダーでもあった。 1919年にイェーナ大学に招聘されて大学人としてのキャリアをスタート。1920年にゲッティンゲン大学に移り、以後そこに居を定めるが、ユダヤ人排斥を掲げるナチ党政権下の1937年に大学教授の職を追われる。これは、彼自身はユダヤ人ではないにもかかわらず、小中学校で新教育の担い手として活躍していた彼の弟子たちの多くがユダヤ系だったためである。当時、弟子のエリザベート・ブロッホマンをポーランドに派遣して、ヤヌシュ・コルチャックの本のドイツ語訳出版準備を重ねていたが、この事情で中止になった。 ナチスの独裁が終わって、再び大学に復職。その後もゲッティンゲン大学に留まる。ディルタイ門下の同門ゲオルク・ミッシュも同じくゲッティンゲン大学に在職した。ノールの文献を集めた「ノール・アルヒーフ」はゲッティンゲン大学図書館が所蔵している。彼の下で学んだ人たちの中に、市民大学などで活動し、教育的関係の議論を障害者、医療、高齢者の場面にも拡大し、臨床的な教育学研究の先鞭をつけたヴィルヘルム・フリットナーや人間学的な教育学研究を主導したオットー・フリードリッヒ・ボルノウがいる。.

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ヘルマン・リーツ

ヘルマン・リーツ（Hermann Lietz、1868年4月28日 - 1919年6月12日）は、ドイツの改革教育学者。運動の創始者。.

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ヘレン・パーカースト

ヘレン・パーカースト ヘレン・パーカースト（Helen Parkhurst, 1887年1月31日 - 1973年6月1日）は、アメリカ合衆国の教育者で著述家。ドルトン・プラン（the Dalton plan）の提唱者で、ドルトンスクールを創立した。.

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ヘレン・ケラー

ヘレン・アダムス・ケラー（、1880年6月27日 - 1968年6月1日）は、アメリカ合衆国の教育家、社会福祉活動家、著作家である。 視覚と聴覚の重複障害者（盲ろう者）でありながらも世界各地を歴訪し、障害者の教育・福祉の発展に尽くした。.

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ブルーノ・ベッテルハイム

ブルーノ・ベッテルハイム（Bruno Bettelheim, ‎、1903年8月28日1990年3月13日）は、アメリカ合衆国の心理学者。.

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プラトン

プラトン（プラトーン、、Plato、紀元前427年 - 紀元前347年）は、古代ギリシアの哲学者である。ソクラテスの弟子にして、アリストテレスの師に当たる。 プラトンの思想は西洋哲学の主要な源流であり、哲学者ホワイトヘッドは「西洋哲学の歴史とはプラトンへの膨大な注釈である」という趣旨のことを述べた“ヨーロッパの哲学の伝統のもつ一般的性格を最も無難に説明するならば、プラトンに対する一連の脚註から構成されているもの、ということになる”（『過程と実在』）。ちなみに、ホワイトヘッドによるこのプラトン評は「あらゆる西洋哲学はプラトンのイデア論の変奏にすぎない」という文脈で誤って引用されることが多いが、実際には、「プラトンの対話篇にはイデア論を反駁する人物さえ登場していることに見られるように、プラトンの哲学的着想は哲学のあらゆるアイデアをそこに見出しうるほど豊かであった」という意味で評したのである。。『ソクラテスの弁明』や『国家』等の著作で知られる。現存する著作の大半は対話篇という形式を取っており、一部の例外を除けば、プラトンの師であるソクラテスを主要な語り手とする。 青年期はアテナイを代表するレスラーとしても活躍し、イストミア大祭に出場した他、プラトンという名前そのものがレスリングの師から付けられた仇名であると言われているディオゲネス・ラエルティオス『ギリシア哲学者列伝』3巻4節。（中野好夫訳、1984年、pp.

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プロタゴラス

プロタゴラス（Πρωταγόρας、Protagoras、紀元前490年ころ - 紀元前420年ころ）は、古代ギリシアの哲学者、ソフィストの一人である。 アブデラ生まれといわれる。ソフィストとして知られた。また、トゥリオイ（アテネの植民地）の法律を作ったという。（なお、ディオゲネス・ラエルティオスは『哲学者列伝』の中でプロタゴラスを原子論者デモクリトスに学んだと書いているが、実際にはプロタゴラスの方がデモクリトスより30歳程度年上であり、この記述は正確ではない。）.

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プロ教師の会

プロ教師の会（プロきょうしのかい）は、埼玉県の公立中学校に勤務する教師たちによって作られた会。教育現場の現実を踏まえ、リアルに校内暴力や非行、不登校、生徒の学力などの問題と取り組む教師たちの勉強会から生まれた会で、当初は川越市内に勤務する教師の会だった。 リーダーは河上亮一、諏訪哲二など。1980年代後半90年代初頭にかけて別冊・宝島から『ザ・中学教師』と銘打った一連の教師本をシリーズとして刊行。リーダーの河上亮一、諏訪哲二は、一躍現場主義のリアルな教育評論家として脚光を浴びるようになった。また、最近では、若きリーダーとして喜入克も著書やメディアで脚光を浴びている。『学校崩壊』『高校崩壊』などの著書や機関紙「異議あり！」が有名。 河上亮一、諏訪哲二、藤田敏明などの主力メンバーが、すでに定年退職となり、34年間発行をつづけてきた定期刊行物「異議あり！」紙も、2006年3月をもって終刊となる。 なお、京都大学の学生などを採用した個別指導および家庭教師の派遣会社で「PROKYO プロ教師の会」という名称の会社が関西を中心に存在したが、本項の会とは無関係である。.

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パーキンス盲学校

パーキンス盲学校（Perkins School for the Blind）は、アメリカ合衆国マサチューセッツ州ボストンの郊外にある、視覚障害、聴力障害、あるいは他の障害を合わせ持つ人たちのための学習センターである。ジョン・ディックス・フィッシャー（John Dix Fisher ）により、マサチューセッツ州ウォータータウンに1829年「ニューイングランド盲者保護施設」（New England Asylum for the Blind）という名称で開校された。カリキュラムは、障害者が自分で学習でき、個人として自立した生活がおくれるようになる事を目指している。サミュエル・グリドリー・ハウ（:en:Samuel Gridley Howe）がこの学校の初代校長で、1831-1876年その指導に当たった。有名な卒業生には、ローラ・ブリッジマン(en:Laura Bridgman)、アン・サリバン、ヘレン・ケラー、ロバート・J・スミスダスがいる。 21世紀においては、「保護施設」（asylum）や施設という呼び名は、軽蔑的、差別的なニュアンスを含んでいるが、19世紀にはまだ「保護の場所」「学校」「敬意」を含んだ表現として用いられていた。 学校は、学校の設立発起人の1人で、マサチューセッツ州ボストンの裕福な貿易商人であったトーマス・ハンディシッド・パーキンスに敬意を表してその名を冠したものである。 1833年、ハウの父親のプレサント通の家では収まり切らないほどに成長し、パーキンスがパール通の邸宅を学校の第二校舎として提供した。1839年、パーキンスは邸宅を売りに出し、その代金を学校に寄贈した。これにより学校は南ボストンにより大きな教室のたっぷり取れる建物を購入することができた。学校は、1912年秋、現在のウォータウン・キャンパスに移転している。この学校の教育の実際を紹介する教育ビデオなどもあり、日本でも販売されている。.

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パウル・ナトルプ

パウル・ナトルプ（Paul Gerhard Natorp, 1854年1月24日 - 1924年8月17日 ）は、ドイツの哲学者。 デュッセルドルフ生まれ。マールブルク大学の教授を務めた。コーエンとともに、新カント派のマールブルク学派を形成。 科学の認識論的基礎付け、プラトン的イデア論に基く哲学、意志とイデアの陶冶による社会的教育学を説いた。 弟子にガダマー、ハルトマン、パステルナーク またブランシュヴィックはナトルプの科学の認識論基礎付けに影響を受けた。 生前の彼の全蔵書は『ナトルプ文庫』として成城大学図書館が所蔵している。.

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パウル・ゲヘープ

パウル・ゲヘープ（Paul Geheeb、1870年10月10日-1961年5月1日）は、ドイツの改革教育者。彼は田園教育塾運動の最も重要な教育実践家の一人に数えられる。.

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パウロ・フレイレ

パウロ・フレイレ パウロ・フレイレ（Paulo Freire, 1921年9月21日 - 1997年5月2日）は、ブラジルの教育者。 ブラジル北東部のペルナンブーコ州に生まれる。大学では法律を学び、卒業後弁護士になるが最初の1件で引退。ブラジル北東部の町、レシフェ市で貧しい農村の非識字の農夫たちに、自分たちの境遇を考え、自分の暮らし、生活を変えていく（意識化）力としての言葉の読み書きを教えるという斬新な識字教育を始めて大成功を収める。これが大資本家たちの機嫌を損ね、1964年のクーデターで軍事政府により国外追放になる。 その後は、アメリカを経て、ヨーロッパに渡り、各地の大学で講義。ユネスコの識字教育にも携わる。ブラジルに民主政府の成立後、帰国しサンパウロ市教育長などを勤め、スラムの識字教育を推進した。彼の教育実践から、エンパワメントという言葉が生まれた。 20世紀を代表する教育思想家として、イヴァン・イリイチと双璧をなすと言われることもある。.

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ピーター・ミルワード

ピーター・ミルワード（Peter Milward、1925年10月12日 - 2017年8月16日）は、イギリス出身のイエズス会司祭、上智大学名誉教授（元文学部教授）、同大学ルネッサンスセンター所長。元・東京純心女子大学教授、元・代々木ゼミナール英語科講師。.

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ピーター・ハウレット

ピーター・ハウレット (Peter Howlett) は、北海道札幌生まれ、カナダ国籍の教育者。翻訳家。日本における環境問題研究の第一人者の一人である。 現在は函館ラ・サール中学校・高等学校の英語科正規教員であり、生徒達にオーラル・コミュニケーションの時間を用いて環境問題の深刻さなどを訴えたりしている。 教育活動の傍ら、自ら児童童話の英語版英訳にも携わっており、彼の活躍は各方面へと及ぶ。2006年12月23日付けの毎日新聞において論説が掲載。 2011年、函館における反原発デモを指揮した。 1980年代、米国に亡命中の金大中の支援者であった。.

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ピエール・ド・クーベルタン

ーベルタン男爵ピエール・ド・フレディ（Pierre de Frédy, baron de Coubertin, 1863年1月1日 - 1937年9月2日）は、フランスの教育者であり、古代オリンピックを復興させ近代オリンピックの基礎を築いた創立者である。一般にピエール・ド・クーベルタン男爵と呼ばれる。フリーメイソン。.

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ピタゴラス

ピタゴラス（、Pythagoras、Pythagoras、紀元前582年 - 紀元前496年）は、古代ギリシアの数学者、哲学者。「サモスの賢人」と呼ばれた。ピュタゴラスとも表記される。.

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ピタゴラス教団

日の出を祝うピタゴラス（:en:Fyodor Bronnikov画） ピタゴラス教団（ピタゴラスきょうだん、Pythagorean Order）は、古代ギリシアにおいて哲学者のピタゴラスによって創設されたとされる一種の宗教結社。ピュタゴラス教団とも。.

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テオドール・リット

テオドール・リット テオドール・リット（Theodor Litt、1880年12月27日 - 1962年7月16日）は、ドイツの教育学者で、同時に哲学者。ヴィルヘルム・ディルタイの流れを汲む。思想的には、ヘーゲル主義者。特に、20世紀末のドイツの教育学を主導したクラフキ（Wolfgang Klafki）に大きな影響を与えたことでも知られる。ライン河畔のデュッセルドルフの生まれ。.

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デイヴィッド・リースマン

デイヴィッド・リースマン（David Riesman、1909年9月22日 - 2002年5月10日）は、アメリカの社会学者。.

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デイヴィッド・オーズベル

デイヴィッド・オースベル（英: David Ausubel、1918年10月25日 - 2008年7月9日）は、アメリカ合衆国の心理学者。ニューヨーク生まれで、コロンビア大学で学んだ。ジャン・ピアジェの弟子である。 教育心理学、認知科学、科学教育学習法の分野における最大の功績として （1960年から）の開発と研究がある。1973年に学界を引退し、その後は精神医療の実践に身を捧げた。.

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デジデリウス・エラスムス

デジデリウス・エラスムス（Desiderius Erasmus Roterodamus, 1466年10月27日 - 1536年7月12日）は、ネーデルラント出身の人文主義者、カトリック司祭、神学者、哲学者。ラテン語名には出身地をつける当時の慣習から「ロッテルダムのエラスムス」とも呼ばれる。なお、名前の「エラスムス」は洗礼名でカトリック教会の聖人フォルミアのエラスムス（Erasmus of Formiae）からとられているが、「デジデリウス」は1496年から自分自身で使い始めた名前である。 主な著作に『痴愚神礼賛』（Moriae encomium）、『エンキリディオン』（キリスト教戦士の手引き、Enchiridion militis Christiani）、『平和の訴え』などがあり、著作の中では一貫して「キリスト者の一致と平和」をテーマとした。また、エラスムスの『校訂版　新約聖書』（新約聖書のラテン語・ギリシア語対訳、Novum Instrumentum）は広く読まれ、マルティン・ルターのドイツ語訳聖書の原版になった。エラスムスの思想は宗教改革運動と対抗宗教改革運動の双方に大きな影響を与えた。『ユートピア』を著したトマス・モアとの親交や自由意志に関するマルティン・ルターとの論争でも知られる。 宗教改革の時代を生きたエラスムスは「カトリック教会を批判した人文主義者」と表現されることが多いが、実際にはローマ教皇庁を含めカトリック教会内に知己が多く、生涯を通してカトリック教会に対して忠実であり、カトリック教会の諸問題を批判しながらも中道を標榜してプロテスタント側に投じることはなかった。 エラスムスは1536年にバーゼルで逝去し、もともとカトリック教会のバーゼル司教座聖堂だった教会に埋葬された。.

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フランシス・ベーコン (哲学者)

フランシス・ベーコン（Francis Bacon, Baron Verulam and Viscount St.

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フランシスコ会

フランシスコ会の会章 フランシスコ会（フランシスコかい、Ordo Fratrum Minorum、Order of Friars Minor）またはフランチェスコ会（フランチェスコかい）は、13世紀のイタリアで、アッシジのフランチェスコによってはじめられたカトリック教会の修道会の総称であり、広義には第一会（男子修道会）、第二会（女子修道会）、第三会（在俗会）を含む。現在、その活動は全世界にわたっている石井（2004）「フランシスコ会」。 狭義には男子修道会、すなわち男子修道士による托鉢修道会である第一会に相当する3つの会のことを指し、特にそのなかの主流派である改革派フランシスコ会のみを指すこともある。この3つの会はいずれも「小さき兄弟会」Ordo Fratrum Minorum (OFM) の名を冠している。また、イングランド国教会系の聖公会でもフランシスコ会が組織されている。 フランシスコ会は、無所有と清貧を主張したフランチェスコの精神にもとづき、染色を施さない修道服をまとって活動している。.

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フランシスコ・ザビエル

フランシスコ・デ・ザビエル（ または, 1506年頃4月7日 - 1552年12月3日）は、スペインのナバラ王国生まれのカトリック教会の司祭、宣教師。イエズス会の創設メンバーの1人。バスク人。 ポルトガル王ジョアン3世の依頼でインドのゴアに派遣され、その後1549年（天文18年）に日本に初めてキリスト教を伝えたことで特に有名である。また、日本やインドなどで宣教を行い、聖パウロを超えるほど多くの人々をキリスト教信仰に導いたといわれている。カトリック教会の聖人で、記念日は12月3日。.

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フランソワ・ラブレー

フランソワ・ラブレー（François Rabelais、 1483年? - 1553年4月9日）は、フランス・ルネサンスを代表する人文主義者、作家、医師。ヒポクラテスの医書を研究したことで著名となり、次いで中世の巨人伝説に題材を取った騎士道物語のパロディー『ガルガンチュワ物語』と『パンタグリュエル物語』（『ガルガンチュワとパンタグリュエル』）で知られる。これらは糞尿譚から古典の膨大な知識までを散りばめ、ソルボンヌや教会など既成の権威を風刺した内容を含んでいたため禁書とされた。.

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フリードリッヒ・ディースターヴェーク

ベルリン中心部のブルク通りにある記念碑、「全体における生」と記されている フリードリッヒ・アドルフ・ヴィルヘルム・ディースターヴェーク （Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg、1790年10月29日 - 1866年7月17日）は、ドイツの教育者。ジーゲンの生まれ。ドイツでは通常アドルフ・ディースターヴェークと呼ばれている。.

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フリードリヒ2世 (プロイセン王)

フリードリヒ2世（Friedrich II.

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フリードリヒ・フレーベル

フリードリヒ・ヴィルヘルム・アウグスト・フレーベル（Friedrich Wilhelm August Fröbel, 1782年4月21日 - 1852年6月21日）は、ドイツの教育学者。幼児教育の祖。ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチに啓発され、彼の初等教育のやり方をより小さい子供たちの教育に当てはめて、幼児の心の中にある神性をどのようにして伸長していけるか、ということに腐心。小学校就学前の子供たちのための教育に一生を捧げた。.

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フリードリヒ・フォン・シラー

ヨーハン・クリストフ・フリードリヒ・フォン・シラー（、1759年11月10日 - 1805年5月9日）は、ドイツの詩人、歴史学者、劇作家、思想家。ゲーテと並ぶドイツ古典主義（Weimarer Klassik）の代表者である（初期の劇作品群はシュトゥルム・ウント・ドラング期に分類される）。独自の哲学と美学に裏打ちされた理想主義、英雄主義、そして自由を求める不屈の精神が、彼の作品の根底に流れるテーマである。青年時代には肉体的自由を、晩年には精神的自由をテーマとした。彼の求めた「自由」はドイツ国民の精神生活に大きな影響を与えた。 劇作家として有名だが、ベートーヴェンの交響曲第9番「合唱付き」の原詞で最もよく知られるように、詩人としても有名である。シラーの書く詩は非常に精緻でありかつ優美であるといわれ、「ドイツ詩の手本」として今なおドイツの教育機関で教科書に掲載され、生徒らによって暗誦されている。 日本では、古くから舞台ドイツ語の影響もあって、「シルレル」（太宰治の「走れメロス」など）あるいは「シルラー」とも表記された。「シラー」は正確にはと発音される。.

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フリードリヒ・シュライアマハー

フリードリヒ・ダニエル・エルンスト・シュライアマハー（, 1768年11月21日 - 1834年2月12日）は、ドイツの敬虔主義の影響にある神学者・哲学者・文献学者。日本語ではシュライエルマッヘル、シュライエルマッハー、シュライアーマッハー、シュライアマッハーとも表記されるが、日本シュライアマハー協会は、原音に近い簡明な日本語表記として「シュライアマハー」で統一しようとウェブサイト上で提案している。.

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フルドリッヒ・ツヴィングリ

ハンス・アスパーによるフルドリッヒ・ツヴィングリの肖像画（1531年） フルドリッヒ・ツヴィングリ（Huldrych Zwingli、1484年1月1日 - 1531年10月11日）は、スイス最初の宗教改革者。スイス改革派教会の創始者で、チューリッヒに神聖政治を確立しようとした。「聖書のみ」を信仰の基準としたこと、信仰そのものが大事だと説いたこと、万人祭司説を説いたことはマルティン・ルターと変わらなかったが、それ以外の部分においてルターと意見を異にしていた。彼らはマールブルク会談で多くの論点について合意したが、聖餐論で一致することができなかった。カトリック諸州との内戦の中で戦死した。47歳だった。 ルターと並んで宗教改革の初期の立役者の一人だが、ルターと対立したことや、これもルターとは違い志半ばにして戦死したことなどからルターほどの知名度はない人物である。ツヴィングリの残したものは、今日も改革派教会の信仰告白、礼拝、教会などの内に見る事が出来る。他の名として「フルドライヒ」(Huldreych)と表記されたり、ウルリヒ(Ulrich)と表記されることもある。.

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フンボルト大学ベルリン

アレクサンダー・フォン・フンボルトの像 ベルリン・フンボルト大学（Humboldt-Universität zu Berlin）またはフンボルト大学ベルリンは、ドイツのベルリンにある大学。ドイツにおけるエクセレンス・イニシアティブ（Exzellenzinitiative）に指定された11のエリート大学の一つ。 プロイセン王国に1810年、教育改革者で言語学者のヴィルヘルム・フォン・フンボルトによってフリードリヒ・ヴィルヘルム大学 (Friedrich-Wilhelms-Universität) として創立された。ベルリンでは最も古い大学で、第二次世界大戦後にはフンボルト大学と改称され、ドイツ再統一後に現称となった。以下、本項では「フンボルト大学」と呼称する。.

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フアン・ルイス・ビベス

フアン・ルイス・ビベス フアン・ルイス・ビベス（Juan Luís Vives, 1492年3月6日 - 1540年5月6日）は、スペインのバレンシア生まれの人文学者で、教育者。彼は、異端審問の訴追を恐れてスペインを逃れ、1509年から1512年までパリで学び、1519年からベルギーのルーヴァンのカトリック大学で教育に携わった。 友人エラスムスの助力を得て、アウグスティヌスの『神の国』（De Civitate Dei）の膨大な注釈本をつくり上げ、これは1522年に刊行された。そのすぐ後、彼はイギリスのヘンリー8世から宮廷に招聘され、その娘メアリー1世の教育を任された。1523年、彼女のために『キリスト教女性の教育』（De ratione studii puerilis epistolae duae、1532年）を著している。 イギリスでは彼はオックスフォード大学の中のコープス・クリスティ学寮に寄宿した。彼はここで彼の法学の学位論文を書き上げ、哲学の講義も行った。彼は、国王にアラゴンのカタリナとの決別を説き、これによって王の機嫌をそこね、その保護を失うことになり、6週間の間大学の牢に幽閉される。 その後彼は、ブリュッセルに移り、その死に至るまでそこに留まった。亡くなったのは、ブルッヘにおいてである。彼は、数多くの著書を残しているが、その大半は、当時支配的であった教育観を批判するものであった。今日、彼の最も重要な著作は、De Causis Corruptarum Artium（「諸学芸堕落の原因」） といわれている。これは、フランシス・ベーコンの『ノウム・オルガヌム』（新器官論）に匹敵する業績とみなされた。.

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フィリップ・メランヒトン

フィリップ・メランヒトン（Philipp Melanchthon, 出生名:Philipp Schwartzerd, 1497年2月16日 – 1560年4月19日 ）は、ドイツの人文主義者、キリスト教神学者。ルター派。 ルターの宗教改革において、ルターの思想の体系化に尽力『キリスト教大事典』1054頁 - 1055頁、教文館、昭和48年 改訂新版第2版。プロテスタント正統の基礎を築いたという面でカルヴァンと並び称される 。.

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フィリップ・フランツ・フォン・シーボルト

フィリップ・フランツ・バルタザール・フォン・シーボルト（Philipp Franz Balthasar von Siebold, 1796年2月17日 - 1866年10月18日）は、ドイツの医師・博物学者。標準ドイツ語での発音は「ズィーボルト」だが、日本では「シーボルト」で知られている。出島の三学者の一人。.

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フォールズ

フォールズ (Foals) は、イングランド、オックスフォード出身の五人組インディー・ロックバンド。.

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ドルトン・プラン

ドルトン・プラン (the Dalton Plan) またはダルトン・プランは、1920年代にアメリカのマサチューセッツ州のドルトンの小学校においてヘレン・パーカーストにより指導・実施された教育指導法である。パーカースト自身は、当初、ドルトン実験室案 (Dalton laboratory Plan) と呼んだ。.

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ニコラ・ド・コンドルセ

ンドルセ侯爵マリー・ジャン・アントワーヌ・ニコラ・ド・カリタ（Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat, marquis de Condorcet, 1743年9月17日 - 1794年3月29日）は、18世紀フランスの数学者、哲学者、政治家。社会学の創設者の一人と目されている。現在のエーヌ県リブモン生まれ、パリ近郊のブール＝ラ＝レーヌ没。 ドーフィネのコンドルセ侯爵領の領主であることから、日本では「コンドルセ」と略称されている。陪審定理や投票の逆理(コンドルセのパラドクス)など近代民主主義の原理を数学を用いて考察したことで知られる。.

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ニコライ・フレデリク・セヴェリン・グルントヴィ

ニコライ・フレデリク・セヴェリン・グルントヴィ(Nikolaj Frederik Severin Grundtvig、1783年9月8日 - 1872年9月2日）は、デンマークの牧師、作家、詩人、哲学者で教育者でまた政治家でもあった。通常、名前はNFS・グルントヴィと略称される。彼は、デンマーク史において最も影響力の大きかった人物の一人で、その哲学は19世紀後半、デンマークの新しい民族主義を形成するに際して大きな刺激を与えた。彼は、ファーストネームを三度変え、三度目は彼の76年の人生にちなんで名付けられている。 グルントヴィと彼の後継者たちは、現代のデンマークの国民意識に現在も大きな影響を及ぼしている。それは国民文学のなかに広く染み渡っており、それは深い信仰の力によっても支えられている。.

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ホーマー・レイン

ホーマー・レイン（Homer Lane、1875年 – 1925年) は、アメリカ合衆国生まれの教育者。非行少年たちを、彼らに自身の生活をコントロールするすべを訓練してやることで、その行動や態度を改善することができるという信念で、非行少年たちの寄宿舎教育をアメリカ、イギリスで実践した。.

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ホーレス・マン

ホーレス・マン（Horace Mann、1796年5月4日-1859年8月2日）は、アメリカ合衆国の教育改革者で奴隷制度廃止論者。マサチューセッツ州フランクリンに生まれる。作家のナサニエル・ホーソーンとは、妻同士が姉妹であるため、義理の兄弟になる。.

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ダンテ・アリギエーリ

ダンテ・アリギエーリ（イタリア語:Dante Alighieri、1265年 - 1321年9月14日）は、イタリア都市国家フィレンツェ出身の詩人、哲学者、政治家。 ダンテの代表作は古代ローマの詩人ウェルギリウスと共に地獄（Inferno）、煉獄（Purgatorio）、天国（Paradiso）を旅するテルツァ・リーマで構成される叙事詩『神曲（La Divina Commedia）』であり、他に詩文集『新生（La Vita Nuova）』がある。イタリア文学最大の詩人で、大きな影響を与えたとされるルネサンス文化の先駆者と位置付けられている。.

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ダビッド・モルレー

ダビッド・モルレー（David Murray 、1830年10月15日 - 1905年3月6日）はアメリカ合衆国の教育者、教育行政官。オルバニー・アカデミー校長、ラトガース・カレッジ教授、日本国学監、ニューヨーク州大学校理事会事務局長を歴任した。明治初期に日本政府が招聘したお雇い外国人の一人であり、1873年（明治6年）から1878年（明治11年）まで文部省顧問として教育制度の整備に貢献。東京大学、東京女子師範学校（お茶の水女子大学の前身）および同校附属幼稚園、教育博物館（国立科学博物館の前身）、東京学士会院（日本学士院の前身）の設立を助けたほか、中央集権的な「学制」改正案をまとめた。ダビット・モルレー、デイビッド・マレーなどとも表記される。.

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ベル・フックス

ベル・フックス ベル・フックス（bell hooks、本名：Gloria Jean Watkins、1952年9月25日 - ）は、アフリカ系アメリカ人の知識人であり社会活動家、フェミニストでもある女性である。現在、ニューヨーク市立大学シティカレッジ教授。 フックスは、人種、階級、ジェンダーの相互関連性、及びそれらが抑圧と支配のシステムをつくりだし、永続化させてしまう力を持っているということに焦点を当てて研究している。30冊以上の著書や多数の著名な学術論説やメインストリーム（mainstream、障害者にも健常者と同じ生活や暮らしのリズムをと訴えるノーマライゼーションのアメリカでの呼び名。ちなみにアメリカでのノーマライゼーションは白人とアフリカ系アメリカ人の対等の権利や機会のこと）に関する記事を執筆している。また、数本のドキュメンタリー映画に出演し、多くの講演も行っている。黒人女性という観点を基底としながら、教育、芸術、歴史、セクシャリティ、マスメディア、フェミニズム等における人種、社会的階層、ジェンダー問題に取り組んでいる。.

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ベルギー人

ベルギー人（オランダ語：Belgen 、フランス語：Belges、ドイツ語：Belgier、英語：Belgians）は、主に西ヨーロッパに位置するベルギー王国の国民を指す語である。.

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ベンジャミン・ブルーム

ベンジャミン・サミュエル・ブルーム（Benjamin Samuel Bloom、1913年2月21日 - 1999年9月13日）は、アメリカ合衆国の教育心理学者。.

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嘉納治五郎

嘉納 治五郎（かのう じごろう、1860年12月10日（万延元年10月28日） - 1938年（昭和13年）5月4日）は、日本の柔道家、教育者である。兵庫県平民『人事興信録.

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喜多徹人

喜多 徹人（きた てつと、1960年 - ）は、日本の教育者、著述家、カウンセラーで神戸セミナー校長。兵庫県予備校連盟会長（2015年8月28日時点のアーカイブ）、全国予備学校協議会副会長、日本ブリーフサイコセラピー学会理事を歴任。.

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喜入克

喜入 克（きいれ かつみ、1963年 - ）は、東京都都立高等学校教諭（国語）。 東京都生まれ。立命館大学文学部卒。1988年から都立高校の教師となる。都立東村山高等学校の時、ハンドボールの顧問をしていた。2017年現在 都立小平西高等学校の副校長。 「プロ教師の会」（埼玉教育塾）の会員。管理教育を受容出来ない人間を「自己中心的」と考え、この類の生徒が授業に集中出来ない状態は今の無秩序化された社会を象徴していると主張する。.

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和田修二

和田 修二（わだ しゅうじ、1932年 - ）は、日本の教育学者、 京都大学名誉教授、名古屋女子大学教授。オランダのユトレヒト大学に留学、マルティヌス・ヤン・ランゲフェルドに師事。専門は教育学、教育哲学、教育人間学、臨床教育学。.

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アリストテレス

アリストテレス（アリストテレース、Ἀριστοτέλης - 、Aristotelēs、前384年 - 前322年3月7日）は、古代ギリシアの哲学者である。 プラトンの弟子であり、ソクラテス、プラトンとともに、しばしば「西洋」最大の哲学者の一人とされ、その多岐にわたる自然研究の業績から「万学の祖」とも呼ばれる。特に動物に関する体系的な研究は古代世界では東西に類を見ない。イスラーム哲学や中世スコラ学、さらには近代哲学・論理学に多大な影響を与えた。また、マケドニア王アレクサンドロス3世（通称アレクサンドロス大王）の家庭教師であったことでも知られる。 アリストテレスは、人間の本性が「知を愛する」ことにあると考えた。ギリシャ語ではこれをフィロソフィア（）と呼ぶ。フィロは「愛する」、ソフィアは「知」を意味する。この言葉がヨーロッパの各国の言語で「哲学」を意味する言葉の語源となった。著作集は日本語版で17巻に及ぶが、内訳は形而上学、倫理学、論理学といった哲学関係のほか、政治学、宇宙論、天体学、自然学（物理学）、気象学、博物誌学的なものから分析的なもの、その他、生物学、詩学、演劇学、および現在でいう心理学なども含まれており多岐にわたる。アリストテレスはこれらをすべてフィロソフィアと呼んでいた。アリストテレスのいう「哲学」とは知的欲求を満たす知的行為そのものと、その行為の結果全体であり、現在の学問のほとんどが彼の「哲学」の範疇に含まれている立花隆『脳を究める』（2001年3月1日 朝日文庫）。 名前の由来はギリシア語の aristos （最高の）と telos （目的）から 。.

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アルフレート・ボイムラー

アルフレート・ボイムラー（Alfred Baeumler, 1887年11月19日 - 1968年3月19日）は、オーストリアのノイシュタットで生まれ、1919年にドイツ国籍を取得したニーチェ・ファン哲学者兼教育学者。.

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アルフレッド・フイエ

アルフレッド・フイエ（Alfred Jules Émile Fouillée, 1838年10月18日 - 1912年1月16日）はフランスの哲学者。.

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アルフォンス・デーケン

アルフォンス・デーケン（独:Alfons Deeken, 1932年8月3日 - ）は、ドイツオルデンブルク生まれのイエズス会司祭、哲学者。上智大学名誉教授。専門は、死生学。.

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アルクィン

アルクィン（中央の人物） アルクィン（Alcuin、735年？ - 804年5月19日）は、イングランドブリテン島のヨーク出身の修道士、神学者。長年ヨークにある学校の教師として勤めたのち、カール大帝のフランク王国の教会制度と教育制度の相談役を務めた。769年からはトゥールの司教となり、聖マルティヌス（サン・マルタン）修道院院長で、カロリング朝ルネサンスを代表する人物である。.

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アンリ・ワロン

アンリ・ワロン（Henri Wallon, 1879年6月15日 - 1962年12月1日）はフランスの精神科医、発達心理学者、教育者。 フランス・パリ生まれ。1908年、パリ大学医学部卒業。精神病院で障害児の治療と研究に従事し、精神障害は生物学的原因だけでなく、環境的原因、特に社会的欠陥も大きく作用していることを明らかにした。このことは、環境の改善、特に教育の力で障害を克服しうることを確信させることとなった。その後、児童精神生物学研究所を創設し、児童相談などの臨床に従事しながら、唯物弁証法の観点から、子供の性格や思考の起源について研究した。 1937年から1949年までコレージュ・ド・フランス教授を務め、国立科学研究センターで研究を行なった。ナチスの侵攻によって職を追われ、レジスタンスに参加、1944年復職。パリ解放後は文部大臣や国会議員を務めた。フランスの教育改革に尽力し、物理学者ポール・ランジュバンとともに作成した改革案は、ヒューマニズムに満ちた先進的内容であり、教育史上高く評価されている。 1948年にはパリ大学の心理学研究所の所長となった。人間の成長・発達（個の歴史）を歴史（共同の歴史）とともに全体としてとらえようとし、ヨーロッパで500年以上積み重ねられてきたあらゆる哲学・心理学、そして精神医学を吸収しようとした。.

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アン・サリヴァン

アン・サリヴァンことジョアンナ（アン）・マンズフィールド・サリヴァン・メイシー（Anne Sullivan、またはAnnie Sullivan Macy、Johanna Mansfield Sullivan Macy、1866年4月14日 - 1936年10月20日）は、ヘレン・ケラーの家庭教師（ガヴァネス）。通称「アニー」。日本では「サリバン先生」の名で知られている。ヘレン・ケラーは彼女のおかげで、目、耳、声の三重の身体障害を克服した。 ヘレンの生涯を綴る戯曲は『奇跡の人』と訳されており、「奇跡の人」とはヘレンのことと日本では誤解されがちである。しかし原題は「The Miracle Worker」であり、これは実際にはアンのことを指した言葉である。.

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アントン・マカレンコ

アントン・マカレンコ アントン・セミョーノヴィチ・マカレンコ（ロシア語:Антон Семёнович Макаренко、1888年3月1日-1939年4月1日）は、帝政ロシアからソヴィエト社会主義連邦共和国に変わっていく時代のロシアの教育者。.

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アンドリュー・ベル

アンドリュー・ベル（Andrew Bell、1753年3月27日 - 1832年）は、スコットランドの聖公会の宣教師で、教育学者。教育学者としては、学校で生徒が相互に教えあう助教法（ベル・ランカスター法）の先駆者として知られ、セント・アンドルーズの中等教育の学校、マドラス・カレッジの創立者でもある。.

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アヴェロンの野生児

アヴェロンの野生児 アヴェロンの野生児（アヴェロンのやせいじ、1788年頃 – 1828年）とは、1797年頃に南フランスで発見され、捕獲された少年（野生児）。 発見当時は完全に人間らしさを失っており、軍医だったジャン・イタール (Jean Itard) によって正常な人間に戻すための教育が行われた。5年間にわたる教育の結果、感覚機能の回復などいくつかの改善はみられたものの、完全に回復することはできなかった。 なお、少年が捕獲されたのはアヴェロン県ではなくタルヌ県であり、アヴェロン県は彼が救出後に一時的に保護されていたロデーズのある県である。.

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アッシジのフランチェスコ

アッシジのフランチェスコ（伊：Francesco d'Assisi、ラテン語：Franciscus Assisiensis、本名 ジョヴァンニ・ディ・ピエトロ・ディ・ベルナルドーネ Giovanni di Pietro di Bernardone、1182年 7月5日 - 1226年10月3日）は、フランシスコ会（フランチェスコ会）の創設者として知られるカトリック修道士。「裸のキリストに裸でしたがう」ことを求め、悔悛と「神の国」を説いた佐藤&池上（1997）pp.289-290。中世イタリアにおける最も著名な聖人のひとりであり、カトリック教会と聖公会で崇敬される。また、「シエナのカタリナ」とともにイタリアの守護聖人となっている。 原音主義にしたがい、ここではイタリア語の「フランチェスコ」という表記を採っているが、日本のカトリック教会ではアシジの聖フランシスコと呼び慣らわし、典礼暦には「聖フランシスコ（アシジ）修道者」と記載されている。彼の名前を冠した、彼自身によって創設されたフランシスコ会もそれに倣い「聖フランシスコ」の呼称を採用している。.

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アドルフ・ドゥエイ

アドルフ・ドゥエイ アドルフ・ドゥエイ(Carl Adolph Douai、1819年2月22日 - 1888年1月21日）は、著名なドイツ系テキサス人で、ジャーナリスト、著述家、新聞編集者で、社会改革家でもあった。ドイツでは、ザクセン・ゴータ・アルテンブルクの労働運動の指導者で、アメリカに渡ってからは、奴隷制度廃止論者としても活躍。これに関する資料は、現在テキサス大学に収蔵されている。彼は教育者としては、アメリカで最初に幼稚園を作った一人でもある。 ドゥエイは、1848年革命に参加し、彼の新聞にも革命派への支持をたびたび記事にしている。.

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イマヌエル・カント

イマヌエル・カント（Immanuel Kant、1724年4月22日 - 1804年2月12日）は、プロイセン王国（ドイツ）の哲学者であり、ケーニヒスベルク大学の哲学教授である。『純粋理性批判』、『実践理性批判』、『判断力批判』の三批判書を発表し、批判哲学を提唱して、認識論における、いわゆる「コペルニクス的転回」をもたらした。フィヒテ、シェリング、そしてヘーゲルへと続くドイツ古典主義哲学（ドイツ観念論哲学）の祖とされる。彼が定めた超越論哲学の枠組みは、以後の西洋哲学全体に強い影響を及ぼしている。.

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イヴァン・イリイチ

イヴァン・イリイチ（Ivan Illich、1926年9月4日 - 2002年12月2日）は、オーストリア、ウィーン生まれの哲学者、社会評論家、文明批評家である。現代産業社会批判で知られる。イヴァン・イリッチとも表記される。.

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イブン・トファイル

イブン・トゥファイル（Abu Bakr Muhammad ibn Abd al-Malik ibn Muhammad ibn Tufail al-Qaisi al-Andalusi ‏أبو بكر محمد بن عبد الملك بن محمد بن طفيل القيسي الأندلسي‎、1105年-1185年）は、スペイン・アンダルシア地方で活躍したイスラーム哲学者。西方イスラーム哲学においてイブン・バーッジャとイブン・ルシュドを繋ぐ大事な思想家である。ヨーロッパ語圏ではラテン語されたアブバーケル (Abubacer) の名でも知られている。.

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イグナチオ・デ・ロヨラ

イグナチオ・デ・ロヨラ（Ignacio López de Loyola、またはInigo Oinaz Loiola、バスク語：Ignazio Loiolakoa, 1491年10月23日もしくは12月24日 - 1556年7月31日）はカスティーリャ王国領バスク地方出身の修道士。カトリック教会の修道会であるイエズス会の創立者の1人にして初代総長。バスク人。同会の会員は教皇への厳しい服従をモットーに世界各地で活躍し、現代に至っている。イグナチオは『霊操』の著者としても有名で、対抗改革の中で大きな役割を果たした。カトリック教会の聖人で記念日（聖名祝日）は7月31日である。.

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イソクラテス

イソクラテス（イソクラテース, ギリシャ語：Ισοκράτης, Isocrates, 紀元前436年 - 紀元前338年）は、古代ギリシアの修辞学者で、アッティカ十大雄弁家の一人。イソクラテスは当時のギリシアで最も影響力のある修辞学者で、その授業や著作を通して修辞学と教育に多大な貢献をしたと考えられている。.

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ウラジーミル・レーニン

ウラジーミル・イリイチ・レーニン（Влади́мир Ильи́ч Ле́нин、1870年4月22日 – 1924年1月21日）は、ロシアの革命家、政治家。ロシア社会民主労働党（ボリシェヴィキ、のちに共産党と改名）の指導者として活動し、十月革命を成功させ、革命政府において人民委員会議議長を務めた。また、第二インターナショナルに代わる共産主義政党の国際組織としてコミンテルンの創設を主導した。政治、経済の分析から哲学に至るまでさまざまな著作を残し、その思想はレーニン主義として継承された。 本名はウラジーミル・イリイチ・ウリヤノフ（Влади́мир Ильи́ч Улья́нов）であり、レーニンは筆名。多くの著作でエヌ・レーニン(Н.)と署名していた。本人が「ウラジーミル・イリイチ・レーニン」と名乗った例はない。.

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ウィリアム・ヒアド・キルパトリック

ウィリアム・ヒアド・キルパトリック（William Heard Kilpatrick, 1871年11月20日 - 1965年2月13日）は、アメリカ合衆国の教育学者。ジョン・デューイの弟子で、同僚、かつコロンビア大学での後継者である。.

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ウィリアム・スミス・クラーク

さっぽろ羊ヶ丘展望台のクラーク像 北広島市のカントリーサイン ウィリアム・スミス・クラーク（William Smith Clark、1826年7月31日 - 1886年3月9日）は、アメリカ合衆国の教育者。化学、植物学、動物学の教師。農学教育のリーダー。 1876年（明治9年）札幌農学校（現北海道大学）開校。初代教頭。同大学では専門の植物学だけでなく、自然科学一般を英語で教えた。この他、学生達に聖書を配り、キリスト教についても講じた。のちに学生たちは「イエスを信じる者の誓約」に次々と署名し、キリスト教の信仰に入る決心をした。日本ではクラーク博士として知られる。日本人から見るといわゆる「お雇い外国人」のひとりである。.

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エミール (ルソー)

『エミール』（Emile）は、1762年に刊行された、フランスの哲学者ジャン＝ジャック・ルソーの小説風教育論。正式名称は『エミール、または教育について』（Émile, ou De l’éducation）。近代教育学の古典であり、ルソーが教会と政府の追及を受け、スイスへと逃亡・放浪生活を送ることになる契機となった著作でもある - ブリタニカ国際大百科事典/コトバンク - 世界大百科事典/コトバンク。.

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エミール・ハウスクネヒト

ミール・ハウスクネヒト（Emil Paul Karl Heinrich Hausknecht、1853年5月23日 - 1927年12月19日）はドイツの教育者。お雇い外国人教師として明治時代中頃に来日し、東京帝国大学で3年間ドイツ語、教育学を講義。日本にヘルバルト教育学をもたらした。.

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エミール・デュルケーム

ミール・デュルケーム（Émile Durkheim、1858年4月15日 - 1917年11月15日）は、フランスの社会学者。デュルケム、デュルケイムなどと表記されることもある。オーギュスト・コント後に登場した代表的な総合社会学の提唱者であり、その学問的立場は、方法論的集団主義と呼ばれる。また社会学の他、教育学、哲学などの分野でも活躍した。.

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エリザベート・ハインペル

リザベート・ハインペル（Elisabeth Heimpel, 旧姓Michel, 1902年4月26日 - 1972年）は、ドイツの教育学者で社会教育学者。ヘルマン・ノール創刊の教育学の専門雑誌『論叢』（:de:Die Sammlung）の共同編集者の一人で、『新論叢』（Neuen Sammlung.

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エリザベス・サンダースホーム

リザベス・サンダースホームは、神奈川県中郡大磯町の児童養護施設。.

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エルンスト・クリーク

ルンスト・クリーク（1930年） エルンスト・クリーク（Ernst Krieck, 1882年6月6日 - 1947年3月19日）は、ドイツの教育者で、著述家、大学教授。アルフレート・ボイムラーと並ぶ国家社会主義ドイツ労働者党（ナチ党）の御用教育学者である。.

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エレン・ケイ

レン・ケイとスウェーデンの彫刻家カール・ミレス。1915年 エレン･ケイ（Ellen Karolina Sofia Key, 1849年12月11日 - 1926年4月25日）はスウェーデンの社会思想家、教育学者、女性運動家、フェミニスト。.

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エーリヒ・フロム

ーリヒ・ゼーリヒマン・フロム（Erich Seligmann Fromm、1900年3月23日 - 1980年3月18日）は、ドイツの社会心理学、精神分析、哲学の研究者である。ユダヤ系。マルクス主義とジークムント・フロイトの精神分析を社会的性格論で結び付けた。新フロイト派、フロイト左派とされる。 フロム本人はエーリック・フロムと発音されることを望んでいたという。.

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エピクロス

ピクロス（Επίκουρος、Epikouros、紀元前341年 – 紀元前270年）は、快楽主義などで知られる古代ギリシアのヘレニズム期の哲学者。 エピクロス派の始祖である。 現実の煩わしさから解放された状態を「快」として、人生をその追求のみに費やすことを主張した。後世、エピキュリアン.

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エティエンヌ・ボノ・ドゥ・コンディヤック

ティエンヌ・ボノ・ドゥ・コンディヤック（Étienne Bonnot de Condillac、1714年9月30日 - 1780年8月3日）は、フランスの哲学者、聖職者である。先行世代のジョン・ロックに影響を受けて主に認識論における研究を行い、経験論的認識論を発展させた。.

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エドワード・マイナー・ギャローデット

ドワード・マイナー・ギャローデット（Edward Miner Gallaudet, 1837年2月5日 – 1917年9月26日）は、アメリカのろう教育者。ギャローデット大学の前身である、国立聾唖大学の初代学長。.

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エドワード・シェルドン

ドワード・オースティン・シェルドン（Edward Austin Sheldon、1823年10月4日 - 1897年8月26日）は、アメリカ合衆国の教育者、ニューヨーク州立大学オスウィーゴー校 (State University of New York at Oswego) の前身であるオスウィーゴー師範学校 (Oswego Primary Teachers' Training School) の初代校長。ニューヨーク州内のシラキュースやオスウィーゴー (Oswego) の教育長 (superintendent) も務めた。シェルドンの最も重要な業績は、ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチの原理や教育手法を、オスウィーゴー運動 (Oswego Movement) を通してアメリカ合衆国の教育に導入したところにあった。教育家のメアリ・シェルドン・バーンズ (Mary Sheldon Barnes) は娘である。.

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エドゥアルト・シュプランガー

ドゥアルト・シュプランガー（Eduard Spranger、1882年6月27日 - 1963年9月17日）は、ドイツの教育学者、哲学者、心理学者。ベルリン生まれ。.

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エセー

『随想録』（ずいそうろく）もしくは『エセー』（Les Essais）は、フランスのモラリスト、ミシェル・ド・モンテーニュが107の随筆を集めて1580年に刊行した書物である。モンテーニュは随筆（エッセイ、エセー）という、特定の話題に関する主観的な短い文章の形式を発明したのであり、この書物はそのエセーを収めている。人間のあらゆる営為を断続的な文章で省察することによりモンテーニュは人間そのものを率直に記述しようとし、モラリスト文学の伝統を開いた。フランス語のessaiは「試み」や「企て」という意味である。.

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オルセン

ルセン（Olsen）は、デンマーク、ノルウェー系の姓。「オーレの息子」を意味する父称に由来する。.

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オヴィド・ドクロリ

ヴィド・ドクロリ （Jean-Ovide Decroly、1871年7月23日 - 1932年）は、ベルギーの神経内科医、教育学者、心理学者。オースト＝フランデレン州 Ronse 出身。ヘント大学で医学を学び、1898年半年、ベルリン大学に留学、一般栄養における毒素と抗毒素についての研究を行う。その後、ブリュッセルの神経科病院に勤務し、精神障害を持つ障害児の治療に従事する。 ドクロリは、1907年ハーミティッジ・スクールを開校する。彼はフリーメイソンに属し、ブリュッセルのグランドオリエント・オブ・ベルギーのLes Amis Philanthropesというフリーメイソン組織の一員であった。.

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オットー・フリードリッヒ・ボルノウ

ットー・フリードリヒ・ボルノウ（Otto Friedrich Bollnow, 1903年3月14日 - 1991年2月7日）は、ドイツの教育哲学者。シュテッティン（現在のポーランド領シュチェチン）生まれ。長くテュービンゲン大学教授で知られる。ボルノーとも。.

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カリキュラム

リキュラム (Curriculum) は、一定の教育の目的に合わせて教育内容と学習支援を総合的に計画したものをいう。しばしば教育課程と同義に扱われることもあるが、元々はラテン語の「走る」 (currere) から由来した言葉で「走るコース、走路、ランニングコース」のことをいい、第二次世界大戦後のアメリカから入ってきた概念である。一般に学生、生徒には小学校から大学に至るまでの各学年での時間割として知られるものも、カリキュラムの一部であるがこれは狭義のもので、教育課程とほぼ同じである。 カリキュラムは単に教育課程に狭められるものではなく、より広い意味で教育の目的、教育内容を超えて、教授活動やそれに対する教師の構えのようなものまで拡大して、教育にアプローチする姿勢そのものまでもカリキュラムとして捉えなおすということが、20世紀の半ばあたりから盛んに語られている。そこから提案されてきたカリキュラムのコンセプトは、しばしば文部科学省が学習指導要領を改訂する際にも反映される。カリキュラムはどういう視点からそれを考えるかにより、さまざまな分類がある。実際には小学校から大学まで、それぞれの教育機関の目標と教育的援助への多様な視点からなるカリキュラムを組み合わせて、それぞれの長短を補い合うようにして活用している。.

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ガザーリー

アブー・ハーミド・ムハンマド・ブン・ムハンマド・ガザーリー（ابو حامد محمد بن محمد الطوسي الشافعي الغزالي、Abū Ḥāmid Muḥammad b. Muḥammad al-Ṭūsī al-Shāfi'ī al-Ghazālī、1058年 - 1111年12月18日）はペルシアのイスラームの神学者、神秘主義者（スーフィー）。通常名前の最後の部分を取ってガザーリーと呼ばれるが青柳『ガザーリー』、1頁、研究者の中にはガッザーリー（ الغزّالي al-Ghazzālī）と発音するべきだとする意見もある。ヨーロッパではアルガゼル（Algazer）のラテン名で知られ、長らく哲学者と見なされていた。 「ムハンマド以後に生まれた最大のイスラーム教徒」として敬意を集めヴァーダリー「ガザーリー」『世界伝記大事典 世界編』3巻、38-39頁、スンナ派がイスラーム世界の中で多数派としての地位を確立する過程の中で最も功績のあった人物の一人に数えられる松本「ガザーリー, アブー・ハーミド」『岩波イスラーム辞典』、255-256頁。ガザーリーはスンナ派と対立するシーア派への反論、イスラーム哲学への批判、スーフィズム（神秘主義）への接近を通して、スンナ派のイスラーム諸学を形作った。ガザーリーは存命中に高い名声を得ていたが、没後のイスラーム世界でも思想的権威と見なされ、彼の理論はファトワー（法的回答）を発する多くのウラマー（イスラーム世界の知識人）によって、コーラン（クルアーン）やハディース（預言者ムハンマドの言行録）とともに参照されている。弟のアフマド・ガザーリーもスーフィズムの思想家として知られており、彼の神秘主義思想の構築には弟の影響があったと考えられている。.

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キリスト教綱要

『キリスト教綱要』(Christianae Religionis Institutio)はジャン・カルヴァンの主著。 プロテスタント神学の最初の組織神学書である。1536年3月にバーゼルにおいてラテン語で執筆された。その後5度に渡って改訂増補され、1559年に出版された第5版が最終版となった。後世、この版をもって各国語に翻訳されてきたため決定版と呼ばれることもある。なお、初版本を除き、カルヴァンは『綱要』ラテン語版を出版すると必ずその後フランス語版を出版した。最終版のフランス語版は1560年に出版されている。.

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クララ・ツェトキン

ララ・ツェトキン(Clara Zetkin、1857年7月5日 - 1933年6月20日) は、ドイツの政治家・フェミニスト。社会主義の立場による女性解放運動を主導し、女性解放運動の母と呼ばれる。.

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クリステン・コル

リステン・コル（Christen Kold、1816年3月29日-1870年4月6日）は、デンマークのオルタナティブ教育の創始者、最初のフォルケホイスコーレ（民衆のための高等教育学校）の創始者。.

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クリスティアン・ゴットヒルフ・ザルツマン

リスティアン・ゴットヒルフ・ザルツマン クリスティアン・ゴットヒルフ・ザルツマン（Christian Gotthilf Salzmann, 1744年6月1日 - 1811年10月31日）は、ドイツの福音派の牧師で教育学者。1784年、ゴータの近くにあるシュネッペンタールという町にの学校を創立した。この学校での実践は当時、ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチの学校と並ぶほどの影響力を教育界にもたらしたとされる。 ザルツマンはゼンメルダの生まれで、イェーナ大学で神学を学び、1768年に牧師となった。1781年-1784年ヨハン・ベルンハルト・バゼドウがデッサウに創立し、指導していた汎愛学院 (Philantropin) で学ぶ。1784年、シュネッペンタールに自身の学校を創立。彼のこの学校での協力者の一人が、ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツとヨハン・マトイス・ベヒシュタイン (Johann Matthäus Bechstein) だった。 1780年に刊行した『蟹の小さな本』で、彼は、しばしば矛盾したようにも思えた当時の教育スタイルを皮肉をこめて批判した。ジャン＝ジャック・ルソーの『エミール』とよく似た手法を使い小説の形を借りて教育論のイメージを描いた『コンラート・キーファー』で、彼はドイツのルソーとして知られるようになる。.

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クインティリアヌス

インティリアヌス マルクス・ファビウス・クインティリアヌス（またはクインティリアーヌス、Marcus Fabius Quintilianus, Quintilian, or Quintillian, Quinctilian, 35年頃 - 100年頃）はヒスパニア出身のローマ帝国の修辞学者。中世、ルネサンス期の著作に広く言及されている。.

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グレゴリー・クラーク

レゴリー・クラーク（Gregory Clark、1936年5月19日 - ）は、日本在住の外交官・学者、多摩大学名誉学長。日本人論の論客。専門は比較文化、国際経済、国際政治。.

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コノリー

ノリー (Connolly).

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コメニウス

ヨハネス・アモス・コメニウス（Johannes Amos Comenius、1592年3月28日 - 1670年11月15日）は、 モラヴィア東部（ワラキア地方）・ニヴニツェ Nivnice/Nivnitzで生まれた教育学者。本名は、ヤン・アーモス・コメンスキー（Jan Ámos Komenský）という。コメニウスはラテン語の執筆活動名。もっともコメンスキーという苗字も生まれた村の名前にちなんで本人が後日考え出した名前だという。 1988年から1993年まで流通した旧チェコスロバキアの20コルナ紙幣に肖像が使用されていた。.

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コンスタンチン・ウシンスキー

ンスタンチン・ドミトリエヴィチ・ウシンスキー（、1824年3月2日（ユリウス暦2月19日）- 1871年1月3日（ユリウス暦1870年12月22日））は、ロシアの教育学者。トゥーラ出身。 分析－総合的音声式教授法による教科書『母語』を出版し、国語教育の重要性を国民に広く認識させた。さらに、教育に関する技術および法則を基礎とした教育学を洗練し、教育課程全般を見直しすべきことを提唱した。英・独・仏・米の哲学思潮の中での認識論および教育論を批判的に比較研究した『教育的人間学』を著して、ロシア教育学の基礎を築いたコンスタンチン・ウシンスキー著『教育的人間学』柴田義松訳、明治図書、1973年。.

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シャルル・ミシェル・ド・レペー

シャルル・ミシェル・ド・レペー（Charles Michel de l'Epée, 1712年11月24日-1789年12月23日）は、フランスの思想家・教育者。 ヴェルサイユで裕福な家庭に生まれた。カトリック教会の司祭となるべく神学教育を受けたが、ジャンセニスムを否定しなかったため司祭に叙階されず、最終的にはアベ（Abbé）となる。 彼が聾教育を始めたのは、ろうの双子の姉妹との出会いだった。双子を教えようとしていた人が亡くなったことがわかり、自ら教えることを申し出た。それがのち、1750年頃パリ国立聾唖学校を自費で設立し、死ぬまで財政的に学校の運営を賄うことになる。 1760年に聾教育に関することを本に著したが、他の国にも知られるようになり、神聖ローマ皇帝ヨーゼフ2世とロシア女帝エカチェリーナ2世がそれぞれパリ国立聾唖学校へ教師養成に教師志望者を派遣した。 ド・レペーの死後、フランス政府がパリ国立聾唖学校の運営を引き受け、シカルド師（Abbé Roch-Ambroise Concurron Sicard)が継いだ。 Category:フランスの教育学者 Category:18世紀の学者 Category:フランスの教育者 Category:ろう文化 Category:カトリック教会の信者 Category:ヴェルサイユ出身の人物 Category:1712年生 Category:1789年没.

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シャルル・ド・モンテスキュー

ャルル＝ルイ・ド・モンテスキュー（Charles-Louis de Montesquieu、1689年1月18日 - 1755年2月10日）は、フランスの哲学者である。本名は、シャルル＝ルイ・ド・スゴンダ (Charles-Louis de Secondat, baron de la Brède et de Montesquieu) で、とモンテスキュー (Montesquieu) を領地とする男爵 (baron) でもあった。.

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シュトラウス

ュトラウス、ストラウス、シュトラウシュ（Strauss(Strauß),Straus, Strausz,Štraus）は、ドイツ語圏の姓。「花束」という意味もあるが、姓の場合は「ダチョウ」の場合が多い（屋号や紋章からも由来）。また、ハンガリーのアシュケナジムユダヤ人の姓としても知られる。.

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ジャン・ピアジェ

ャン・ピアジェ（Jean Piaget, 1896年8月9日 - 1980年9月16日）は、スイスの心理学者。20世紀において最も影響力の大きかった心理学者の一人。 知の個体発生としての認知発達と、知の系統発生としての科学史を重ね合わせて考察する発生的認識論（genetic epistemology）を提唱した。発達心理学者としては、「質問」と「診断」からの臨床的研究の手法を確立した。子どもの言語、世界観、因果関係、数や量の概念などの研究を展開した。.

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ジャン・アンリ・ファーブル

ャン.

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ジャン・イタール

ャン・イタール ジャン・イタール（Jean Marc Gaspard Itard、1774年4月24日 - 1838年7月15日）は、フランスの医師で、聾唖教育者。通常、ミドルネームを抜いて、「ジャン・イタール」と表記される。.

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ジャン・カルヴァン

ャン・カルヴァン（Jean Calvin、1509年7月10日 - 1564年5月27日）は、フランス出身の神学者。マルティン・ルターやフルドリッヒ・ツヴィングリと並び評される、キリスト教宗教改革初期の指導者柿沼博子「カルヴァン政治思想における自由論の意義(一）」法学会雑誌 49(2), 2009, 首都大学東京である。また、神学校として1559年に創設されたジュネーヴ大学の創立者である。 カルヴァンの神学は、ルター派など一部を除き教派の違いを超えてプロテスタント諸派に大きな影響を与えた。プロテスタント教会のひとつ改革派教会は彼の思想的流れを汲む教会である。.

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ジャン＝バティスト・ド・ラ・サール

ャン＝バティスト・ド・ラ・サール ジャン＝バティスト・ド・ラ・サール（Jean-Baptiste de La Salle、 ジャンバティストゥドゥラサル。1651年4月30日 - 1719年4月7日）は、フランスの宗教家（司祭）・教育者、カトリックの聖人。.

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ジャン＝ジャック・ルソー

ャン＝ジャック・ルソー（Jean-Jacques Rousseau、1712年6月28日 - 1778年7月2日）は、フランス語圏ジュネーヴ共和国に生まれ、主にフランスで活躍した哲学者、政治哲学者、作曲家。.

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ジョナサン・コゾル

ョナサン・コゾル（Jonathan Kozol, 1936年 - ）は、アメリカ合衆国ボストン生まれの教育者、ノンフィクション作家、社会活動家である。アメリカ合衆国の公教育をテーマにした著述でよく知られている。彼はハーバード大学で英文学を専攻し、最優秀で卒業し、ローズ奨学生に選ばれて、イギリスのオックスフォード大学のマグダレンカレッジに学んだ。ただし、彼はローズ奨学生に定められた期間を全うせず、パリに移って小説を書くことにした。彼はパリに4年間いて、そこで小説『The Fume of Poppies 』（人形たちの香り）を執筆した。これは刊行されている彼の唯一の小説になる。この時期、彼はウイリアム・スタイロンと面識を持っている。彼の影響もあって、コゾルはアメリカに帰国し、ボストンの小学校で教師になろうと思うようになる。 1964年と1965年のアメリカの公民権運動（1955-1968年）のキャンペーンの余韻の中で、彼はハーバードスクエアから、ボストンに隣接した黒人の最貧民地区に赴き、ボストン市立学校の中での第4ランクの教師になった。彼が、一躍時の人となり、ボストンの公民権運動の中心人物になるのは、彼が受け持ちクラスでラングストン・ヒューズの詩を朗読したことを理由にボストン市立学校から解雇されてから後のことである。解雇の後、彼はニュートン市立学校から教師のポストの提供を受けた。ここは彼自身が子ども時代に通った学校で、のちに社会的な正義の問題に彼が深く係わりを持つようになるまでの数年間、彼はここで教鞭をとり、より執筆に時間を割かねばならなくなるまで、在職した。.

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ジョン・ミルトン

ョン・ミルトン ジョン・ミルトン（John Milton, 1608年12月9日 - 1674年11月8日から11月10日の間）は、イギリスの詩人。共和派の運動家であり、オリヴァー・クロムウェルを支持した。 代表作『失楽園』はダンテ『神曲』やアリオスト『狂えるオルランド』と並ぶルネサンス期の長編叙事詩の名作である。.

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ジョン・ラスキン

ョン・ラスキン（John Ruskin, 1819年2月8日 - 1900年1月20日）は、19世紀イギリス・ヴィクトリア時代を代表する評論家・美術評論家である。同時に芸術家のパトロンであり、設計製図や水彩画をこなし、社会思想家であり、篤志家であった。ターナーやラファエル前派と交友を持ち、『近代画家論』を著した。また、中世のゴシック美術を賛美する『建築の七燈』『ヴェニスの石』などを執筆した。.

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ジョン・ロック

ョン・ロック（John Locke、1632年8月29日 - 1704年10月28日）は、イギリスの哲学者。哲学者としては、イギリス経験論の父と呼ばれ、主著『人間悟性論』（『人間知性論』）において経験論的認識論を体系化した。また、政治哲学者としての側面も非常に有名である。『統治二論』などにおける彼の自由主義的な政治思想は名誉革命を理論的に正当化するものとなり、その中で示された社会契約や抵抗権についての考えはアメリカ独立宣言、フランス人権宣言に大きな影響を与えた。.

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ジョン・ヘンリー・ニューマン

ョン・ヘンリー・ニューマン（ジョン・エヴァレット・ミレー作） ジョン・ヘンリー・ニューマン（John Henry Newman, 1801年2月21日 - 1890年8月11日）は、19世紀イングランドの神学者で、イングランド国教会の司祭からカトリックに改宗して枢機卿となった人物である。2010年9月に列福され、福者と認定された。.

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ジョン・デューイ

ョン・デューイ（John Dewey、1859年10月20日 - 1952年6月1日）は、アメリカ合衆国の哲学者。チャールズ・サンダース・パース、ウィリアム・ジェームズとならんでプラグマティズムを代表する思想家である。また米国では機能主義心理学に貢献したことでも知られている。20世紀前半のアメリカ哲学者のなかでも代表的且つ進歩的な民主・民衆主義者（ポピュリスト）だった。 リチャード・ローティは「最も敬愛する哲学者」として評価し、「われわれをプラトンとイマヌエル・カントの呪縛（ドグマ）から解放した」と指摘したうえで、17世紀の哲学者がスコラ哲学に対して「革命」を興したように、「正確な表象」というそれまでの知識理論を拒絶した点でルートヴィヒ・ウィトゲンシュタインとマルティン・ハイデッガーに並ぶとしている。またヒラリー・パトナムもデューイをヒーローとしている。.

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ジョン・ホルト (教育者)

ョン・ホルト（John Caldwell Holt, 1923年4月14日 - 1985年9月14日）は、アメリカ合衆国の著名な教育者で、教育評論家。教師経験を経てホームスクーリング運動を創始し、その理論と実践のリーダーであった。ニューヨーク生まれ。 大学卒業後に海軍に入り、潜水艦の乗務員として第二次世界大戦に参加した。戦後は1946年から1952年まで世界連邦運動に参加したうえでヨーロッパの各所を歩いて帰国後に教師となり、1953年から1957年までコロラド州のロッキーマウンテン・スクールで教鞭をとる。その後はボストンに移り、マサチューセッツ州ケンブリッジのシャディ・ヒル・スクール、レズリー・ユリス・スクール、ボストンのコモンウェルス・スクールで1967年まで教えた後、ハーヴァード大学大学院で非常勤講師、1968年にUCLAバークレイ校の非常勤講師を経て、1969年から1985年までホルト協会を設立し、執筆や講演活動を精力的に行う。 『子どもたちはなぜ失敗するのか』『子どもたちはどのように学ぶのか』など、ペンギン・ブックスから出版されている教育実践記録は、世界中で広範な読者を獲得している。.

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ジョン・スチュアート・ミル

ョン・スチュアート・ミル（John Stuart Mill、1806年5月20日 - 1873年5月8日）は、イギリスの哲学者。政治哲学者、経済思想家でもあり、政治哲学においては自由主義・リバタリアニズムのみならず社会民主主義の思潮にも多大な影響を与えた。晩年は自ら社会主義者を名乗っている。倫理学においてはベンサムの唱えた功利主義の擁護者として知られる他、論理学分野においてはバートランド・ラッセルら後続の分析哲学にも強い影響を与え、初期科学哲学の重要な哲学者として知られる。.

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ジョヴァンニ・ボッカッチョ

ョヴァンニ・ボッカッチョ ジョヴァンニ・ボッカッチョ（Giovanni Boccaccio, 1313年 - 1375年12月21日）は、中世イタリア、フィレンツェの詩人、散文作家。 フィレンツェ商人の父と名もなきフランス人女性との間に私生児として生まれたとされるが、出生地は不明であり、チェルタルドやパリとする説もある。なお、ボッカッチョの父はすぐに彼を認知する。 ボッカッチョはフィレンツェで成長し、家庭教師であるジョヴァンニ・ディ・ドメニコ・マッツオーリ・ダ・ストゥラーダによって早くからダンテの作品を学んでいたと言われている。 代表作は1349年から1351年に書かれた『デカメロン』（十日物語）。初期の作品には『女神ディアーナの狩り』（1334年頃）、『フィローストラト』（1335年頃）、『フィローコロ』（1336年頃）などがあり、ナポリからフィレンツェに帰国した時期の作品には『テーセウス物語』（1340年 - 1341年）、『愛の幻想』（1342年 - 1343年）、『フィアンメッタ悲歌』（1343年 - 1344年）、『名婦列伝』(1361年 - 1362年)、『異教の神々の系譜』（1350年 - 1375年頃）がある。 ダンテの50歳ほど年下であるが、最も早いダンテの理解者、賛美者であった。戯曲 (Commedia) とのみ題されていたダンテの叙事詩に神聖なる (Divina) の冠辞を付け、『神曲』の名を定着させたのはボッカッチョである。 また、ペトラルカとは親交が深く、互いに研鑽し合い、その創作活動はリナッシメント（イタリア・ルネサンス）の先駆けにもなった。.

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ジョージ・アダムス・リーランド

ョージ・アダムス・リーランド（George Adams Leland、1850年9月7日 - 1924年3月17日）はアメリカ合衆国の医師、教育者。日本政府の招聘により1878年（明治11年）に来日し、1881年（明治14年）まで体操伝習所教授として学校体操の指導者養成に尽力した。.

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ジョセフ・ランカスター

ョセフ・ランカスター（Joseph Lancaster、1778年11月25日 - 1838年10月23日）は、イギリスの教育学者。 靴職人の息子としてロンドンに生まれたランカスターは、子どもの時、宗教的な啓示を何度か見た。14歳で彼は実家を離れ、「可哀そうな黒い人たちにキリストの言葉を宣教する」ため、西インドへの渡航の機会を求めてブリストルに赴いた。ランカスターは、ブリストルで仕事を見つけ、クエーカー教徒の「友愛会」に参加した。 20歳で彼はロンドンに戻り、そこで貧困地区サウスワーク(Southwark) のポロー・ロード(Borou Road)に小学校を開設した。教師の人件費を節約するために、彼は年長のの生徒たちに、下級生たちの面倒を見させることにした。ひとつのクラスの中に、いろんな年齢層の子どもたちが寄せ集められていた。また彼はその宗教的な信念に基づいて、生徒への身体教育は行わなかった。 しかし、しっかりとした教育を受けさせることは、は教育においては重要な観点になっていた。子どもたちは狭い教室にびっしりと押し込まれ、鞄は一杯にされた。彼の学校は大変人気があり、生徒数は1,000人を超えた。しかし、ランカスターは経済的にしばしば窮地に陥り、学校を経済的に支援してくれる裕福な後援者たちのおかげで、彼は自らの教育理念を訴えるための講演旅行をすることができた。 その後、講演者たちとの軋轢から、彼はロンドンの郊外トーティング(Tooting)でのある学校の設立問題で、破産に陥った。その後の経過の中で、彼はイギリスを去り、アメリカ合衆国に渡る。そこでも彼は学校経営を模索したが、経営的にはあまり成果を上げることができなかった。ベネズエラやカナダへの旅行もしている。1838年10月23日、彼はニューヨークで車にひかれるという事故に遭い、その時の負傷がもとで亡くなった。 ランカスターの教育理念は、19-20世紀の教育学に顕著な影響を及ぼし、いわゆるベル・ランカスター法(助教法、:en:Monitorial System)は、欧米諸国のみならず20世紀半ばまで1クラスしかない田舎の小さな小学校の教育にはその影響を残した。 現在、彼自身のランカスター方式のスタイルを再現するため作られた教室が一つだけ存在している。イギリス、ハートフォードシャ―にあるブリティッシュ学校博物館の中に再現されたものである。.

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ジェレミ・ベンサム

ェレミ・ベンサム ジェレミ・ベンサム（Jeremy Bentham、1748年2月15日 - 1832年6月6日）は、イギリスの哲学者・経済学者・法学者。功利主義の創始者として有名である。ジェレミー・ベンサム、「ベンタム」とも（後述）。功利主義の理念は、19世紀前半、インドにおけるイギリス東インド会社の勢力圏で用いられた行政法体系に相当な影響を与えた。 現在、『釈義批評』、『統治論断片』、『道徳および立法の諸原理序説』、『法一般論』、『高利の擁護』、『パノプティコン』、『存在論・フィクション論』のようなベンサムの主要著作の翻訳が進められている最中である。.

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ジェローム・ブルーナー

ジェローム・シーモア・ブルーナー（Jerome Seymour Bruner, 1915年10月1日 - 2016年6月5日）は、アメリカ合衆国の心理学者。ニューヨーク市出身。一般には教育心理学者として知られているが、認知心理学の生みの親の一人であり、また文化心理学の育ての親の一人でもある。その生涯を通して20世紀心理学の歴史を体現巨人である。 ハーバード大学のカール・ラシュレーのもとで動物心理学を学び、1941年に学位を取得。戦後まもなく、欲求や動機づけが知覚に影響を及ぼすことを示す一連の研究を行い、ニュールック心理学を主導する。その後、思考方略や教育方法の研究に進み、1959年には教育方法の改善に関するウッズホール会議の議長となって、その成果を『教育の過程』として出版した。 1972年にはイギリスに渡り、8年間に渡ってオックスフォード大学教授を務め、主に乳幼児発達に関する研究を行った。その後、アメリカに戻り、文化心理学やナラティヴ研究への理論的貢献を行っている。ニューヨーク大学法学部に勤務した。 「どの教科でも、知的性格をそのままに保って、発達のどの段階のどの子どもにも効果的に教えることができる」という仮説を提示した。 発見学習の提唱者でもあり、教科の構造化の提唱も行った。 Category:アメリカ合衆国の心理学者 Category:教育心理学者 Category:発達心理学者 Category:意識の研究者と理論家 Category:グッゲンハイム・フェロー Category:ニューヨーク大学の教員 Category:オックスフォード大学の教員 Category:ハーバード大学の教員 Category:ニューヨーク市出身の人物 Category:1915年生 Category:2016年没 Category:長寿の人物.

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スパルタ教育

パルタ教育（スパルタきょういく：Spartan Education）は、古代ギリシアのポリス・スパルタで行われていたとされる教育方法。.

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スズキ・メソード

・メソード（Suzuki method）は、公益社団法人才能教育研究会（さいのうきょういくけんきゅうかい、Talent Education Research Institute）が普及推進している活動で、音楽を通じて心豊かな人間を育てることを目的とする教育法の一つ。20世紀日本のヴァイオリニスト鈴木鎮一によって創始され、日本、アメリカなどで教育活動が展開されている。主な活動は音楽教育であるが、それが本来の目的ではなく、音楽によって子供の心を豊かにし、自信をつけることにあるとしている。.

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セレスタン・フレネ

レスタン・フレネ（Celestin Freinet, 1896年10月16日 - 1966年10月8日）は、フランスの教育者。伝統的な教師の権威、理念を絶対的なものとする権威主義的な教育方法に異議を申し立て、学校教育に子供たちの手による校内新聞や学校間での通信などの印刷物を取り込み、自発的なグループ活動を通して子供たちの人間性を養うことを目的とした「積極方式」と呼ばれるスタイルを生み出し、教育界に多大な改革をもたらした。 子供たちが、自分たちの作文を文集として印刷、販売し、それから得られた資金で、さらに自分たちの更なる企画を推進していく、そのシステムを学校印刷所と呼んだり、また子供たちの自主的な活動を「イニシアティブ」（訳せば、率先垂範）という。教育的なコンセプトの作り方でも、多くのオリジナリティを生み出した。南フランスのニースから近い田舎にある彼の学校は、フレネ学校 という。.

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セシル・レディ

ル・レディ（Cecil Reddie、1858年 - 1932年）は、イギリスにおける最初のであるアボッツホルムの創立者である。彼は、田園教育塾運動の創始者で、新教育運動の実践者に数えられる。 彼は、エジンバラ大学で化学、物理学、そして数学を学び、1882年からドイツのゲッティンゲン大学で学び、そこで学位を取得した。レディの教育観を形成するに当たっては、ヘルバルト主義が大きな役割を演じたものと考えられている。.

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ゼノン

ゼノン;人名; 化学; 会社名; 製品名;漫画雑誌;フィクション上のゼノン Category:ギリシャ語の男性名.

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ソクラテス

ラテス（希：Σωκράτης、ラテン語：Socrates、紀元前469年頃 - 紀元前399年4月27日）は、古代ギリシアの哲学者である。長母音を発音するならソークラテース。妻は、悪妻として知られる、クサンティッペ。 ソクラテス自身は著述を行っていないので、その思想は弟子の哲学者プラトンやクセノポン、アリストテレスなどの著作を通じ知られる。.

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ソクラテスの弁明

『ソクラテスの弁明』（ソクラテスのべんめい、Ἀπολογία Σωκράτους、Apologia Socratis、Apology of Socrates）は、プラトンが著した初期対話篇。単に、『弁明』（Ἀπολογία、Apologia、Apology）とも。.

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サミュエル・ボウルズ

ミュエル・ボウルズ（Samuel Bowles、1939年 - ）は、アメリカ合衆国の経済学者。指導的なラディカル派経済学者であり、ラディカル政治経済学会の会員である。.

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サイエンスライター

イエンスライター、科学ライター（science writer）、あるいは科学ジャーナリスト（science journalist） とは、科学（おもに自然科学）に関連する記述を専門に行う著作家のこと。欧米では 「science journalist サイエンス・ジャーナーリスト」と呼ばれることが一般的である。 サイエンスライターは、科学を、ジャーナリズムの観点から解説・説明すると同時に、高度で複雑な専門用語や難解な数式などを簡素かつ明確に説明する能力・技術・解説能力を必要とする。サイエンスライターの多くは自然科学全域を活動領域とし、科学雑誌への寄稿や新聞への記事提供を行う。また、文筆活動以外にも学校教育の場などで科学世界への好奇心を持ってもらう体験授業、フィールドワーク、広報活動を行うこともあり、活動領域は多岐にわたる。 就業形態もフリーランスから基礎研究部門の担当者、新聞社の科学担当者、科学者などさまざまな領域の人材からなり、特定領域からの出身者による偏りはみられない。大学や研究所に勤務する科学者が本名とは異なる作家名を使いライターとして活動することもある。.

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内田一成

内田 一成（うちだ いっせい、1952年 − ）は、日本の臨床心理学者、教育学者。。上越教育大学名誉教授。 専門は、臨床心理学、学校心理学、福祉心理学、心理療法（応用行動分析、行動療法、認知行動療法）。、。2003年より上越教育大学教授（2008年改組）、2005年より研究指導担当（臨床心理学）教授（兼任）。2013年。 児童青年期の心理障害ならびに発達障害や知的障害の行動問題の形成メカニズムの解明とそれに即した心理療法技法（応用行動分析，行動療法、認知行動療法等）の開発研究、強度行動障害に対する行動療法における新たな臨床モデルの開発研究、知的障害・発達障害をもつ人のソーシャルスキルに関する応用行動分析プログラムの開発研究を手がけ、適応行動の学習や発達の妨害要因となる常同行動や儀式的行動を適応行動に変換する技法の開発により３つの学術団体から表彰されている。 特に自閉症の各種行動障害の成立機序に関する基礎研究と臨床研究では、行動症状の発達的経過とその規定要因などの解明とともに、症状相互の因果関係が3経路5水準によって説明されることを明らかにしてきた。そして最も本質的な2大症状を仲介する症状の形成に必要な発達的基礎条件と行動的基礎条件を明らかにし、そのメカニズムに即した新たな臨床技法として拮抗行動の自然分化強化手続き（NDRA：natural differential reinforcement of alternative behavior）を用いることによって、それらの症状を適切な行動に変換させられることを立証するとともに、その新技法の発展可能性や臨床指針の信頼性を検討するなど、新たな臨床技法の確立を図った。それにとどまらず、これらの成果は、現在なお上回ることのできない画期的な臨床成績を示したロヴァース(Lovaas,1987)の就学前３ヵ年間プログラム（正常範囲への改善率：実験群47.4%；対照群：0〜4.8%）の初年度プログラムに本臨床パッケージをに組み込めば、さらに良好な臨床成績を提供できることを示唆するものでもあった。この3ヵ年プログラムは、早期訓練、集中訓練、訓練場面の拡大を柱としているが、このうち比較的実行しやすい集中訓練は、科学的証拠にもとづく心理学実践（EBPP：Evidence-Based Practice in Psychology）の厳密な評価によって、自閉症スペクトラム障害の最良支援に位置づけられている（ 2011)。 その後になされた、特に「発達障害者の強度行動障害に対する行動分析と環境分析の2方向分析モデル」は、発達障害者を取り巻く施設環境の随伴性に対応した環境変容プログラムとして「正の強化の適正配置」に則ったセルフ・モニタリング法により施設職員の支援行動の質が組織的に高められるとともに、その環境変容プログラムならびに強度行動障害（例:自傷行動、他害行動、破壊行動）の随伴性に対応した個別プログラムによって強度行動障害が激減するなど、「個人を取り巻く周囲の環境が変容すれば、個人の行動の変容確率は増大するし、個人の行動が変容すれば、その個人を取り巻く周囲の環境の変容確率も増大する」という３項強化随伴性に依拠した２方向分析モデルが対応困難な強度行動障害に対する有力な分析枠組みと介入技法になり得ることを検証した。この研究は、国際会議(3rd International Congress on Behaviorism and the Sciences of Behavior)のシンポジウムで発表され、その際の指定討論者は行動分析科学の世界的権威でもあるノーステキサス大学のであった。 それ以外にも不登校やいじめ被害者に対する行動療法や認知行動療法技法の応用・開発研究、集団認知行動療法に立脚した小学生から高校生までの学級規模での抑うつ予防プログラムの開発研究、学校や福祉施設を中心とした難解な行動問題等（いじめ、強度行動障害）を改善する組織的心理臨床アプローチの開発研究、学校臨床や福祉臨床に関する効果的なコンサルテーション・モデルの開発研究を手がけている。このうち，特に集団認知行動療法に立脚した小学生から高校生までの学級規模での抑うつ予防プログラムの基礎研究では小・中・高・大学生の発達段階における肯定的自動思考と否定的自動思考の機能について比較検討するなど 、各年齢段階における抑うつや不安の認知行動モデルの解明を行ってきている。また 、開発研究では小学生 、中学生 、高校生までを対象として 、抑うつ認知過程の修正を中心とした学級規模ないしは学年規模での集団認知行動療法による抑うつ予防プログラムの臨床効果を検討し 、抑うつ 、特性不安 、状態不安 、不登校傾向等が改善されることを明らかにしてきている。 また、も務められたスタンフォード大学教授アーネスト・ヒルガード(Ernest Hilgard)の心理学教育理念の下、1953年の初版から2014年の第16版まで半世紀以上にわたって改訂され続け、アメリカ心理学会公式サイト所収ので「世界中で最も広く、かつ長く使用されている心理学入門書」と評され、これまでフランス語、ドイツ語、ヘブライ語、イタリア語、ポルトガル語、スペイン語、中国語に訳されてきた『ヒルガードの心理学』(“Hilgard's Introduction to Psychology”) の初の日本語版（第13版〜第16版）の監訳者でもある。 『ヒルガードの心理学』第11版(1993年)から臨床心理学と健康心理学の改訂のため執筆陣に加わり、第15版（2009年）から筆頭執筆者となり、第16版でも筆頭執筆者であったが、執筆中の2013年１月にスーザン・ノーレン・ホークセマ(Susan Nolen Hoeksema)イェール大学心理学教授とは親交が深く、彼女の真意に添った日本語版の出版を行っている。.

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内藤朝雄

内藤 朝雄（ないとう あさお、男性、1962年 - ）は日本の社会学者。明治大学文学部准教授。専門は、社会学、臨床社会学、心理社会学。いじめ問題ならびに管理教育問題に関する研究で知られる。.

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内村鑑三

内村 鑑三（うちむら かんぞう、万延2年2月13日（1861年3月23日）- 昭和5年（1930年）3月28日）は、日本のキリスト教思想家・文学者・伝道者・聖書学者。福音主義信仰と時事社会批判に基づく日本独自のいわゆる無教会主義を唱えた。「代表的日本人」の著者でもある。.

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児玉南柯

児玉 南柯（児玉 南珂、こだま なんか、延享3年（1746年）- 文政13年1月4日（1830年1月28日））は、江戸時代後期の教育者、儒学者。岩槻藩士。岩槻藩大岡家に仕え、藩内の教学などの発展に尽力した人物である。父は豊島俊暠。児玉親繁の養子。江島生島事件の中心人物・絵島は、祖父（豊島常慶）の姉にあたる。南柯は号で、諱は琮。字は玉郷。通称は宗吾。.

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入沢宗寿

入沢 宗寿（いりさわ むねとし、旧字体では入澤宗壽、1885年12月23日 - 1945年5月6日）は、日本の教育学者。鳥取県生まれ。1911年東京帝国大学哲学科卒業後、神宮皇学館教授を経て、1932年東京帝国大学教授に就任。大正新教育運動の旗手の一人。専門は欧米教育思想史。新学校あるいは体験学校と名付けた実践的研究を行った。また、新教育協会を設立した。 1929年、東京大学文学博士。論文の題は「汎愛派教育思想の研究」。.

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共立女子大学

記載なし。

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兼子仁

兼子 仁（かねこ まさし、1935年2月28日 - ）は、日本の法学者。東京都立大学名誉教授。専攻はフランス行政法、地方自治法、情報法、教育法。法学博士（東京大学、1965年）（学位論文「行政行為の公定力の理論」）。前川崎市市民オンブズマン代表。元神奈川県個人情報保護審議会会長。東京都出身。.

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元田永孚

元田 永孚（もとだ ながざね、文政元年10月1日（1818年10月30日） - 明治24年（1891年）1月22日）は、日本の武士・熊本藩士、儒学者。男爵。名は「えいふ」ともいう。幼名は大吉。通称は伝之丞、八右衛門。雅号は東野。字は子中。号は東皐、樵翁。.

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前島密

前島 密（まえじま ひそか、天保6年1月7日（1835年2月4日） - 大正8年（1919年）4月27日）は、日本の官僚、政治家。号は「鴻爪（こうそう）」。日本の近代郵便制度の創設者の一人で1円切手の肖像で知られる。「郵便」や「切手」、「葉書」という名称を定めた。その功績から「郵便制度の父」と呼ばれる。 前島は晩年を別荘「如々山荘」で過ごした。この別荘は三浦半島西海岸にある浄土宗寺院、浄楽寺の境内にあった。前島夫妻の墓所も浄楽寺境内にある。郵政民営化を断行した小泉純一郎の選挙区（神奈川県第11区）内である。.

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勝田守一

勝田 守一（かつた しゅいち、1908年11月10日 - 1969年7月30日）は、日本の教育学者。東京大学教育学部の同僚であった宮原誠一（社会教育学）、宗像誠也と並んで「3M（スリー・エム）」と称される。.

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国家 (対話篇)

『国家』（こっか、Πολιτεία、ポリテイア、The Republic）は、古代ギリシアの哲学者プラトンの中期対話篇であり、主著の1つ。副題は「正義について」。『国家篇』とも。 なお、ギリシア語原典は長らくジョン・バーネットの校本がOxfordから出版されていたが、現在ではS.

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国会議員

国会議員（こっかいぎいん）は、国家の最高議決機関（立法府）の一般的な呼称である「国会」を構成する議員。有権者によって選出された代表者であるケースが多いが、必ずしも、そうでないケースもある。両院制の場合、上院議員と下院議員とに呼び分けられるケースが多い。ほとんどの国会議員は、何らかの政党に所属する。.

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国分一太郎

国分 一太郎（こくぶん いちたろう、1911年3月13日 - 1985年2月12日）は、日本の教育実践家、児童文学者。国語教育、とくに作文（つづり方）教育の実践家・理論家。.

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国立教育政策研究所

国立教育政策研究所（こくりつきょういくせいさくけんきゅうじょ、英語：National Institute for Educational Policy Research）は、教育政策に係わる調査研究を行うために日本の文部科学省に置かれている研究所である。.

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国語

国語（こくご、National language、Langue nationale）は、その国家を代表する言語で、公の性格をになう言語のことを指す「国語」『言語学大辞典』546頁。。 「国家語」ともいい、国民にとって共通の言語というべき性質をもち、国民国家形成の必須条件である。「外国語」と対をなす言葉であると一般に認識されている。あるいは国際的な「公用語」とも対となる言葉でもあるとされる。.

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国語 (教科)

国語（こくご）は、日本の学校教育における教科の一つ。 本項目では、主として現在の学校教育における教科「国語」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「国語教育」を参照。.

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国語教育

国語教育（こくごきょういく）とは、その国における主要な言語（国語）についての教育活動・内容などの総称。 本項目では、主として日本における教科「国語」に関連のある理論・実践・歴史などについて取り扱う。現在の学校教育における教科「国語」自体については「国語 (教科)」を参照。.

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倉橋惣三

倉橋 惣三（くらはし そうぞう、1882年（明治15年）12月28日 - 1955年（昭和30年）4月21日）は大正時代から昭和時代にかけての日本の教育者。.

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皇至道

皇 至道（すめらぎ しどう、1899年（明治32年）6月19日 - 1988年（昭和63年）9月27日）は滋賀県出身の教育学者。長年にわたり、多くの教育者、教育学者を育成した。1973年（昭和48年）に勲二等瑞宝章を受章。 元テレビ朝日プロデューサー・皇達也は長男。弟に、東北大学名誉教授、のち玉川大学文学部長を務めた皇晃之（名は、きらゆき。1908年 - 2004年）がいる。こちらも専門は教育行財政学。.

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矢川徳光

川 徳光（やがわ とくみつ、1900年11月26日 - 1982年2月23日）は日本の教育学者。ソヴィエト教育学研究会会長。次女の矢川澄子は作家、詩人、翻訳家。クリエイティブディレクターの小池一子も娘。長女の夫はチェロ奏者井上頼豊。長崎県出身。.

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知的障害

知的障害（ちてきしょうがい、Intellectual Disability）とは、.

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石原千秋

石原 千秋（いしはら ちあき、1955年11月30日 - ）は、日本の国文学者。早稲田大学教授。専門は日本近代文学。男性。.

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石川巧

石川 巧（いしかわ たくみ、1963年3月15日 - ）は、日本の国文学者。立教大学教授。専攻は日本近代文学。.

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石川啄木

石川 木（いしかわ たくぼく、1886年（明治19年）2月20日 - 1912年（明治45年）4月13日）は、日本の歌人、詩人。本名は石川 一（いしかわ はじめ）。.

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石川倉次

石川 倉次（いしかわ くらじ、1859年2月28日（安政6年1月26日） - 1944年（昭和19年）12月23日）は、日本の教諭。静岡県浜松市中区鹿谷町で生まれる。父は、浜松藩士。 1868年藩主の国替えにより、千葉県市原市の鶴舞に移る。1879年、千葉師範学校を卒業後、千葉県内の小学校の教師となる。このころより国語やカナ文字の指導に関心を持ち研究会にも出入りし、そこで知り合った訓盲唖院の小西信八に誘われて、1886年、訓盲院（後に東京盲唖学校）教師となる。 1890年、ルイ・ブライユが考案した6点式点字で日本語を表記する事に成功。これが正式に採用されたのが、1890年11月1日のことで、以来この日が「点字の日」と定められている。石川は「懐中点字器」、「点字タイプライター」も開発し、日本点字の父といわれている。 1910年東京盲唖学校が、東京盲学校と東京聾唖学校に分離した際、東京聾唖学校へ異動。日本における盲教育における一大人物であったが、「盲教育に比べて聾唖教育は、若い教育者には難しい」という理由で盲教育の場を去った。 1944年、戦争で群馬に疎開中、85歳で逝去した。 墓所は豊島区駒込の染井霊園。.

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石上宅嗣

石上 宅嗣（いそのかみ の やかつぐ、天平元年（729年） - 天応元年6月24日（781年7月23日））は、奈良時代後期の公卿・文人。姓は石上朝臣、のち物部朝臣、石上大朝臣。左大臣・石上麻呂の孫。中納言・石上乙麻呂の子。官位は正三位・大納言、贈正二位。.

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石井十次

石井 十次（いしい じゅうじ、1865年5月5日（慶応元年4月11日） - 1914年（大正3年）1月30日）は、明治期の慈善事業家で、岡山孤児院を創設した人物である。その功績から、「児童福祉の父」と言われる。アリス・ペティ・アダムス、留岡幸助、山室軍平とともに「岡山四聖人」と称される。 彼は岡山で医師を目指して、岡山医学校（現在の岡山大学医学部）の医学生として研修中であったが、ある孤児を引き取ったことを経緯に、信仰的覚醒から孤児事業に専念するために医師として働くことを断念した。そして英国のキリスト者のジョージ・ミュラーをモデルにして、キリスト教信仰に根ざした岡山孤児院を創設して、生涯を孤児救済に捧げた。岡山孤児院はすでに存在しないが、その流れをくむ石井記念友愛社（宮崎県）と石井記念愛染園（大阪府）が、各種の福祉活動をおこなっている。.

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石井亮一

石井 亮一（いしい りょういち、慶応3年5月25日（1867年6月27日） - 昭和12年（1937年）6月14日）は、明治時代から昭和時代初期にかけての心理学者・教育学者・社会事業家。 日本における知的障害者福祉・教育の創始者であり、社会福祉法人滝乃川学園、公益財団法人日本知的障害者福祉協会の創設者。日本の「知的障害者教育・福祉の父」と呼ばれている。 夫人は同じく近代女子教育の先駆者の一人であり、石井筆子。石井の業績は、日本における知的障害者福祉・教育の嚆矢として現代に至るまで極めて高い評価を受けている。.

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石井筆子

石井 筆子（いしい ふでこ、文久元年4月27日（1861年4月27日） - 昭和19年（1944年）1月24日）は、日本の近代女子教育者の一人であり、日本初の知的障害者福祉の創始者の一人である。.

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石井隆之

石井 隆之（いしい たかゆき、1956年 - ）は、日本の英語教育者。近畿大学総合社会学部教授。一般社団法人高等教育国際基準協会代表理事、言語文化学会会長、通訳ガイド研究会会長。理論言語学を専門とする。.

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石井郁子

石井 郁子（いしい いくこ、1940年10月10日 - ）は、日本の政治家・教育学者。日本共産党名誉役員。元衆議院議員（5期）、党中央委員会幹部会副委員長、常任幹部会委員、北京オリンピックを支援する議員の会メンバー。 教育学者としての専攻は教育学史。ナデジダ・クルプスカヤの教育思想・政策などを研究。 夫の石井守は元教員で、現在は大阪でフリースクール「特定非営利活動法人・石井子どもと文化研究所 くるみ」を運営。.

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石田梅岩

梅岩塾の様子（ガレリアかめおか・京都府亀岡市） 石田 梅岩（いしだ ばいがん、貞享2年9月15日（1685年10月12日） - 延享元年9月24日（1744年10月29日））は江戸時代の思想家、倫理学者。石門心学の開祖。名は興長。通称、勘平。.

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石角完爾

石角 完爾（いしずみ かんじ、1947年 - ）は、日本の国際弁護士。保守派で改宗し、現在ウルトラオーソドックス派（ハバド・ルバヴィッチ）に所属する日系ユダヤ人。千代田国際経営法律事務所代表。ヨーロッパ（とくに北欧）から見た文明評論・経営評論・教育評論を著述活動の形で行う評論家。北欧在住。.

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玉川学園

玉川学園（たまがわがくえん）は、東京都町田市の町名。現行行政地名は玉川学園一丁目から八丁目（住居表示区域）。郵便番号は194-0041。町内には学校法人玉川学園がある。.

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玉井義臣

玉井 義臣（たまい よしおみ、1935年2月6日 – ）は、日本の社会運動家、教育者。「あしなが育英会」創始者・会長、「心塾」創立者・塾長。.

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王陽明

王 陽明（おう ようめい、成化8年9月30日（1472年10月31日） - 嘉靖7年11月29日（1529年1月9日）は、中国の明代の儒学者、思想家、高級官僚、武将。思想家として朱子学を批判的に継承し、読書のみによって理に到達することはできないとして、仕事や日常生活の中での実践を通して心に理をもとめる実践儒学陽明学を起こした。一方で武将としても優れ、その功績は「三征」と呼ばれている。.

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獨協大学

記載なし。

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理科

教科「理科」（りか）は、学校教育（小学校・中学校・高等学校・中等教育学校）における教科の一つである。 ただし、小学校第一学年および第二学年では社会科とともに廃止されたという背景より、教科としては存在しない。 本項目では、主として現在の学校教育における教科「理科」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「理科教育」を参照。.

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社会 (教科)

会科（しゃかいか、social studies）は、小学校及び中学校における教科の一つ。教育行政上、教科「社会」（きょうか しゃかい）などとも呼称されている。 本項目では、主として現在の学校教育における教科「社会」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「社会科教育」を参照。.

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神学大全

『神学大全』（しんがくたいぜん、Summa Theologiae, Summa Theologica, Summa）は、「神学の要綱」「神学の集大成」という意味の題を持つ中世ヨーロッパの神学書。13世紀に中世的なキリスト教神学が体系化されると共に出現した。一般的にはトマス・アクィナスの『神学大全』が最もよく知られているが、他にもヘールズのアレクサンデルやアルベルトゥス・マグヌスの手による『神学大全』も存在する。 『神学大全』の特徴は、当時の神学において用いられていた『命題集』（センテンティエ）や『注解』（コメンタリウム）にばらばらに記されていた内容を有機的に分類し、体系的に整列し直しているところにある。つまり、聖書の言葉や教父・神学者の言葉が抜書きされていたものをわかりやすくまとめなおしているのである。さらに中世の司教座聖堂付属学校や大学において盛んにおこなわれた討論や解釈の成果が盛り込まれている。 以下ではトマス・アクィナスの『神学大全』を例に詳しい内容について述べる。.

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神戸セミナー

戸セミナー（こうべセミナー）は、兵庫県神戸市中央区にある「大学受験」及び「高卒認定試験（高等学校卒業程度認定試験）」合格を目的にした学校法人の予備校である。.

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神曲

『神曲』（しんきょく、）は、13世紀から14世紀にかけてのイタリアの詩人・政治家、ダンテ・アリギエーリの代表作である。 地獄篇、煉獄篇、天国篇の3部から成る、全14,233行の韻文による長編叙事詩であり、聖なる数「3」を基調とした極めて均整のとれた構成から、しばしばゴシック様式の大聖堂にたとえられる。イタリア文学最大の古典とされ、世界文学史にも重きをなしている。当時の作品としては珍しく、ラテン語ではなくトスカーナ方言で書かれていることが特徴である。.

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福井達雨

福井 達雨（ふくい たつう、1932年3月25日 - ）は、滋賀県近江八幡市生まれの教育者。.

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福澤諭吉

福澤 諭吉（ふくざわ ゆきち、新字体：福沢 諭吉、天保5年12月12日（1835年1月10日）- 明治34年（1901年）2月3日）は、日本の武士（中津藩士のち旗本）、蘭学者、著述家、啓蒙思想家、教育者。慶應義塾の創設者であり、専修学校（後の専修大学）、商法講習所（後の一橋大学）、神戸商業講習所（後の神戸商業高校）、土筆ヶ岡養生園（後の北里研究所）、伝染病研究所（現在の東京大学医科学研究所）の創設にも尽力した。新聞『時事新報』の創刊者。他に東京学士会院（現在の日本学士院）初代会長を務めた。そうした業績を元に明治六大教育家として列される。昭和59年（1984年）から日本銀行券一万円紙幣表面の肖像に採用されている。 諱は範（はん）。字は子囲（しい、旧字体：子圍）。揮毫の落款印は「明治卅弐年後之福翁」。雅号は、三十一谷人（さんじゅういっこくじん）。もともと苗字は「ふくさわ」と発音していたが、明治維新以後は「ふくざわ」と発音するようになった。 現代では「福沢諭吉」と表記されることが一般的である。なお「中村諭吉」と名乗っていた時期がある。.

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私塾立命館

私塾立命館」があった京都御所内の西園寺邸跡 私塾立命館（しじゅくりつめいかん）は、西園寺公望が明治2年（1869年）に京都御所内の私邸に開設した家塾である。.

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秋田喜代美

秋田 喜代美（あきた きよみ、1957年 - ）は、日本の教育学者、心理学者。東京大学大学院教育学研究科教授、同附属発達保育実践政策学センター センター長。専門は、発達心理学、教育心理学、保育学、学校教育学。.

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空海

海（くうかい、宝亀5年（774年） - 承和2年3月21日（835年4月22日））は、平安時代初期の僧。弘法大師（こうぼうだいし）の諡号（921年、醍醐天皇による）で知られる真言宗の開祖である。俗名（幼名）は佐伯 眞魚（さえき の まお）。日本天台宗の開祖最澄（伝教大師）と共に、日本仏教の大勢が、今日称される奈良仏教から平安仏教へと、転換していく流れの劈頭に位置し、中国より真言密教をもたらした。能書家としても知られ、嵯峨天皇・橘逸勢と共に三筆のひとりに数えられている。.

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竹内常一

竹内 常一（たけうち つねかず、1935年1月13日 - ）は日本の教育学者。國學院大學名誉教授。専門は生活指導論・青年期教育論・文学教育論。.

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竹内洋

竹内 洋（たけうち よう、1942年（昭和17年）1月8日 - ）は、日本の社会学者（教育学博士（京都大学））。専門は、教育社会学。京都大学教育学部名誉教授。関西大学名誉教授。.

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竹内敏晴

竹内 敏晴（たけうち としはる、1925年（大正14年）3月31日 - 2009年（平成21年）9月7日）は、東京生まれの日本の演出家。 「竹内レッスン」と呼ばれる演劇的レッスンを基にした独自の「からだとことば」のワークショップを主宰した。 生後すぐに難聴になり耳がまったく聞こえなくなった後、少年期から青年期にかけて薬による治療効果で徐々に片耳が聞こえるようになり、一般には自然に済んでしまう言語習得を意識的に自力で行わなければならなかった、という特殊な経験と、その間培われた鋭敏な感覚により、人と人とが声やことばを本当には交わし合ってはいないこと、つまりふれあっていないことに気づき、演出家への道を歩む上で演技とは何かを追求することと相まって、演技レッスンにより、人と人との真のふれあいとは何か、出会いとは何かを探り、一人一人の人間的可能性を開くことを目指すようになる。 その場はやがて「竹内レッスン」と呼ばれ、東京から、名古屋、大阪などで定期的に開かれるようになる。哲学者・教育者の林竹二との出会いにより、学校教育の現場にも深く関わるようになり、自伝的著書『ことばが劈かれるとき』の出版が注目されたこともあり、全国の学校や大学、各種団体（心理学や教育学の学会等）などでもレッスンを行うようになる。 自身の経験から、戦前、戦中、戦後の教育に反発と危機感を抱き続け、「からだとことば」という独自の視点からなる多くの著作、専門誌などへの寄稿を残し、警鐘を鳴らし続けた。.

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立命館大学

末川記念会館前の木立に立つ。 第二次世界大戦前から戦中に掛けて、立命館大学は世相を反映して国家主義的傾向が強まっていった。 一方で滝川事件（立命館大学では「京大事件」と呼称）の際には同事件に連座して京都帝国大学を退官した教員を受け入れていた。終戦直後、同事件に連座した、京都大学法学部教授の末川博を総長へ招聘した。その末川を中心に大学の改革へ乗り出す。憲法と教育基本法を尊重して「平和と民主主義」を守ろうという末川の思想が中心となって、立命館大学は「民主的な学園運営」「自主的学習の尊重」の2本柱によって構成され、以下に記載する取り組みが現在の立命館大学に至るまで実施され続けている。末川が立命館大学に与えた影響は極めて大きく、これらの功績を讃えて、同大学では末川を名誉総長として顕彰している。また、末川が構成した思想を「立命館民主主義」と呼んでいる。.

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篠原助市

原 助市（しのはら すけいち、1876年（明治9年）6月6日 - 1957年（昭和32年）8月2日）は、日本の教育学者、文部官僚。東京文理科大学教授。文学博士。.

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米村でんじろう

米村 でんじろう（よねむら でんじろう、1955年（昭和30年）2月15日 - ）、米村 傳治郎、米村 伝治郎は、日本のサイエンスプロデューサーである。サイエンスショーの企画、演出、書籍の監修、テレビ番組の出演や監修、実験装置の開発などを手がける。元都立高校の物理教師でもある。.

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糸賀一雄

糸賀 一雄（いとが かずお、1914年3月29日 - 1968年9月18日）は、日本の社会福祉の実践家である。知的障害のある子どもたちの福祉と教育に一生を捧げた。日本の障害者福祉を切り開いた第一人者として知られ、「社会福祉の父」とも呼ばれる。その思想を自身が語ったものとして書籍『福祉の思想』（NHK出版）がある。有名な言葉として「この子らを世の光に」がある。.

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細井平洲

細井 平洲（ほそい へいしゅう、享保13年6月28日（1728年8月3日） - 享和元年6月29日（1801年8月8日））は、江戸時代の儒学者。本姓は紀氏。折衷学派。平洲または如来山人と号す、諱は徳民、通称は甚三郎。字は世馨。尾張国知多郡平島村（現・愛知県東海市）出身。弟子には寛政の三奇人として有名な高山彦九郎などがいる。また、米沢藩藩校興譲館の学則には『紀徳民』とある。.

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純粋理性批判

『純粋理性批判』（じゅんすいりせいひはん、Kritik der reinen Vernunft) は、ドイツの哲学者イマヌエル・カントの主著である。1781年に第一版が、1787年には大幅に手を加えられた第二版が出版された（一般に前者をA版、後者をB版と称する）。カントの三大批判の一つで、1788年刊の『実践理性批判』（第二批判）、1790年刊の『判断力批判』（第三批判）に対して、第一批判とも呼ばれる。人間理性の抱える諸問題についての古典的名著であり、ライプニッツなどの存在論的形而上学と、ヒュームの認識論的懐疑論の両方を継承し、かつ批判的に乗り越えた、西洋哲学史上最も重要な書物のひとつである。.

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緒方洪庵

緒方 洪庵（おがた こうあん、文化7年7月14日（1810年8月13日） - 文久3年6月10日（1863年7月25日））は、江戸時代後期の武士（足守藩士）、医師、蘭学者である。大坂に適塾を開き、人材を育てた。天然痘治療に貢献し、日本の近代医学の祖といわれる。 諱は惟章（これあき）または章（あきら）、字は公裁、号を洪庵の他に適々斎・華陰と称する。.

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義家弘介

義家 弘介（よしいえ ひろゆき、1971年3月31日 - ）は、日本の政治家、教育者。自由民主党所属の衆議院議員（3期）、自由民主党財務金融部会長。参議院議員（1期）、文部科学大臣政務官（第2次安倍内閣）、文部科学副大臣（第3次安倍第1次改造内閣・第3次安倍第2次改造内閣）を歴任した。明治学院大学法学部卒業。東北福祉大学特任准教授を経て、松蔭大学コミュニケーション文化学部特任教授。北海道芸術高等学校チーフアカデミックディレクター。NPO法人あきらめない特別顧問。「ヤンキー先生」のニックネームで知られる。過去に横浜市教育委員、警察庁バーチャル社会のもたらす弊害から子どもを守る研究会、第1次安倍内閣で教育再生会議委員を務めた（内閣官房教育再生会議担当室室長、参議院議員転出で退任）。.

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羽仁もと子

羽仁 もと子（はに もとこ、1873年9月8日 - 1957年4月7日）は、日本で女性初のジャーナリスト。また、自由学園の創立者。また家計簿の考案者としても知られている。.

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真板益夫

真板 益夫（まいた ますお、Masuo Maita、1920年10月12日 - 2015年11月23日）は、日本の教育者。学校法人君津学園の創立者であり、学園の理事長、設置各校の学長・校長・園長を務めた。木更津市名誉市民。.

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痴愚神礼讃

『痴愚神礼讃』（ちぐしんらいさん、希：Morias enkomion、羅：Stultitiae Laus）は、ネーデルランド出身のルネサンス人文主義者デジデリウス・エラスムスのラテン語による諷刺文学である。1509年に執筆され、1511年に初版刊行された。訳題は他に『愚神礼賛』、『痴愚礼賛』などがある。.

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環境問題

水質汚染により泡が浮かんだ河川 酸性雨により溶けた石像 大気汚染の原因となる排煙 環境問題（かんきょうもんだい、Environmental threats, Environmental issues, Environmental problems）は、人類の活動に由来する周囲の環境の変化により発生した問題の総称であり、これは、地球のほかにも宇宙まで及んでいる問題である。.

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点字

缶チューハイに記された点字「おさけ」 点字（てんじ）とは、指先の触覚により読み取る視覚障害者用文字である。.

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田宮輝夫

宮輝夫（たみや てるお、1927年12月6日 -2000年7月13日）は、日本の教育者。国語教育、とりわけ作文教育（生活綴方教育）の実践家・理論家。 東京生まれ。中央大学法学部卒業。東京都の小中学校に勤務。日本作文の会常任委員、教育科学研究会会員、全国生活指導研究協議会会員。.

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田中壽一

中 壽一（たなか じゅいち、1886年（明治19年）10月5日 - 1960年（昭和35年）11月11日）は、日本の物理学者。学校法人名城大学創設者。福岡県山門郡柳河町（現・福岡県柳川市）出身。.

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田中不二麿

中 不二麿（たなか ふじまろ、弘化2年6月12日（1845年7月16日） - 明治42年（1909年）2月1日）は、日本の幕末・明治期の武士、官僚、政治家。位階爵位は正二位子爵。号は夢山。名前は「不二麻呂」とも表記され、幕末には寅三郎（とらさぶろう）、国之輔と称した。明治維新期の著名人物としては非常に稀少な尾張藩士の一人。 尾張国名古屋城下出身。慶応3年12月（1868年1月）、新政府の参与となる。明治4年（1871年）、文部省出仕と同時に岩倉使節団理事官となり、欧米に渡って教育制度の調査に当たった。帰国後は文部大輔まで進み、学制実施と教育令制定を主導したが、明治13年（1880年）に司法卿に転じた。以後、参事院副議長、駐伊特命全権公使、駐仏特命全権公使、枢密顧問官、司法大臣を歴任し、晩年は再び枢密顧問官を務めた。 明六社会員。島崎藤村の長編小説『夜明け前』や、井上ひさしの戯曲『國語元年』に登場する。.

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田中正雄

中 正雄（たなか まさお）.

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田澤義鋪

澤 義鋪（たざわ よしはる、1885年（明治18年）7月20日 - 1944年（昭和19年）11月24日）は、大正期及び昭和初期の社会教育家、政治家、思想家。佐賀県鹿島市出身。 青年教育と政治教育そして選挙粛正に一生を捧げた。とりわけ青年団運動及び青年教育に尽力した活動が知られており、「青年団の父」と称されている。.

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町村信孝

村 信孝（まちむら のぶたか、1944年〈昭和19年〉10月17日 - 2015年〈平成27年〉6月1日）は、日本の政治家。 衆議院議員（当選12回）、文部大臣（第124・129代）、内閣総理大臣補佐官（教育改革担当）、科学技術庁長官（第62代）、原子力委員会委員長（第62代）、文部科学大臣（初代）、外務大臣（第136・137・140代）、内閣官房長官（第75代）、拉致問題担当大臣（福田康夫内閣）、衆議院議長（第75代）などを歴任した。 なお、名前の表記についてはこちらを参照のこと。.

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無着成恭

無着 成恭（むちゃく せいきょう、1927年3月31日 - ）は、禅宗の僧侶で日本の教育者。生活綴方の代表的な文集『山びこ学校』と『全国こども電話相談室』の回答者などを務めた。.

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熊沢蕃山

沢 蕃山（くまざわ ばんざん、元和5年（1619年） － 元禄4年8月17日（1691年9月9日））は江戸時代初期の陽明学者である。諱は伯継（しげつぐ）、字は了介（一説には良介）、通称は次郎八、後助右衛門と改む、蕃山と号し、又息遊軒と号した。.

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留岡幸助

留岡 幸助（とめおか こうすけ、1864年4月9日（元治元年3月4日） - 1934年(昭和9年)2月5日）は、日本の社会福祉の先駆者で、感化院（現在の児童自立支援施設のこと）教育の実践家。東京家庭学校、北海道家庭学校の創始者として知られる。石井十次、アリス・ペティ・アダムス、山室軍平とともに「岡山四聖人」と呼ばれる。.

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牟田武生

牟田 武生（むた たけお、1947年5月26日 - ）は、NPO法人教育研究所の理事長を務める、教育コンサルタント。宮崎県生まれ。.

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牧口常三郎

牧ロ 常三郎（まきぐち つねさぶろう、1871年7月23日〈明治4年6月6日〉 - 1944年〈昭和19年〉11月18日）は、日本の思想家、教育者、地理学者、宗教家。.

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片上伸

片上 伸（かたがみ のぶる、1884年2月20日 - 1928年3月5日）は、日本の文芸評論家、ロシア文学者である。初期は天弦の号で執筆活動をしていたので、片上天絃（片上天弦）の名でも知られる。.

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発達心理学

達心理学（はったつしんりがく、developmental psychology）は、人の加齢に伴う発達的変化を研究する心理学の一分野。.

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芦田惠之助

芦田 惠之助（あしだ えのすけ、1873年1月8日 - 1951年12月9日）は、明治から昭和を生きた教育者。兵庫県出身。.

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芳川顕正

芳川 顕正（よしかわ あきまさ、天保12年12月10日（1842年1月21日） - 大正9年（1920年）1月10日）は、日本の官僚、政治家。阿波国麻植郡山川町（後の徳島県吉野川市）出身。父は原田民部。伯爵。 官僚時代は、藩閥の後ろ盾がなく苦労するが、銀行制度の確立に貢献。山縣有朋に認められて政界へ進出した。東京府知事（第8代）、貴族院議員。司法大臣（第5代）、文部大臣（第3代）、内務大臣（第12・16・23代）、逓信大臣（第9・12代）、枢密院副議長（第4代）を務めた。 男子に恵まれず、四女の鎌子に子爵・曾禰荒助の次男を婿養子にとって家を継がせた（芳川寛治）。三女の富子は藤田財閥2代目藤田平太郎妻。.

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芳沢光雄

芳沢 光雄（よしざわ みつお、1953年1月23日 - ）は、日本の数学者。桜美林大学リベラルアーツ学群教授。専門は数学・数学教育。曽祖父は元内閣総理大臣の犬養毅で、祖父は元外務大臣の芳澤謙吉。元国連難民高等弁務官の緒方貞子や東京大学名誉教授の川島裕はいとこ。外務事務次官や駐米大使を務めた井口貞夫はおじ。.

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障害者

害者（しょうがいしゃ、disability, handicapped）は、心身の障害の発露により生活に制限を受ける者。児童福祉法は18歳未満を障害児とする。.

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隈部直光

部 直光（くまべ なおみつ、1929年 - ）は、日本の英語教育学者、大妻女子大学名誉教授。.

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鎌倉女子大学

創設者は松本生太。学校法人鎌倉女子大学が経営。.

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遠山啓

遠山 啓（とおやま ひらく、1909年8月21日 - 1979年9月11日）は、熊本県下益城郡（現・宇城市）出身の日本の数学者。数学教育の分野でよく知られる。.

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聖徳太子

聖徳太子（しょうとくたいし、敏達天皇3年1月1日（574年2月7日） - 推古天皇30年2月22日（622年4月8日））・厩戸皇子（うまやどのみこ、うまやどのおうじ）は、飛鳥時代の皇族・政治家。「聖徳太子」は、後世の諡号。用明天皇の第二皇子、母は欽明天皇の皇女・穴穂部間人皇女。.

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道元

道元（どうげん、正治2年1月2日（1200年1月19日)- 建長5年8月28日(1253年9月22日)）は、鎌倉時代初期の禅僧。日本における曹洞宗の開祖。晩年に希玄という異称も用いた。同宗旨では高祖と尊称される。諡号は仏性伝燈国師、承陽大師。諱は希玄。一般には道元禅師と呼ばれる。徒（いたずら）に見性を追い求めず、坐禅している姿そのものが仏であり、修行の中に悟りがあるという修証一等、只管打坐の禅を伝えた。『正法眼蔵』は、和辻哲郎など西洋哲学の研究家からも注目を集めた。.

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荻生徂徠

荻生 徂徠（おぎゅう そらい、正仮名遣：をぎふそらい、寛文6年2月16日（1666年3月21日） - 享保13年1月19日（1728年2月28日）は、江戸時代中期の儒学者・思想家・文献学者である。名は双松（なべまつ）、字・実名は「茂卿」で、実名としては「しげのり」、字としては「もけい」と読む。通称は総右衛門。徂徠と号し（一説では「徂來」が正しいとする）、又蘐園と号した。「徂徠」の号は『詩経』「徂徠之松」に由来し、「松が茂る」の意味である「茂卿」ともに松に関する名であることが指摘される。本姓は物部氏で、「物茂卿」とも号した。父は5代将軍・徳川綱吉の侍医・荻生景明。弟は徳川吉宗の侍医で明律研究で知られた荻生北渓。その弟の影響を受けて、『明律国字解』を著している。.

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荘司雅子

荘司 雅子（しょうじ まさこ、1909年10月6日 - 1998年2月22日）は、日本の教育学者。台湾の生まれ。奈良女子高等師範（現奈良女子大学）を卒業後、広島文理科大学（現広島大学）教育学科に進学。そこで、ペスタロッチ研究者として知られる長田新に師事。フリードリヒ・フレーベルと幼稚園教育学を研究テーマに選ぶ。 卒業後、広島大学で助手、講師、助教授を経て、教授となる。「フレーベル研究」で日本では女性で最初の文学博士の学位を取得。定年退職後、聖和女子大学（その後聖和大学、現関西学院大学教育学部）の教授などを務めた。また、晩年は、体の衰えで車椅子の生活を余儀なくされていたが、その障害をおして日本保育学会、日本ペスタロッチー・フレーベル学会の会長も勤めた。ドイツのイェーナ大学からはフレーベル研究でシラー賞を授与されている。 彼女の業績は、主著の『フレーベル研究』と『フレーベルの教育学』のほか、玉川大学の小原国芳との共同による『フレーベル全集』の監訳がある。また看護、福祉、心理で話題になる発達課題につき、その提唱者ロバート・J・ハヴィガーストの著書を昭和20年代にいち早く邦訳紹介したのも彼女である。現在出ているその本は、復刊されたものである。生涯独身であり、養女の安子がいたが、2010年に逝去。 フレーベル教育学の研究者で常磐会学園大学国際こども教育学部教授・荘司泰弘は甥。.

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荒井一博

荒井 一博（あらい かずひろ、1949年4月22日 - ）は日本の経済学者。一橋大学名誉教授。専門はミクロ経済学・日本経済論。研究分野は、日本の組織と雇用制度、ソシオ・エコノミクス、労働経済学、日本経済論、教育の経済学、文化の経済学、情報と不確実性の経済学、ミクロ経済学。パデュー大学客員助教授、クイーンズランド大学客員教授等を歴任。.

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荒井克弘

荒井 克弘（あらい かつひろ、1947年9月28日『読売年鑑 2016年版』（読売新聞東京本社、2016年）p.295 - ）は日本の教育学者。独立行政法人大学入試センター 特任教授。東京都出身。.

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荀子

荀子（じゅんし、紀元前313年? - 紀元前238年以降）は、中国の戦国時代末の思想家・儒学者。諱は況。尊称して荀卿とも呼ばれる。漢代には孫卿とも呼ばれた。.

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菊池大麓

菊池 大麓（きくち だいろく、1855年3月17日（安政2年1月29日） - 1917年（大正6年）8月19日）は明治時代から大正時代にかけての日本の数学者、教育行政官。男爵、理学博士。 東京帝国大学（東京大学の前身）理科大学長・総長、文部次官・大臣、学習院長、京都帝国大学（京都大学の前身）総長、帝国学士院院長、貴族院議員、枢密顧問官を歴任した。.

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菅原道真

菅原道真（すがわら の みちざね / みちまさ / どうしん、承和12年6月25日（845年8月1日） - 延喜3年2月25日（903年3月26日））は、日本の平安時代の貴族、学者、漢詩人、政治家。参議・菅原是善の三男。官位は従二位・右大臣。贈正一位・太政大臣。 忠臣として名高く、宇多天皇に重用されて、寛平の治を支えた一人であり、醍醐朝では右大臣にまで昇った。しかし、左大臣・藤原時平に讒訴（ざんそ）され、大宰府へ大宰員外帥として左遷され現地で没した。死後天変地異が多発したことから、朝廷に祟りをなしたとされ、天満天神として信仰の対象となる。現在は学問の神として親しまれる。 小倉百人一首では菅家。.

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菅茶山

菅 茶山（かん ちゃざん（さざん）、延享5年2月2日（1748年2月29日）- 文政10年8月13日（1827年10月3日））は、江戸時代後期の儒学者・漢詩人。諱は晋帥（ときのり）。字は礼卿。通称は太仲・太中。幼名は喜太郎、百助。備後国安那郡川北村（現広島県福山市神辺町）の出身。.

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青年団

青年団（せいねんだん）とは、日本の各地域ごとに居住する20歳代から30歳代の青年男女により組織される団体で青年会（せいねんかい）とも言う。社会教育系の青年団体の全国組織として、日本青年団協議会、日本都市青年会議がある。.

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頼山陽

書斎山紫水明處・京都市上京区 頼山陽の署名「頼襄」 頼 山陽（らい さんよう、安永9年12月27日（1781年1月21日） - 天保3年9月23日（1832年10月16日））は、大坂生まれの江戸時代後期の歴史家、思想家、漢詩人、文人。幼名は久太郎（ひさたろう）、名は襄（のぼる）、字は子成。山陽、三十六峯外史と号した。主著に『日本外史』があり、これは幕末の尊皇攘夷運動に影響を与え、日本史上のベストセラーとなった。贈正四位。.

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頼春水

春水筆 頼 春水（らい しゅんすい、延享3年6月30日（1746年8月16日） – 文化13年2月19日（1816年3月17日）は、江戸時代中期・後期の儒学者、詩人。頼山陽の父。 幼名は青圭、諱は惟完あるいは惟寛、字は千秋、伯栗、春水は大坂で用いた号で、江戸では霞崖と称した。別号に拙巣、和亭がある。通称は弥太郎。安芸の人。.

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頌栄短期大学

記載なし。

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西尾幹二

西尾 幹二（にしお かんじ、1935年（昭和10年）7月20日 - ）は、日本のドイツ文学者、思想家、評論家。学位は文学博士（東京大学）。電気通信大学名誉教授。.

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西川純 (教育学者)

西川 純（にしかわ　じゅん）1959年9月14日は、日本の教育学者。上越教育大学大学院学校教育研究科教授。アクティブラーニングの一種である『学び合い』を提唱した。.

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西園寺公望

1871年〜1880年、パリ留学時代 西園寺 公望（さいおんじ きんもち、嘉永2年10月22日（1849年12月6日）グレゴリオ暦導入後、西園寺は10月23日を戸籍上の誕生日として登録している - 昭和15年（1940年）11月24日）は、日本の公家、政治家、教育者。位階・勲等・爵位は従一位大勲位公爵。雅号は陶庵、不読、竹軒京都市北区等持院ちかくの別邸「萬介亭」の竹に因んだ号（出典: 藤井松一「西園寺公望関係文書について」『立命館大学人文科学研究所紀要（27）』p.32） 。 戊辰戦争において官軍の方面軍総督を務め、フランス留学後には伊藤博文の腹心となった。第2次伊藤内閣にて文部大臣として初入閣し外務大臣を兼任、第3次伊藤内閣でも文部大臣として入閣した。第4次伊藤内閣では班列として入閣し、内閣総理大臣の伊藤博文の病気療養中は内閣総理大臣臨時代理を務め、のちに伊藤が単独辞任すると内閣総理大臣臨時兼任を務めた。 その後、伊藤の立憲政友会の総裁に就任した。明治39年（1906年）内閣総理大臣に任じられ、第1次西園寺内閣、第2次西園寺内閣を組閣した。この時代は西園寺と桂太郎が交互に政権を担当したことから「桂園時代」と称された。その後は首相選定に参画するようになり、大正5年（1916年）に正式な元老となった。大正13年（1924年）に松方正義が死去した後は、「最後の元老」として大正天皇、昭和天皇を輔弼、実質的な首相選定者として政界に大きな影響を与えた。.

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西村和雄

西村 和雄（にしむら かずお、1946年10月11日 - ）は日本の経済学者。京都大学名誉教授、日本学士院会員。日本経済学教育協会会長、Econometric SocietyのFellow。専門は数理経済学、複雑系経済学。.

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西村茂樹

西村 茂樹（にしむら しげき、1828年4月26日（文政11年3月13日） - 1902年（明治35年）8月18日）は明治時代の日本の啓蒙思想家、教育者。文学博士。道徳振興団体「日本弘道会」創設者。号は泊翁。.

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親鸞

親鸞（しんらん、承安3年4月1日 - 弘長2年11月28日 ）は、鎌倉時代前半から中期にかけての日本の僧。浄土真宗の宗祖とされる。 法然を師と仰いでからの生涯に渡り、「法然によって明らかにされた浄土往生を説く真実の教え」を継承し、さらに高めて行く事に力を注いだ。自らが開宗する意志は無かったと考えられる。独自の寺院を持つ事はせず、各地に簡素な念仏道場を設けて教化する形をとる。、既成の仏教教団や、宗派としての教義の相違が明確となり、親鸞の没後に宗旨として確立される事になる。浄土真宗の立教開宗の年は、『顕浄土真実教行証文類』（以下、『教行信証』）が完成した寛元5年（1247年）とされるが、定められたのは親鸞の没後である。.

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観阿弥

観阿弥（かんあみ/かんなみ 觀阿彌陀仏　正慶2年/元弘3年（1333年） - 至徳元年/元中元年5月19日（1384年6月8日））は日本の南北朝時代から室町時代にかけての申楽師。息子の世阿弥とともに、いわゆる能を大成した人物である。名は清次。時宗の法名（時宗の男の法名（戒名）は阿弥陀仏（阿彌陀佛）号。ちなみに観は観世に由来）は観阿弥陀仏。その略称が観阿弥で、早くから観世大夫、あるいは観阿弥、観阿として記録に登場する。観世家の祖。観阿弥最後の舞台となった静岡市葵区宮ヶ崎町の静岡浅間神社には、26世宗家観世清和による顕彰碑がある。.

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駿台予備学校

駿台予備学校（すんだいよびがっこう）は、日本国内で展開している大手予備校である。河合塾・代々木ゼミナールと並んで三大予備校と称される。略称は駿台（すんだい）。許認可の関係上、校舎によって学校法人駿河台学園、学校法人駿河台南学園、駿台教育振興株式会社の3法人のいずれかに属する。旧称は駿台高等予備校。キャッチコピーは「第一志望は、ゆずれない。」。所在地は東京都千代田区神田駿河台。 なお、厳密に「駿台予備学校」とは「学校法人 駿河台学園」が運営する専修学校または各種学校をいい、「駿台教育振興株式会社」が運営するものについては「駿台○○校」または「駿台現役フロンティア○○校」というが、本項では一括して取り扱うこととする。 また本項ではこのほか、海外校を運営する「駿台国際教育センター」や、中学・高校受験塾である「駿台フロンティアJr.」についても取り扱う。.

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駒込武

駒込 武（こまごめ たけし、1962年 - ）は、日本の教育学者。京都大学大学院教育学研究科教授。.

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言志四録

『言志四録』（げんししろく）は、佐藤一斎が後半生の四十余年にわたって書いた語録。指導者のためのバイブルと呼ばれ、現代まで長く読み継がれている。 2001年5月に総理大臣の小泉純一郎が衆議院での教育関連法案の審議中に触れ、知名度が上がった。.

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語学教育研究所

一般財団法人語学教育研究所（ごがくきょういくけんきゅうじょ、The Institute for Research in Language Teaching） はもともと文部省内に英語教授研究所 (The Institute for Research in English Teaching)という名称で設立された、日本の財団法人である。略称を語研(英名の略はIRLT)という。.

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諏訪哲二

諏訪 哲二（すわ てつじ、1941年 - ）は、元高校教師。「プロ教師の会」代表。埼玉県川越市在住。 千葉県生まれ。本名・岡部忠義。1960年に定時制高校を卒業し、1964年に東京教育大学文学部卒業。埼玉県の高校で英語の教員を40年近く勤める。新設の県立高校教諭を長く務め、埼玉県立川越女子高校教諭を最後に2001年3月に定年退職。 プロ教師の会（埼玉教育塾）の代表の河上亮一と並んで著名である。現在、日本教育大学院大学の客員教授として講義を担当。 ちなみに「プロ教師の会」という名称は、埼玉県内の教師の勉強会として現場の実践の中から思想を生み出す事を目的にして現在の代表である河上亮一が作ったもので、当初は「埼玉教育塾」という名であった。それが後に著書を出すようになって当時の編集者が、埼玉という名がついていては地域的なものに受け取られてしまう可能性があるという理由で、「プロ教師の会」という名をつけたと言う。.

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高嶺秀夫

嶺 秀夫（たかみね ひでお、1854年10月5日（嘉永7年8月14日） - 1910年（明治43年）2月22日）は明治時代の日本の教育者。旧会津藩士。 慶應義塾（慶應義塾大学の前身）の塾生・教員を経て、師範学校調査のため文部省から米国へ派遣され、オスウィーゴー師範学校（ニューヨーク州立大学オスウィーゴー校の前身）に留学。帰国後は東京師範学校および高等師範学校（いずれも筑波大学の前身の一つ）で教員・校長を務め、ペスタロッチ主義教授法の導入と師範教育の近代化を推進した。また帝国博物館（東京国立博物館の前身）天産部長・歴史部長を兼ね、晩年は女子高等師範学校（お茶の水女子大学の前身）、東京美術学校、東京音楽学校（ともに東京芸術大学の前身）の校長を歴任した。.

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高橋史朗

橋 史朗（たかはし しろう、1950年 - ）は、日本の教育学者。明星大学教授・大学院教育学専攻主任。麗澤大学道徳科学教育センター客員教授。一般財団法人親学推進協会理事長。日本会議役員（政策委員）。 専攻は占領下の日本教育史。その他にも感性教育、臨床教育学、ホリスティック教育学、「親学」などを研究している。.

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高橋幸子 (教育者)

橋幸子（たかはし さちこ、1944年 - ）は、日本の教育評論家、エッセイスト。元みみずの学校主宰。同志社大学文学部新聞学専攻卒業。.

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高橋是清

橋 是清（たかはし これきよ、1854年9月19日〈嘉永7年閏7月27日〉 - 1936年〈昭和11年〉2月26日）は、日本の幕末の武士（仙台藩士）、明治、大正、昭和時代初期の官僚、政治家。立憲政友会第4代総裁。第20代内閣総理大臣（在任: 1921年〈大正10年〉11月13日 - 1922年〈大正11年〉6月12日）。栄典は大勲位子爵。幼名は。財政家として知られているため総理大臣としてよりも大蔵大臣としての評価の方が高い。愛称は「ダルマさん」。.

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高橋智

橋 智（たかはし さとし、1967年1月26日 - ）は、神奈川県横浜市泉区出身の元プロ野球選手（外野手）。右投右打。.

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高木幹夫

木幹夫（たかぎ みきお、1954年3月21日 - ）は、実業家。日能研代表取締役。日本教育カウンセラー協会認定教育カウンセラー、MFA（Medic First Aid）インストラクター、UCLAファウンデーション理事。 横浜市出身。父は1953年に菊名小学学習教室を設立した高木知巳。1973年、菊名小学学習教室は株式会社日本能率進学研究会（通称ノーリツ）となる。 1977年に明星大学人文学部心理教育学科を卒業し、日本能率進学研究会に入社。以後、取締役を経て、1984年、代表取締役社長に就任。麻布中学校などの難関中学受験に高い進学実績を誇り、中学受験ビジネス業界において、四谷大塚などと共に大手の一角にまで成長させる。1993年、日本能率進学研究会を株式会社日能研と改称。桜美林大学大学院大学アドミニストレーション専攻修了。.

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高木憲次

木 憲次（たかぎ のりつぐ、明治22年（1889年）2月9日） - 昭和38年（1963年）4月8日）は、大正から昭和後期にかけての整形外科医。1926年（大正13年）、東京帝国大学教授、後に日本医科大学教授を歴任した。日本の肢体不自由児教育の創始者といわれている。日本の「肢体不自由児の父」と呼ばれる。「夢の楽園教療所」を提唱し，日本で初めて「肢体不自由児調査」という根拠に基づいて肢体不自由養護施設が日本に必要であると説いた。日本初の肢体不自由療育施設である整肢療護園の初代理事長。レントゲン研究の第一人者でもある。.

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谷本富

谷本 富（たにもと とめり、1867年11月12日（慶応3年10月17日） - 1946年（昭和21年）2月1日）は明治時代から昭和初期にかけての日本の教育学者。号は梨庵。 はじめヘルバルト主義教育を紹介、その後国家主義教育、新教育、実験主義教育などを提唱した。.

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谷昌恒

谷 昌恒（たに まさつね、1922年 - ?）は、日本の教育者。北海道家庭学校の第5代校長を務めた。.

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貝原益軒

貝原益軒の座像（福岡市中央区・金龍寺） 貝原 益軒（かいばら えきけん、1630年12月17日（寛永7年11月14日） - 1714年10月5日（正徳4年8月27日））は、江戸時代の本草学者、儒学者。.

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鳥山敏子

鳥山 敏子（とりやま としこ、1941年10月3日 - 2013年10月7日）は日本の教育者。公立の学校の教師として長年に亘り、革新的な授業実践をしたことで知られる。「賢治の学校」の創設者でもある。鳥山雅代の実母。.

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鳩山和夫

鳩山 和夫（はとやま かずお、1856年5月6日〈安政3年4月3日〉 - 1911年〈明治44年〉10月3日）は、日本の政治家、法律家。位階勲等学位は正四位勲三等法学博士。 外務次官、衆議院議長を歴任し、教育でも専修学校（のち専修大学）の設立に大きく貢献をした功労者である。また、東京専門学校（のち早稲田大学）の校長なども務めた。 長男は鳩山一郎、次男は鳩山秀夫。鳩山威一郎は孫。鳩山由紀夫・鳩山邦夫は曾孫。鳩山二郎・鳩山玲人は玄孫。.

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鳩山邦夫

鳩山 邦夫（はとやま くにお、1948年（昭和23年）9月13日 - 2016年（平成28年）6月21日,日テレNEWS24,2016年6月22日）は、日本の政治家。位階は正三位。勲等は旭日大綬章。。 衆議院議員（13期）、行政管理政務次官（第2次中曽根内閣）、文部大臣（第116代）、労働大臣（第59代）、法務大臣（第79・80代）、総務大臣（第10代）、内閣府特命担当大臣（地方分権改革）〔麻生内閣〕、民主党副代表、裁判官訴追委員会委員長、地方創生に関する特別委員会委員長等を歴任した。.

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足利学校

足利学校（あしかががっこう）は、下野国足利荘（現在の栃木県足利市）にあった、平安時代初期、もしくは鎌倉時代に創設されたと伝えられる中世の高等教育機関。室町時代から戦国時代にかけて、関東における事実上の最高学府であった。.

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足立正 (教育者)

足立 正（あだち せい、慶応元年（1865年） - 昭和22年（1947年）は日本の教育者、郷土史家、政治家。きよしこの夜の訳詞者由木康の実父。実業家足立荘の実兄。 坪井正五郎、喜田貞吉、沼田頼輔など一流の学者と親交を持ち、西伯耆を中心とする考古学､歴史学の研究と資料収集にその生涯を捧げた。元境町町長。.

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齋藤孝 (教育学者)

齋藤 孝（さいとう たかし、1960年10月31日 - ）は、日本の教育学者、作家。明治大学文学部教授。.

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辻新次

辻 新次（つじ しんじ、天保13年1月9日（1842年2月18日） - 大正4年（1915年）11月30日）は明治時代の日本の文部官僚。旧松本藩士。男爵。号は信松。 信濃国松本出身。1866年（慶応2年）に開成所化学教授手伝並となり、明治に入ってからは大学助教、次いで大学南校校長となった。また1871年（明治4年）の文部省出仕以降は、学制取調掛、学校課長、地方学務局長、普通学務局長、初代文部次官を歴任。明治前半期のほとんどの教育制度策定にかかわったため、「文部省の辻か、辻の文部省か」と言われ、また「教育社会の第一の元老」、「明治教育界の元勲」などと評された。この間、明六社会員となり、大日本教育会（後に帝国教育会）、仏学会、伊学協会の各会長にも就任している。1892年（明治25年）の文部省退官後は貴族院勅選議員、高等教育会議議員、教育調査会委員に選ばれたほか、仁寿生命保険、諏訪電気、伊那電車軌道の社長を務めた。.

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近藤孝弘

近藤 孝弘（こんどう たかひろ、1963年 - ）は、日本の教育学者。専門は、ヨーロッパ、とくにドイツの歴史教育。 栃木県生まれ。東京大学教養学部卒業後、東京大学大学院教育学研究科修了。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授を経て、2011年4月より早稲田大学教育・総合科学学術院教授。.

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近藤真琴

近藤 真琴（こんどう まこと、天保2年9月24日（1831年10月29日） - 明治19年（1886年）9月4日）は、日本の教育家、思想家。明治の六大教育家の一人、攻玉社創立者。日本海軍軍人及び軍属、最終階級は海軍中佐。幼名は鉚之助。江戸生まれ。天保5年（1834年）9月14日に父を亡くし、4歳で家督を相続すると、諱を真琴、字を徽音、通称を誠一郎とした。.

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鈴木三重吉

鈴木三重吉 エディオン広島本店の壁面にある生誕の地の碑 原爆ドームそばの文学碑 鈴木 三重吉（すずき みえきち、1882年（明治15年）9月29日 - 1936年（昭和11年）6月27日）は、広島県広島市出身の小説家・児童文学者。日本の児童文化運動の父とされる。.

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鈴木彪平

鈴木 彪平（すずき ひょうへい、1914年1月28日 - 1980年12月23日）は、日本の教育者。栃木県の盲導犬育成施設「栃木盲導犬センター（現・東日本盲導犬協会）」の設立者。.

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鈴木鎮一

鈴木 鎮一（すずき しんいち、1898年10月17日 - 1998年1月26日）はドイツで学んだとされる日本のヴァイオリニスト。スズキ・メソードの創始者であり、世界的には音楽教育家および教育学の理論家として著名で、その教育理論は、日本よりも欧米で、とりわけアメリカ合衆国で高く評価されている。.

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阿部重孝

阿部 重孝（あべ しげたか、1890年2月11日 - 1939年6月5日）は、日本の教育学者。新潟県生まれ。 1913年東京帝国大学文科大学教育学科を卒業。1919年文学部教育学講座助教授、1934年教授に就任。専門は教育制度および教育行政。教育学研究室教育思潮研究会の基礎を作った。海外教育思潮の研究者兼紹介者。制度の分析に関しては、国を代表する第一人者の立場にあった。六・三・三制（6・3制）への移行を唱えた。アメリカ教育制度を研究し、ロシア教育学における心理学応用を紹介した。教育科学という術語の普及をはかった一人でもある。晩年には、教育研究会を組織し、これは1937年5月教育改革同志会に発展、同年の教育制度改革案の作成を主導した。城戸幡太郎著『教育科学七十年』北大図書刊行会、1978年.

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阿部進

阿部 進（あべ すすむ、1930年6月11日 - 2017年8月10日）は、教育評論家。.

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赤井米吉

赤井 米吉（あかい よねきち、1887年6月1日 - 1974年2月26日）は、日本の教育者。 石川県出身。広島高等師範学校卒。旧姓は山本。ヘレン・パーカーストによるドルトン・プランを紹介。1924年に明星学園、1946年金沢女子専門学園（現・学校法人金沢学院大学）を創立した。.

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閑谷学校

閑谷学校（しずたにがっこう）は、江戸時代前期に岡山藩によって開かれた庶民のための学校。所在地は岡山県備前市閑谷。「旧閑谷学校」として特別史跡に指定され、講堂は国宝に指定されている。.

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藤原喜明

藤原 喜明（ふじわら よしあき、1949年4月27日 - ）は、日本の男性プロレスラー。学校法人日本医科学総合学院理事長。同学校法人は文部科学省認可の専修学校朋友柔道整復専門学校を運営している。 プロレスラー以外に俳優、声優、タレント、イラストレーター、陶芸家、エッセイストとして活躍している。関節技の鬼という異名をとり「藤原組長」の愛称で親しまれている。.

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藤原和博

藤原 和博（ふじはら かずひろ、1955年11月27日- ）は、前奈良市立一条高等学校校長で、元公立中学校校長、著述家。東京都生まれ。 東京都初の民間人校長として杉並区立和田中学校の校長を務めた。.

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藤原惺窩

藤原惺窩像（　『先哲像伝　近世畸人傳　百家琦行傳』より） 藤原 惺窩（ふじわら せいか）は、戦国時代から江戸時代前期にかけての儒学者。家名の冷泉を名乗らず、中国式に本姓の藤原および籐（とう）を公称した。.

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藤田健治

藤田 健治（ふじた けんじ、1904年3月8日 - 1993年10月10日）は、日本の哲学研究者、お茶の水女子大学名誉教授。.

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藤田英典

藤田 英典（ふじた ひでのり、1944年5月6日 - ）は、日本の教育学者。専門は教育社会学。日本教育社会学会会長（2002-2003年度）。日本教育学会会長（2009-2015年度）。東京大学名誉教授。.

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葉養正明

葉養 正明（はよう まさあき、1949年4月11日 - ）は、日本の教育行政学者、国立教育政策研究所名誉所員(2013年～)、東京学芸大学名誉教授、文教大学教育学部心理教育課程教授。 専門は、教育制度論、地域教育計画論、教育経営論。自治体の総合教育計画、小中学校配置計画づくりに携わる。 千葉県生まれ。千葉県立安房高等学校卒業の後、1972年東京教育大学教育学部卒、1974年同大学院修士課程修了、博士課程単位取得退学後、1977年同助手、筑波大学助手、1981年東京学芸大学講師、1983年助教授、1999年教授。2008年国立教育政策研究所教育政策・評価研究部部長、2013年埼玉学園大学教授、2014年文教大学教授、大学院研究科長。.

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蔡元培

蔡 元培（さい げんばい）は、清末民初の政治家、教育家。字は鶴卿又は仲申、民友、孑民。 中華民国初代教育総長を務め、1916年から1927年までは北京大学学長（1923年以降は北京大学を離れており名目的な学長）として北大改革を行い、学術と自由の校風を確立した。北伐時期、国民政府が南京に遷都した後に教育行政委員会を主催し、中華民国大学院及び中央研究院（国立アカデミー）の設立準備作業に活躍、教育及び学術制度の改革を唱えた。1928年から1940年までは中央研究院院長に就任している。 蔡元培は冷静な中国社会の分析と、2度のヨーロッパ留学でルネッサンスの科学精神とフランス革命の思想を体得し、民権と女性の権利を提唱、自由主義を掲げ既存の儒教教育に基づく官僚登用制度の弊害を訴え、科学主義と公民道徳教育の充実による教育改革を要求した。 蔡元培は生涯3度結婚している。1889年3月には王昭（仲明）と結婚し、1900年に王昭が病没したことから翌年黄世振（仲玉）と結婚した。黄世振も1921年1月に病没し、1923年7月には周峻（養浩）と再婚した。周峻は1975年8月に病没するが、その間に阿根、無忌、柏齡、懐新、英多の5男と威廉、睟盎の2女をもうけている。.

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野口芳宏

野口 芳宏（のぐち よしひろ、1936年2月17日 - ）は、日本の教員。専門は、国語教育、家庭教育、道徳教育。植草学園大学発達教育学部名誉教授。現在、日本教育技術学会理事・名誉会長、日本言語技術教育学会理事・副会長、「日本教育再生機構」代表委員、千葉県教育委員会委員長職務代理者。.

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野口援太郎

野口 援太郎（のぐち えんたろう、1868年11月2日（明治元年9月18日） - 1941年（昭和16年）1月11日）は、日本の教育者。.

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野村芳兵衛

野村 芳兵衛（のむら よしべえ、1896年3月26日 - 1986年11月4日）は、日本の教育者。岐阜県洞戸村（現在の関市洞戸地区）の農家に長男として生まれる。家は浄土真宗で特に親鸞に信仰しており、精神形成に大きな影響を残した。真宗の活動家梅原真隆（しんりゅう）に傾倒し、その言葉「純に生きる」を生涯を通じてのモットーとした。.

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臨床心理学

臨床心理学（りんしょうしんりがく、clinical psychology）とは、精神障害や心身症、心理的な問題や不適応行動などの援助、回復、予防、その研究を目的とする心理学の一分野である。心理学には、全般的な人間心理に焦点をあてる基礎心理学と、特定の人間心理に焦点をあてる応用心理学があり、この後者に分類される。臨床の文字通り、医療の対象となる可能性のある人々への心理学的援助を目的とした一学問分野である。 また、一方でそうした問題がなくとも精神的健康の保持・増進・教育を目的とした予防医学的な関わりをもつことも目的のひとつとしている。 心理検査、心理面接、地域援助、調査研究の4種領域に大別される。取り扱う題材は精神医学、精神病理学との関わりが深い。研究者を臨床心理学者と呼び、その知識の実践者を心理臨床家、臨床家と呼ぶ。臨床心理学を学問的基盤とする心理職専門家資格に臨床心理士がある。.

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臨時教育会議

臨時教育会議（りんじきょういくかいぎ）は、1917年に公布された臨時教育会議官制（大正6年9月21日勅令第152号）に基づき内閣に設置され、内閣総理大臣の諮詢に応じて教育に関する重要事項を調査審議することを所掌事務とした諮問機関。当時の岡田良平文部大臣が第一次世界大戦後の学校制度改革を強力に進めるために主導して設置された。1919年5月に廃止。同時に答申の実行策を審議する臨時教育委員会を設立した。 1917年10月1日に第1回総会が開かれ、1919年3月28日の第30回総会をもって終了した。教育制度全般について審議を行い、1.小学校 2.

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自由論 (ミル)

『自由論』（じゆうろん、On Liberty）は、ジョン・スチュアート・ミルによる自由についての政治学の著作。1806年にイギリスで生まれたミルは、現実政治について批判する著作を発表しており、1859年の本書『自由論』は当時のヨーロッパ、特にイギリスの政治・社会制度の問題を自由の原理から指摘することを試みた。ここで論じられている自由とは国家の権力に対する諸個人の自由であり、これを妨げる権力が正当化される場合は他人に実害を与える場合だけに限定され、それ以外の個人的な行為については必ず保障される。なぜならば、ミルによれば文明が発展するためには個性と多様性、そして天才が保障されなければならない。また当時参政権の拡大をもたらしていた民主主義の政治制度は大衆による多数派の専制をもたらす危険性があり、これをミルは警戒していた。.

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長田新

長田 新（おさだ あらた、1887年2月1日 - 1961年4月18日）は、日本の教育学者。広島大学名誉教授。専門は教育思想史。.

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長谷川保

長谷川 保（はせがわ たもつ 、1903年9月3日 - 1994年4月29日）は、日本の福祉事業家、教育者、政治家。 衆議院議員（7期）、衆議院文教委員長、社会福祉法人聖隷福祉事業団理事長、学校法人聖隷学園理事長、聖隷学園浜松衛生短期大学学長などを歴任した。.

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長谷川潤 (中学校教師)

長谷川 潤（はせがわ じゅん - ）は日本の教育者および政治活動家。 同志社大学文学部卒業の後、民間企業勤務の営業マンとして勤務する。1975年（昭和50年）より大阪府枚方市の中学校教師（社会）。 その一方、定例勉強会「一日会」を主宰し機関紙「神風」を発行するなど、中山嶺雄として関西右翼の重鎮としても活動してきた。田中正明や日本皇民党とも関係があり、中央政界や維新政党・新風ともパイプを持つ。 なお中学が荒れていた時期はマスコミに登場することも多かったが、雑誌などでの執筆やインタビュー、また「朝まで生テレビ」などへの出演では、「中学教師の長谷川」で通していた。.

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長野雅弘

長野 雅弘（ながの まさひろ、1956年11月10日 - ）は、日本の教育者。一宮女子高等学校、平安女学院中学校・高等学校、常盤木学園高等学校、聖徳大学附属聖徳中学校・聖徳高等学校（2010年より聖徳大学附属取手聖徳女子中学校・高等学校）で校長を務めた後、 聖徳大学教授。現在は、東京都市大学付属中学校・高等学校校長、東京都市大学客員教授。.

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酒井弘樹

酒井 弘樹（さかい ひろき、1971年9月22日 - ）は、千葉県柏市出身の元プロ野球選手（投手）。現在は教師。.

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酒井ツギ子

酒井 ツギ子（さかい つぎこ、1936年 - ）は、日本の教育学者。哲学研究者。南山大学卒業。名古屋大学大学院修了。日本ホワイトヘッド・プロセス学会理事。徳島文理大学教授。 所属学会は日本ホワイトヘッド・プロセス学会、日本教育哲学会、日本デューイ学会。.

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良寛

良寛（りょうかん、宝暦8年10月2日〔1758年11月2日〕 - 天保2年1月6日〔1831年2月18日〕）は江戸時代後期の曹洞宗の僧侶、歌人、漢詩人、書家。号は大愚。.

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若井彌一

若井彌一（わかい　やいち、1947年-　）は、教育行政学者、上越教育大学名誉教授、仙台大学教授・統括副学長。 新潟県生まれ。1973年東北大学大学院教育行政学博士課程満期退学、同大助手、仙台大学講師、助教授、上越教育大学助教授、教授、附属図書館長、2009年学長、2013年退任、名誉教授、仙台大学教授、統括副学長。.

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若林俊輔

若林 俊輔（わかばやし しゅんすけ、1931年11月9日 - 2002年3月2日）は、日本の英語教育学者、東京外国語大学名誉教授。.

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英語 (教科)

英語（えいご、English）は、日本の学校教育における教科「外国語（がいこくご）」の一分野である選択科目。 本項目では、主として日本の現在の学校教育における教科について取り扱う。教科「英語」に関連する理論・実践・歴史などについては「英語教育」を参照。.

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苅谷剛彦

苅谷 剛彦（かりや たけひこ、1955年12月19日- ）は、日本の教育社会学者、 オックスフォード大学社会学科および現代日本研究所教授、セント・アントニーズ・カレッジ・フェロー。.

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陰山英男

隂山 英男（かげやま ひでお、1958年3月7日 - ）は、日本の教育者。立命館小学校副校長、立命館大学教育開発推進機構教授。安倍内閣の諮問機関「教育再生会議」委員を歴任。元大阪府教育委員会委員長。.

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陽明学

王守仁（王陽明） 陽明学（ようめいがく）は、中国の明代に、王陽明がおこした儒教の一派で、孟子の性善説の系譜に連なる。陽明学という呼び名は日本で明治以降広まったもので、それ以前は王学といっていた。また漢唐の訓詁学や清の考証学との違いを鮮明にするときは、宋明理学と呼び、同じ理学でも朱子学と区別する際には心学あるいは明学、陸王学（陸象山と王陽明の学問の意）ともいう。英語圏では朱子学とともに‘Neo-Confucianism’（新儒学）に分類される。形骸化した朱子学の批判から出発し、時代に適応した実践倫理を説いた『大辞泉』。心即理・知行合一・致良知の説を主要な思想とする。.

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YOSAKOIソーラン祭り

YOSAKOIソーラン祭り（よさこいソーランまつり）とは、YOSAKOIソーラン祭り組織委員会が主催する毎年6月上旬に北海道札幌市で行われるイベント。.

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押川方義

押川 方義（おしかわ まさよし、嘉永4年12月16日（1852年1月7日） - 1928年（昭和3年）1月10日、生年に関しては諸説ある）は、日本人のキリスト教宗教家、教育家。東北学院及び宮城学院の創立者。日韓同志組合代表者の一人。 長男は、冒険小説家の草分け押川春浪（本名、方存）。二男は、プロ野球の生みの親である押川清。.

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折衷学派

折衷学派（せっちゅうがくは）とは、江戸中期の儒学の一派。古学・朱子学・陽明学など先行各派の諸説の長所のみをとるという折衷穏当な説を唱えた学者たちの総称。学派といっても朱子学派のように一定の学説に基づく流派ではなく「一人一学説」が特色。 古学派全盛の後、18世紀後半、当時高名の儒者10人のうち8、9人は折衷学といわれるほど流行した。代表的な学説は、折衷学の提唱者である井上金峨の《経義折衷》（1764年）、片山兼山の《山子垂統》（1775年）等にうかがえる。全体の傾向として、特に徂徠学派（古文辞学派）を批判し、朱子学的な倫理重視の思想への回帰が見られる。折衷学派の自由な学風は、寛政異学の禁（1790年）で禁圧対象となったが、折衷的学風はその後の儒学界に深く影響し、またその文献実証の方法は幕末の考証学に受け継がれた。.

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柴田徳次郎

柴田 徳次郎（しばた とくじろう、1890年12月20日 - 1973年1月26日）は、日本の右翼で教育者。国士舘創立者。正四位勲二等瑞宝章受章。経済学博士。.

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林竹二

林 竹二（はやし たけじ、1906年12月21日 - 1985年4月1日）は日本の教育哲学者。栃木県矢板市の生まれ。東北学院に学び、のち1934年旧制の東北帝国大学法文学部哲学科を卒業。専攻はギリシア哲学。プラトンについての論文がある。 東北学院では山川丙三郎に師事した。東北帝国大学では阿部次郎に親炙し全集の編集に携わった。またA.E.テイラーの『ソクラテス』の注釈つき翻訳を出版したために、バーネット・テイラー説の信奉者として知られた。 第二次世界大戦の敗戦後、東北大学教育学部で教育史を担当。森有礼について研究した。またソクラテスの問答法を下敷きにした人間形成論を構想した。東北大学から、教育学部と教職課程を分離し、宮城教育大学として独立させる計画が浮上したとき、林は最後までこれに反対した。反対派が押し切られて同教育大学が設立されたのちの1969年、林は同大学の第二代学長に就任した。終始学生の側に立つ姿勢を貫き、同大学が大学紛争の渦中に陥り、学生たちが大学構内を封鎖したときには、構内に入り込んで学生と対話の労を惜しまなかった。林は学長室自体を封鎖されたバリケード内に移したいとさえ主張した（実際には主張どおりに行かなかったが）。その他、多くの逸話が残る。 晩年は、足尾鉱山事件の田中正造に関心を寄せ、評伝を書いた。また、斎藤喜博の影響を受け、全国各地の小学校を回って、自ら対話的な授業実践を試みるなど、教育の現実にかかわる姿勢が関係者の共感を呼んだ。「授業・人間について」は、本として刊行された他、グループ現代により映像化もされ、また写真集も出ている。小学生を対象に行った授業で野生児アマラとカマラの絵を教材として提示し、人間とは何かという問いを児童に投げかけている。 国文学者の林瑞栄は妻。考古学者の林謙作（北海道大学教授）は長男。.

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林羅山

林 羅山（はやし らざん、天正11年（1583年） - 明暦3年1月23日（1657年3月7日））は、江戸時代初期の朱子学派儒学者。林家の祖。羅山は号で、諱は信勝（のぶかつ）。字は子信。通称又三郎。出家した後の号、道春（どうしゅん）の名でも知られる羅山、道春のほか、羅浮子・夕顔巷・胡蝶洞・梅花村その他の号がある。宮崎（1994）。.

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恒吉僚子

恒吉 僚子（つねよし りょうこ、1961年 - ）は日本の教育社会学者。専門は、教育社会学、比較社会学、比較教育学。東京大学大学院教育学研究科教授（比較教育社会学コース）。父は発生生物学者の加藤淑裕（よしひろ、1924-1988、三菱化成生命科学研究所）、母はフランス文学者、評論家の加藤恭子。.

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東上高志

東上 高志（とうじょう たかし、1930年1月27日 - ）は日本の教育学者。部落問題研究所常務理事。どの子も伸びる研究会代表幹事。同和教育や部落問題を専門としている。 京都府竹野郡網野町（現・京丹後市）生まれ。1949年、京都師範学校卒業。中学校と小学校でそれぞれ2年間の教員生活を送る。 1953年、部落問題研究所に入る。助手などを経て、1962年に常務理事となる。この間、1958年に立命館大学文学研究科日本史専攻修士課程修了。在学中に、日本共産党に入党した。 のち滋賀大学教育学部に移る。1964年に著書『同和教育入門』で毎日出版文化賞受賞。 1966年に部落問題研究所と解放同盟京都府連との間で勃発した文化厚生会館事件では、井上清、藤谷俊雄ら共産党系理事とともに、府連との対決路線を主導した。このころ『部落』1966年4月号に発表した「ルポ東北の部落」が部落解放同盟朝田派により差別記事とみなされ、『解放新聞』で「差別者東上高志」と弾劾されるとともに、当時の勤務先であった立命館大学に「差別者東上」の罷免を要求された東上高志『川端分館の頃』p.34-37。。後難を恐れた『部落』編集部は、2年間にわたり東上に執筆させなかった。部落解放同盟朝田派や新左翼によって講演や講義を妨害されたこともある。 1983年に滋賀大学教育学部教授となる。1995年に定年退官。 全20巻の『東上高志同和教育著作集』（1992年、あざみの書房）が刊行されている。.

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東京女子高等師範学校

東京女子高等師範学校（とうきょうじょしこうとうしはんがっこう）は、1890年（明治23年）3月、東京市神田区（現・東京都文京区）に設立された官立の女子高等師範学校である。略称は「東京女高師」（とうきょうじょこうし）、もしくは（所在地にちなみ）「お茶の水」（おちゃのみず）。 この項目では前身である東京女子師範学校（および東京師範学校女子部）などについても扱う。.

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東京家政大学

記載なし。

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東京シューレ

特定非営利活動法人東京シューレ（とくていひえいりかつどうほうじんとうきょうしゅーれ、）は、フリースクールの運営を中心に、不登校の子供とその親への支援活動を行う特定非営利活動法人である。理事長（2009年現在）は奥地圭子、会員（特定非営利活動促進法で定められた生徒）は約300人（2007年現在）である。.

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東京法学校

東京法学校（とうきょうほうがっこう）は、1881年（明治14年）5月、東京法学社を母体として、薩埵正邦らにより東京府に設立された私立法律学校。現在の法政大学の前身である。 なお、この項目では本校の前身である東京法学社（とうきょうほうがくしゃ）、本校と合併した東京仏学校（とうきょうふつがっこう）、統合後の後身機関である和仏法律学校（わふつほうりつがっこう）および専門学校令準拠の法政大学についても扱う。.

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東京文理科大学 (旧制)

旧制東京文理科大学（きゅうせいとうきょうぶんりかだいがく）は、1929年（昭和4年）4月、東京市小石川区（現在の東京都文京区）に設立された旧制の官立大学である。略称は「東京文理大」（とうきょうぶんりだい）。 東京文理科大学正門 / 附置学校である東京高等師範学校と校地を共有していた。.

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東洋大学

記載なし。

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松下哲哉

松下 哲哉（まつした てつや、1960年8月9日 - ）は、日本の生理学者。運動生理学、特に循環器系統の持久力「息こらえの研究」で有名である。シンクロナイズドスイミング選手をはじめスポーツ選手、水中モデルなどへの指導を行っている。福島大学教育学部卒業。学位は教育学士。神奈川県横浜市生まれ。 日本水中スポーツ連盟、日本運動生理学会、日本バイオメカニクス学会所属。現職は千葉県立白井高等学校教諭、インターネット医科大学教授。.

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松本生太

松本 生太（まつもと せいた、1880年4月19日 - 1972年7月29日）は、日本の弁護士、教育者。学校法人鎌倉女子大学を設立。 京都帝国大学卒業後、1931年に日本大学教授となり、弁護士としても開業する。 1943年、後に京浜女子大学（現在の鎌倉女子大学）の前身となる京浜女子家政理学専門学校を横浜市神奈川区に設立した。日本私学短期大学協会会長、学校法人白鵬女子学院理事長、白鵬女子高等学校初代校長などを歴任した。特に、当初暫定的な制度として始まった短期大学を恒久化した1964年の学校教育法の改正（いわゆる「短大恒久化法案」）の前後には、日本私学短期大学協会会長として恒久化を進める運動を牽引した。後に、日本私学短期大学協会名誉会長の称を受けた。 息子の松本尚は、学校法人鎌倉女子大学の二代目理事長である。鎌倉女子大学では、松本生太を「学祖」、松本尚を「学父」と呼んでいる。.

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板垣昭一

板垣 昭一（いたがき しょういち、1930年（昭和5年） - ）は、日本の小説家、元中学校国語教師、国語教育研究者、機関誌『教育国語』元編集員。山形県鶴岡市宝町在住。.

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板倉聖宣

板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年5月2日 - 2018年2月7日）は、日本の教育学者。「仮説実験授業」の提唱者として知られる。理学博士。自称「いたずら博士」。板倉研究室室長。.

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村山英雄

村山 英雄（むらやま ひでお、1929年6月30日 - ）は日本の教育学者。専門は教育制度論。甲南女子大学名誉教授である。教育学博士。.

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村上雄藏

村上雄藏（むらかみ ゆうぞう、1926年（大正15年）3月20日 - 1986年（昭和61年）11月15日）は日本の教育者、日本海軍軍人。.

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村井実

村井 実（むらい みのる、1922年3月6日 - ）は、日本の教育学者。慶應義塾大学名誉教授。.

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杉並区立和田中学校

杉並区立和田中学校（すぎなみくりつ わだちゅうがっこう）は、東京都杉並区和田二丁目にある公立中学校。.

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校長

校長（こうちょう、、）は、学校などの教育に関する事業を行う教育機関・教育施設におかれる最上位の職員。学校長（がっこうちょう）ということもあるが、学校教育法ではこの表現は用いられず、正式な名称ではない。.

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桂太郎

桂 太郎（かつら たろう、弘化4年11月28日（1848年1月4日） - 大正2年（1913年）10月10日）は、日本の武士（長州藩士）、陸軍軍人、政治家。階級は陸軍大将。位階勲等功級爵位は、従一位大勲位功三級公爵。諱は清澄（きよずみ）。幼名は寿熊、左中。号は海城。元老・井上馨とは義理の親子の関係。 児玉源太郎、川上操六とともに、「明治陸軍の三羽烏」とされる。 台湾総督（第2代）、陸軍大臣（第10・11・12・13代）、内閣総理大臣（第11・13・15代）、内務大臣（第22代）、文部大臣（第23代）、大蔵大臣（第13代）、貴族院議員、内大臣、外務大臣（第25代）などを歴任した。首相在任日数2886日はこれまでで最も長い。元老の一人であったという説もある.

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梅根悟

梅根 悟（うめね さとる、1903年9月12日 - 1980年3月13日）は、日本の教育学者。専門は西洋教育史。福岡県生まれ。東京教育大学名誉教授・和光大学初代学長。.

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森口朗

森口 朗（もりぐち あきら、1960年6月1日 - ）は日本の教育評論家、東京都職員。大阪府生まれ。.

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森一夫

森 一夫（もり いちお、1937年7月30日 - ）は、教育学博士（広島大学論文博士）、大阪教育大学名誉教授。.

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森信三

森 信三（もり のぶぞう、1896年（明治29年）9月23日 - 1992年（平成4年）11月21日）は、日本の哲学者・教育者。通称、しんぞう。.

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森有礼

森 有礼（もり ありのり、正字体：森有禮、弘化4年7月13日（1847年8月23日） - 明治22年（1889年）2月12日）は、日本の武士（薩摩藩士）、外交官、政治家。初代文部大臣を務めた他、一橋大学を創設し、明六社会長（発起人）、東京学士会院初代会員、大日本教育会名誉会員を務め、明治六大教育家に数えられる。正二位子爵。通称は助五郎、金之丞。.

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椙山正弌

椙山 正弌（すぎやま まさかず、明治12年（1879年）6月26日 - 昭和39年（1964年）2月18日）は、岐阜県生まれの尾張藩士族であり、愛知県名古屋市の教育者。椙山女学園初代学園長・理事長。藍綬褒章の受章2回。.

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楽天

楽天株式会社（らくてん、）は、インターネットサービスを展開する日本のIT企業。 創業時はECモールを中心とした事業体であったが、現在はオンライン株式販売やクレジットカード等の金利・手数料収入がグループ営業利益の過半数を占めるオンライン金融事業者でもある。その他、各種のオンライン事業を手掛ける。 インターネットショッピングモール「楽天市場」や総合旅行サイト「楽天トラベル」、ポータルサイト「インフォシーク」の運営その他ECサイトの運営を行う。グループ会員は9,977万人。.

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槇村正直

槇村 正直（まきむら まさなお、天保5年5月23日（1834年6月29日） - 明治29年（1896年）4月21日）は日本の官僚、政治家。貴族院議員、男爵。幼名・半九郎。.

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横瀬和治

横瀬 和治（よこせ かずはる、1945年7月9日 - ）は、日本の教育者。.

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横須賀薫

横須賀 薫（よこすか かおる、1937年1月17日 - ）は、日本の教育学者。 神奈川県横浜市出身。1960年東京大学教育学部卒。専攻は教育哲学。東京大学教育学部助手を経て、1968年宮城教育大学の教育学担当教官として赴任。赴任後は教員養成や授業に関する研究を主に行う。2000年8月より宮城教育大学学長を務め、2006年7月末で退任。2011年4月より十文字学園女子大学学長に就任、2017年3月末を以て退任。.

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横浜市立東山田中学校

横浜市立東山田中学校（よこはましりつ ひがしやまたちゅうがっこう）は神奈川県横浜市都筑区東山田にある公立中学校。2005年（平成17年）に開校。.

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樋口直宏

樋口 直宏（ひぐち なおひろ、1965年11月9日 - ）は、日本の教育学者。筑波大学人間総合科学研究科学校教育学専攻教授。専門は教育方法学、教育工学。研究テーマは批判的思考、授業分析。.

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樋口長市

樋口 長市（ひぐち ちょういち、1871年12月6日（明治4年11月5日） − 1945年（昭和20年）9月1日）は明治時代から昭和初期にかけての日本の教育者。 八大教育主張講演の論者の一人であり、「自学主義」を唱える。だがその「自学」とは、あくまで教科書を中心としたものであった。.

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橋田邦彦

橋田 邦彦（はしだ くにひこ、1882年（明治15年）3月15日 - 1945年（昭和20年）9月14日）は、日本の医学者、教育者。医学博士。号は無適。旧姓藤田。生理学者藤田敏彦の実弟。 「科学する心」を推称、学校教育での自然観察を推進するなど、戦後の科学教育においても影響を与えた。また、興亜工業大学（現・千葉工業大学）の創立に際して、政府代表として関わっている。 日本で最初に「実験生理学」を提唱するなどして生理学者・医学者として多くの業績を上げた。その名声ゆえに近衛文麿・東條英機両首相より文部大臣として招聘された。このため、太平洋戦争敗戦後にGHQよりA級戦犯容疑者として指名されて、服毒自殺をした。.

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次官

次官（じかん）は、府・省・庁等の国家行政機関において、主に長たる官職に次ぐ高級幹部の官職である。 近代以降の日本では、大臣（各省大臣及びかつての大臣庁の長官）の下に位置する官僚機構の最高位であり、戦後の国家行政組織法の下では事務次官と称する。官僚主導といわれる日本の行政において、常設官僚機構・ラインのトップとして大きな権限を有するものと目されてきた。 なお、庁（警察庁や各省の外局である公安調査庁・海上保安庁・中小企業庁など）で特に必要がある場合には長官の下に次長を置くことができるが、復興庁では復興大臣の下に復興事務次官が置かれている。 日本以外の国については、一般に日本の例にならって、日本の省に相当する国家行政機関の大臣・長官の下に置かれる官職（Deputy Secretary、Vice-Minister）を「次官級」と日本では総称しており、これを「次官」と訳す場合がある。.

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止揚学園

止揚学園（しようがくえん）は、滋賀県東近江市佐野町にある知能に重い障がいをもつ人たちの支援施設。.

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死生学

死生学（しせいがく、thanatology）は、ギリシャ語のタナトス（ θάνατος）と学ないしは科学と結びつけた用語で、死についての科学と定義することができる。死と死生観についての学問的研究のことである。.

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水谷修

水谷 修（みずたに おさむ、1956年5月8日 - ）は、日本の教育者、元高等学校教諭であり、児童福祉運動家、ならびに教育評論家。水谷青少年問題研究所所長、花園大学社会福祉学部臨床心理学科客員教授、.

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水越敏行

水越敏行（みずこし としゆき、1932年5月13日-　）は日本の教育学者、大阪大学名誉教授。 三重県桑名市出身。.

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永井道雄

永井 道雄（ながい みちお、1923年3月4日 - 2000年3月17日）は、日本の教育社会学者。文部大臣（第95代）。 戦前に立憲民政党幹事長や拓務大臣、逓信大臣、鉄道大臣を務めた永井柳太郎の次男。.

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民間人校長

民間人校長（みんかんじんこうちょう）とは、一定の「教育に関する職」の経歴年数がない国立および公立の小学校、中学校、高等学校・中等教育学校等の校長を指す。企業人などの前歴を考慮して選ばれることが多い。.

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江森英世

江森 英世（えもり ひでよ、1959年9月 - ）は、日本の数学教育学者である。群馬大学教育学部教授。専門は数学教育学・科学教育学。現在、群馬大学教育学部附属小学校の校長を務める。 平成18年度『第１回群馬大学ベストティーチャー最優秀賞』を受賞したことでも有名。学生を教員として世に輩出している。.

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江木千之

江木 千之（えぎ かずゆき、1853年5月21日〈嘉永6年4月14日 〉 - 1932年〈昭和7年〉8月23日）は、近代日本の文部・内務官僚、政治家。官選県知事、貴族院勅選議員、文部大臣などを歴任。号は狂塢。岩国藩士江木俊敬の長男。.

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池田光政

池田光政夫妻墓所 池田 光政（いけだ みつまさ）は、播磨姫路藩第3代藩主、因幡鳥取藩主、備前岡山藩初代藩主。岡山藩池田宗家3代。.

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池袋児童の村小学校

池袋児童の村小学校（いけぶくろじどうのむらしょうがっこう）は大正期に存在した、大正自由教育運動を代表する学校の一つ。 野口援太郎が教育の世紀社（下中弥三郎、志垣寛、為藤五郎などが設立、教育雑誌『教育の世紀』を刊行）を母体に創設した学校で、1924年（大正13年）4月に開校した。児童中心主義に立ち、教科や時間割の枠に拘泥せず、子供と教師の生活共同体的な学びの場を目指した。.

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沢田美喜

沢田 美喜（さわだ みき、1901年9月19日『黒い肌と白い心』、創樹社版、3頁。『黒い肌と白い心』、創樹社版、327頁。 - 1980年5月12日『黒い肌と白い心』、創樹社版、342頁。）は、日本の社会事業家。本名は澤田 美喜（読みは同じ）。 三菱財閥の創業者・岩崎弥太郎の孫娘として生まれ「特集 三菱最強伝説 家系解剖 三大創業家の華麗すぎる閨閥図」、『週刊ダイヤモンド』2016年1月30日号、52-53頁。、外交官の沢田廉三と結婚。4人の子に恵まれる。敗戦後、エリザベス・サンダースホームを創設し、2000人近くの混血孤児を育て上げた。.

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河上亮一

河上 亮一（かわかみ りょういち、1943年 - ）は、元埼玉県公立中学校教諭。埼玉教育塾・通称プロ教師の会主宰。 東京都生まれ。私立開成中学校・高等学校を卒業し、現役で東京大学入学。1966年、同大経済学部卒業。卒業と同時に埼玉県公立中学校の社会科の教師となる。2000年に教育改革国民会議委員もつとめた。1966年〜川越市立（高階、霞ヶ関、川越第一、鯨井、名細、城南、初雁）中学校で教諭。筑波大学、武蔵野大学非常勤講師。2004年に川越市立初雁中学校教諭を最後に定年退職。2006年4月から日本教育大学院大学（東京都千代田区）教授。2012年10月より埼玉県鶴ケ島市教育委員会教育長。1980年代の後半頃から著作の出版活動を始め、ワイドショーなどのマスメディアに多数出演。著書多数。.

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河村建夫

河村 建夫（かわむら たけお、1942年〈昭和17年〉11月10日 - ）は、日本の政治家。自由民主党所属の衆議院議員（10期）、衆議院予算委員長。 山口県議会議員（4期）、自民党選挙対策委員長（第2代）、文部科学大臣（第3・4代）、内閣官房長官（第76代）、拉致問題担当大臣（麻生内閣）、衆議院予算委員長、議院運営委員長等を歴任。 父は、元山口県議会議員の河村定一。母は、萩女子短期大学名誉学長の河村とし子。実弟の田中文夫は、山口県議会議員。.

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法の精神

『法の精神』（ほうのせいしん、De l'Esprit des lois）は、1748年にジュネーヴで出版された啓蒙思想家モンテスキュー男爵シャルル＝ルイ・ド・スゴンダの政治理論書。日本では権力分立を定式化した著書として有名だが、その論点は政治学、法学、社会学、人類学など多岐にわたっている。なお、誤解が多いが、本書中では権力が三権（立法権・司法権・行政権）のみならず、四権ないし五権にまで分立すべきである旨が示されている。 モンテスキューは3000以上の引用句を含むこの長大な論考のための調査と執筆に、ほぼ20年を費やした。そのなかで、彼は立憲主義、権力分立、奴隷制廃止、市民的自由の保持、法の規範などを主張し、さらには政治的・法的諸制度はそれぞれの共同体固有の社会的・地理的特質を反映したものであるべきだということも主張した。.

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津田仙

津田仙（つだ せん、天保8年7月6日（1837年8月6日） - 明治41年（1908年）4月24日）は、日本の農学者、キリスト者。学農社創立者。青山学院大学・筑波大学附属盲学校の創立に関わる。また、日本で最初に通信販売を行った人物でもある。同志社大学の創始者新島襄、人間の自由と平等を説いた東京帝国大学教授の中村正直とともに、“キリスト教界の三傑”とうたわれた。明六社会員。娘に、後に津田塾大学創設者となる津田梅子、サンフランシスコで日本語新聞「日米新聞」を発行し日系人社会のリーダー的存在だった安孫子久太郎と結婚しアメリカに移住した安孫子余奈子がいる。.

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津田梅子

津田 梅子（つだ うめこ、元治元年12月3日（1864年12月31日） - 昭和4年（1929年）8月16日）は、日本の教育者。日本における女子教育の先駆者と評価される。 初名はうめ（「むめ」と書いた）で、明治35年（1902年）に漢字表記に改めて「梅子」とした。.

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深見東州

深見 東州（ふかみ とうしゅう、本名：半田 晴久（はんだ はるひさ）1951年3月18日 - ）は、日本の宗教家、神道系の宗教法人ワールドメイトの教祖。実業家、経営コンサルタントでもある。.

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深谷圭助

深谷 圭助（ふかや けいすけ、1965年9月9日 - ）は、日本の教育者、教育学者、博士（教育学）。中部大学 教授 「辞書引き学習法」の提唱者。 ベネッセコーポレーション辞典企画アドバイザー。 小学館国語辞典編集委員。 非営利活動法人こども・ことば研究所理事長。 中部大学 現代教育学部 教授.

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渡辺嘉重

渡辺 嘉重（わたなべ よししげ、1858年 - 1937年2月4日）は、日本の教育者。下総国岡田郡花島村（現:茨城県常総市花島町）生まれ。 1883年（明治16年）、茨城県猿島郡小山村（現:坂東市小山）に、日本で初めての子守学校を開設した。家族の人手不足から、幼い弟妹の世話をしなければならないために学校に行けない子供たちのための学校で、渡辺は、そうした子供たちが子守をしている幼い子供たちも一緒に連れてこさせ、その幼児たちも保育の観点から一緒に教育した。中央に「教場」、隣に2歳未満児用の「鎮静室」、反対側に2歳以上の幼児のための「遊戯室」を設置し、託児施設の先駆的な実践を行った。最初の子守学校を開設した翌年、1884年（明治17年）『子守教育法』（普及舎）を発表している。.

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渡辺真由子

渡辺 真由子（わたなべ まゆこ、1975年 - ）は、日本のメディア学者、ジャーナリスト。星槎大学大学院客員教授。博士（政策・メディア）。.

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渡辺辰五郎

渡辺 辰五郎 （わたなべ たつごろう、天保15年（1844年）8月 - 明治40年（1907年）5月26日）は千葉県長生郡長南町生まれの教育家。.

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清水安三

清水 安三（しみず やすぞう、1891年6月1日 - 1988年1月17日）は、教育者・牧師。桜美林学園創立者。 滋賀県出身。中学時代にウィリアム・メレル・ヴォーリズの感化を受け、同志社大学神学部に進学。さらに渡米しオベリン大学（オーバリン大学）に学ぶ（オベリンの名前は後に彼が創立する桜美林学園の名の由来ともなる）。 1917年に中国・大連へ渡り、布教活動を開始。翌年には奉天に移り児童園を設置。1920年に北京へ移り、貧困に喘ぐ女子を対象とする実務教育機関・崇貞平民工読学校を朝陽門外に開校（翌年崇貞女子学園に1938年に崇貞学園と改名）。その後、小学校や中学校を併設し、中国人のみならず在華日本人にも門戸を広げた。また、愛隣館という救済院（慈善病院）も作っている。 敗戦と共に帰国、後妻の清水郁子とともに東京郊外に「キリスト教主義に基づいた国際的な教養人の育成」を建学の精神とする桜美林学園を創立する。 「夢を見よ夢は必ずなるものぞ、うそと思はば甲子園にきけ」などいろいろな歌も詠んだ。.

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清水誠

清水 誠（しみず まこと）.

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清水誠 (教育学者)

清水 誠（しみず まこと）は、日本の理科教育法研究者である。埼玉大学教育学部教授。研究分野は理科教育学、科学教育。埼玉県出身。.

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渋沢栄一

渋沢 栄一（しぶさわ えいいち、天保11年2月13日（1840年3月16日） - 昭和6年（1931年）11月11日）は、江戸時代末期（幕末）から大正初期にかけての日本の武士（幕臣）、官僚、実業家。第一国立銀行や東京証券取引所などといった多種多様な企業の設立・経営に関わり、「日本資本主義の父」ともいわれる。理化学研究所の創設者でもある。 正二位勲一等子爵。雅号に青淵（せいえん）。.

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湯原元一

湯原 元一（ゆはら もといち、1863年9月24日（文久3年8月12日） - 1931年（昭和6年）10月4日）は明治時代から昭和初期にかけての日本の教育者、文部官僚。号は易水。 東京音楽学校（東京芸術大学音楽学部の前身）および東京女子高等師範学校（お茶の水女子大学の前身）校長、東京高等学校（東京大学教養学部の前身の一つ）初代校長を歴任した。.

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滝川洋二

滝川 洋二（たきかわ ようじ、1949年 - ）は、日本の教育学者、東海大学教育開発研究所教授、理科教育のカリキュラムの研究者である。1986年に、特定非営利活動法人「ガリレオ工房」の前身となる「物理教育実践サークル」を立ち上げ、以後ガリレオ工房の理事長を務める。.

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漢学

漢学（かんがく）とは、特に江戸時代の日本において、中国伝来の学問の総称。 なお、現代の中国語では、「漢学」は、「中国学(シノロジ―)」を意味する。 洋学（蘭学）・国学に対して、漢籍を通して古典的な思想文物を学び、漢詩文等の作成ができるよう学習する学問の総称。なお、清朝の学問傾向を引き継いで、宋明理学に対する伝統的（この意味で王朝名としての「漢」を用いる）な経学及びの考証学を、清朝における用語にあわせ漢学と呼ぶこともあるが希である。.

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潮木守一

潮木 守一（うしおぎ もりかず、1934年11月11日 - ）は、日本の教育社会学者。桜美林大学招聘教授。名古屋大学名誉教授。元日本教育社会学会会長。教育学博士（東京大学）（1975年）。専門は、教育開発論、教育社会学。神奈川県横須賀市出身。牧野巽の教え子。.

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澤柳政太郎

澤柳 政太郎（さわやなぎ まさたろう、1865年5月17日（慶応元年4月23日） - 1927年（昭和2年）12月24日）は、近代日本の文部官僚、教育者、貴族院勅選議員。大正自由主義教育運動の中で中心的な役割を果たす。東北帝国大学初代総長・京都帝国大学第5代総長・成城学園創立者・大正大学初代学長。子の一人に、美術史学者となった澤柳大五郎がいる。.

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濤川栄太

川 栄太（なみかわ えいた、1943年11月22日 - 2009年4月15日）は、日本の教育評論家。濤川平成塾（旧「新・松下村塾」）塾長、日本教育文化研究会代表、日本と世界の子どもたちを救う会代表、「輝け日本!」会長などを死去まで務めた。国家戦略研究会議創立者。元新しい歴史教科書をつくる会副会長。.

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濱尾新

濱尾 新（はまお あらた、1849年5月12日（嘉永2年4月20日） - 1925年（大正14年）9月25日）は明治時代から大正時代にかけての日本の教育行政官、政治家。旧豊岡藩士。子爵。 文部省専門学務局長、元老院議官、東京帝国大学（東京大学の前身）総長、文部大臣、高等教育会議議長、東宮大夫、貴族院議員、枢密顧問官、枢密院副議長・議長、内大臣を歴任した。.

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濱野賢一朗

濱野 賢一朗（はまの けんいちろう）は、Linuxやオープンソースを中心とした著作活動や講演活動を行っている。 福岡県福岡市出身。泰星中学校・高等学校を卒業した後、東京工業大学理学部に進み、在学中から活動を行う。宮原徹とともに株式会社びぎねっとを設立。その後、リナックスアカデミー 学校長に就任。2015年10月現在、株式会社NTTデータに所属。 独立行政法人情報処理推進機構や日本OSS推進フォーラムが主催する日本OSS貢献者賞の実行委員長を長年にわたり務める。 Linuxの技術者認定であるLPICに関して情報発信を行うことで日本国内での認知に努めたことやオープンソースソフトウェアのユーザーコミュニティの立ち上げなどに関与した。日本Hadoopユーザー会の一員としてイベント Hadoop Conference Japan を主導する。 正確な表記は「濵野」であるが、環境により表記出来ないことが多いので「濱野」で通している。.

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服飾

服飾（ふくしょく）とは、人がその身体の上にまとう衣服や装身具（装飾品）類、またそれらの組み合わせの様式である。衣装（衣裳）（いしょう）ともいい、また特に装いに注目して服装（ふくそう）とも言う。服飾や服装という用語には主に2つの用いられ方があり、ひとつは衣服・被服などとほぼ同義で用いられ、もうひとつは身体と衣服が一体化した姿（着装姿）、またそれらの一定の組み合わせの様式を指すブリタニカ百科事典「服装」。本項では主に後者について論じる。 服飾は時代、民族、地域、性別、年齢、階級、職業等によって異なり、また着用機会によっても異なる様式が用いられる。それらの様式は禁令や服装規定（ ドレスコード）やファッション（流行）、あるいは民族主義、ナショナリズム等によって強化され、人間社会において、多くの服飾の様式は特定の属性や思想等を表現するものとなっている。特に民族服（民族衣装）は、地域の（または亡命者の）自己同一性を表し、文化の独自性を強調し、国家の尊厳の源となる。また、通過儀礼や祝祭、祝日には特別な衣装が着用される場合も多い。例えば成人式の特別な衣装、新年やクリスマス等の特別の晴れ着等である。 服飾は基本は自らの立場・状況、また嗜好に応じた様式が選択されるが、意図的にそれとは違う服飾が着用される場合もある。例えば、自らの立場を隠して活動するための変装、一時的に異なる立場の装いを楽しむ仮装、演劇や舞台芸術における扮装等である。仮面舞踏会やキリスト教文化圏における謝肉祭、アメリカ合衆国におけるハロウィン等、特別な衣装として仮装が求められる場合もある。.

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木下順庵

木下順庵邸址、京都市錦小路通烏丸西入南側 木下 順庵（きのした じゅんあん、元和7年6月4日（1621年7月22日） - 元禄11年12月23日（1699年1月23日））は、江戸時代前期の儒学者。名は貞幹、字は直夫、通称は平之允、号は順庵・錦里・敏慎斎・薔薇洞。私諡を恭靖と言う。.

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末延岑生

末延 岑生（すえのぶ みねお、1941年3月10日 - ）は日本の英語教育学者、兵庫県立大学名誉教授。.

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本城愼之介

本城 慎之介（ほんじょう しんのすけ、1972年 - ）は、一般財団法人軽井沢風越学園設立準備財団理事長、株式会社音別代表、元株式会社楽天取締役副社長、元校長（2007年3月まで）。北海道音別町（現釧路市）出身。 父親の本城洋は元釧路市議会議員。.

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本居宣長

本居 宣長（もとおり のりなが）は、江戸時代の国学者・文献学者・医師。名は栄貞。本姓は平氏。通称は、はじめ弥四郎、のち健蔵。号は芝蘭、瞬庵、春庵。自宅のにて門人を集め講義をしたことからと呼ばれた。また、荷田春満、賀茂真淵、平田篤胤とともに「」の一人とされる。伊勢松坂の豪商・小津家の出身で、一族には日本の映画監督・脚本家の小津安二郎がいる。.

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本田由紀

本田 由紀（ほんだ ゆき、1964年12月24日 - ）は日本の教育学者、博士（教育学）。東京大学教授。専門は教育社会学。旧姓は沖津。.

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朱子学

朱子学（しゅしがく）とは、南宋の朱熹によって再構築された儒教の新しい学問体系。日本で使われる用語であり、中国では、朱熹がみずからの先駆者と位置づけた北宋の程頤と合わせて程朱学（程朱理学）・程朱学派と呼ばれ、宋明理学に属す。当時は、程頤ら聖人の道を標榜する学派から派生した学の一つとして道学（Daoism）とも呼ばれた。 陸王心学と合わせて人間や物に先天的に存在するという理に依拠して学説が作られているため理学（宋明理学）と呼ばれ、また、清代、漢唐訓詁学に依拠する漢学（考証学）からは宋学と呼ばれた。.

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有馬朗人

有馬 朗人（ありま あきと、1930年9月13日 - ）は、日本の物理学者（原子核物理学）、俳人、政治家。勲等は旭日大綬章。学位は理学博士（東京大学・1958年）。東京大学名誉教授、財団法人日本科学技術振興財団会長、科学技術館館長、武蔵学園学園長、公立大学法人静岡文化芸術大学理事長（初代）。文化勲章受章者。 国立大学協会会長（第14代）、東京大学総長（第24代）、理化学研究所理事長（第7代）、参議院議員、文部大臣（第125代）、科学技術庁長官（第58代）などを歴任した。.

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最澄

最澄像（能福寺） 哭澄上人詩（嵯峨天皇宸翰）（部分） 最澄（さいちょう）は、平安時代の僧（766/767年 - 822年）。日本の天台宗の開祖であり、伝教大師として広く知られる。近江国（滋賀県）滋賀郡古市郷（現在の大津市）に生れ、俗名は三津首広野（みつのおびとひろの）。生年に関しては天平神護2年（766年）説も存在する。 中国に渡って仏教を学び、帰国後、比叡山延暦寺を建てて天台宗の開祖となった。 先祖は後漢の孝献帝に連なる（真偽は不明）といわれる登萬貴王（とまきおう）なる人物で、応神天皇の時代に日本に渡来したといわれている。.

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成瀬仁蔵

成瀬 仁蔵（なるせ じんぞう、1858年8月2日（安政5年6月23日） - 1919年（大正8年）3月4日）は、明治から大正のキリスト教牧師（プロテスタント）であり、日本における女子高等教育の開拓者の1人であり、日本女子大学（日本女子大学校）の創設者として知られる。.

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戸塚宏

戸塚 宏（とつか ひろし、1940年9月6日 - ）は、日本の教育家で、フリースクール「戸塚ヨットスクール」の校長（法人登記上は代表取締役）である。生徒への体罰によって死者を出した戸塚ヨットスクール事件を引き起こした。1975年に世界記録を出したヨットマン。.

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戸塚ヨットスクール

戸塚ヨットスクール株式会社（とつかヨットスクール）は、愛知県知多郡美浜町のヨットスクール（フリースクール）である。校名は創始者の戸塚宏の名字から。.

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戸田一雄

戸田 一雄（とだ かずお、1941年2月 - ）は、日本の実業家、教育者。文化学院理事長、元松下電器産業代表取締役副社長。.

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明菴栄西

栄西が再建した東大寺鐘楼（奈良市） 茶碑、建仁寺、京都市東山区 明菴栄西（みょうあん えいさい/ようさい、永治元年4月20日（1141年5月27日） - 建保3年7月5日1215年8月1日））は、平安時代末期から鎌倉時代初期の僧。日本における臨済宗の開祖、建仁寺の開山。天台密教葉上流の流祖。字が明菴、諱が栄西。また、廃れていた喫茶の習慣を日本に再び伝えたことでも知られる。.

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明治維新

Le Monde illustré』1869年2月20日刊行号内の挿絵。 明治維新（めいじいしん、Meiji Restoration, Meiji Revolution）とは、明治時代初期の日本が行った大々的な一連の維新をいう。江戸幕府に対する倒幕運動から明治政府による天皇親政体制への転換と、それに伴う一連の改革を指す。その範囲は、中央官制・法制・宮廷・身分制・地方行政・金融・流通・産業・経済・文化・教育・外交・宗教・思想政策など多岐に及んでいるため、どこまでが明治維新に含まれるのかは必ずしも明確ではない。.

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昌平坂学問所

昌平坂学問所（しょうへいざかがくもんじょ）は、1790年（寛政2年）、神田湯島に設立された江戸幕府直轄の教学機関・施設。正式の名称は「学問所」であり「昌平黌」（しょうへいこう）とも称される。.

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浪本勝年

浪本 勝年（なみもと かつとし、1942年9月9日 - ）は、日本の教育学者。立正大学心理学部臨床心理学科元教授。専門は教育法学、教育行政学。教育基本法、教科書裁判の研究。 日本教育政策学会では、会長（2005年7月～2011年7月／第5～6期）を務めた経験があり、現在は関東地方区理事を担当しているこの他、書籍版も刊行されている。。.

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海後宗臣

海後 宗臣（かいご ときおみ、1901年9月10日 - 1987年11月22日）は、日本の教育学者、東京大学名誉教授。 茨城県出身。1926年、東京帝国大学文学部教育学科卒。1936年、東京帝国大学助教授。1947年、教育学部教授。1962年、定年退官、名誉教授。1958年、日本教育学会会長。明治教育史、社会科教育などを研究。.

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海保漁村

海保 漁村（かいほ ぎょそん、寛政10年11月22日（1798年12月28日） - 慶応2年9月18日（1866年10月26日））は、徳川300年屈指の大儒と称されながら、庶民教育に徹した幕末の儒学者。考証学派。本名：海保元備、または紀之、通称は章之助、伝経廬の別号がある。.

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海老名弾正

海老名 弾正（えびな だんじょう、改名前は喜三郎、安政3年8月20日（1856年9月18日） - 昭和12年（1937年）5月22日）は、日本の思想家・教育者・キリスト教の伝道者・牧師・説教家。小崎弘道、宮川経輝と共に「組合教会の三元老」と呼ばれた。.

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斎藤喜博

斎藤 喜博（さいとう きはく、1911年3月20日 - 1981年7月24日）は群馬県出身の日本の教育者。元宮城教育大学教授。群馬師範（現群馬大学教育学部）卒。また、早くからアララギ派の歌人としても活躍し、ケノクニ選者をながく務めた。歌集『職場』などの短歌はすべて彼の師である土屋文明の選を経ている。著書の多くは国土社から刊行されている。斎藤喜博全集は、第25回毎日出版文化賞（全18巻、国土社）を受賞した。.

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斎藤秀三郎

斎藤 秀三郎（さいとう ひでさぶろう、1866年2月16日（慶応2年1月2日） - 1929年（昭和4年）11月9日）は、明治・大正期を代表する英語学者・教育者。宮城県仙台市出身。.

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斎藤貴男

斎藤 貴男（さいとう たかお、1958年4月4日 - ）は日本のジャーナリスト。.

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斎藤正二

斎藤 正二（さいとう しょうじ、1925年〈大正14年〉12月11日 - 2011年〈平成23年〉1月21日 ）は、日本の教育学者、創価大学名誉教授。.

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新しい歴史教科書をつくる会

新しい歴史教科書をつくる会（あたらしいれきしきょうかしょをつくるかい）とは、1996年に結成された日本の社会運動団体。従来の歴史教科書が「自虐史観」の影響を強く受けているとして、従来の「大東亜戦争肯定史観」にも「東京裁判史観」ないし「コミンテルン史観」にも与しない立場から新たな歴史教科書をつくる運動を進めるとしている。.

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新島襄

新島 襄（にいじま じょう 英字表記：Joseph Hardy Neesima、天保14年1月14日（1843年2月12日） - 明治23年（1890年）1月23日）はキリスト教の教育者である。江戸時代の1864年（元治元年）に密出国してアメリカ合州国に渡り、そこでキリスト新教に入信して神学を学ぶ。そして、改革教会（カルバン主義）の清教徒運動の流れをくむ組合派系の伝道団体である「アメリカン・ボード」の宣教師となった。日本に帰った後の1875年（明治8年）にアメリカン・ボードの力添えによって京都府にて同志社英学校（後の同志社大学）を開いた。.

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新井白石

新井 白石（あらい はくせき）は、江戸時代中期の旗本・政治家・朱子学者。一介の無役の旗本でありながら六代将軍・徳川家宣の侍講として御側御用人・間部詮房とともに幕政を実質的に主導し、正徳の治と呼ばれる一時代をもたらす一翼を担った。家宣の死後も幼君の七代将軍・徳川家継を間部とともに守り立てたが、政権の蚊帳の外におかれた譜代大名と次第に軋轢を生じ、家継が夭折し八代将軍に徳川吉宗が就くと失脚し引退、晩年は著述活動に勤しんだ。 学問は朱子学、歴史学、地理学、言語学、文学と多岐に亘る。また詩人で多くの漢詩が伝わる。白石は号で、諱は君美（きみよし、きんみ）。.

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新渡戸稲造

新渡戸 稲造（にとべ いなぞう、1862年9月1日（文久2年8月8日） - 1933年（昭和8年）10月15日）は、日本の教育者・思想家。農業経済学・農学の研究も行っていた。 国際連盟事務次長も務め、著書 Bushido: The Soul of Japan（『武士道』）は、流麗な英文で書かれ、長年読み続けられている。日本銀行券のD五千円券の肖像としても知られる。東京女子大学初代学長。東京女子経済専門学校（東京文化短期大学・現：新渡戸文化短期大学）初代校長。.

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文化学院

文化学院（ぶんかがくいん）は、かつて存在した東京都墨田区両国二丁目18-5に本部を置く日本の専修学校である。1921年（大正10年）創立、2018年（平成30年）閉校。.

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文部大臣 (日本)

初代文部卿、大木喬任 文部大臣（もんぶだいじん）および前身の文部卿（もんぶきょう）は、教育行政を担う日本の行政機関として設置されていた文部省（明治4年7月18日〈1871年9月2日〉から2001年〈平成13年〉1月5日まで）の長である。略称は文相（ぶんしょう）。大臣の職掌、文部省については、文部省の記事を参照のこと。 なお、2001年〈平成13年〉1月6日に文部省と科学技術庁を統合して設置された文部科学省の長である歴代の文部科学大臣については、同項目を参照のこと。 一覧表の凡例は、脚注を参照のこと。.

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文部省

文部省（もんぶしょう、Ministry of Education, Science and Culture）は、かつて存在した日本の行政機関の1つで、教育、文化、学術などを担当していた。2001年（平成13年）の中央省庁再編にともない、総理府の外局であった科学技術庁と統合し文部科学省となった。日本以外の国で教育行政を担当する官庁は、文部省と訳されることがある。しかし、多くは「教育」と訳されることが多く「文部」が使われることはない(教育省を参照)。.

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文政審議会

文政審議会（ぶんせいしんぎかい）は、1924年に公布された文政審議会官制（大正13年4月15日勅令第85号）に基づき内閣に設置され、内閣総理大臣の監督のもとその諮詢に応じて国民精神の作興、教育の方針、その他文政に関する重要事項に関する事項を調査審議することを所掌事務とした諮問機関。1935年12月に廃止。 文政審議会は、14件の諮詢を受け、12の答申と3件の建議を行った。.

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日蓮

妙傳寺 本蓮寺 日蓮（にちれん、貞応元年（1222年）2月16日には、「その誕生日の2月16日については自ら記すところではないが、『本門宗要抄』の下巻と、この書と大体同時代の成立と思われる日道の『御伝土代』に誕生を2月16日と記している」とある(但し、漢数字は算用数字に改めた)。なお、『本門宗要抄』には偽書説があるが、それについてはで「日蓮の事蹟・生涯についてはおそらく日蓮の直弟たちの間の周知のこと、またその伝承されていたことがつづられたもので、この両書は日蓮宗の初期の伝承を伝える珍重すべきものである。したがって2月16日の誕生は真を伝えているとみて良い。」としている。 - 弘安5年（1282年）10月13日)ユリウス暦では1222年3月30日 - 1282年11月14日、グレゴリオ暦に換算すると1222年4月6日 - 1282年11月21日。グレゴリオ暦の施行は1582年で日蓮はそれ以前に亡くなっているが、日蓮宗諸派では日蓮の事跡をグレゴリオ暦換算の日付で祝うため、グレゴリオ暦の日付を併記している。なお、換算はによる。は、鎌倉時代の仏教の僧。鎌倉仏教のひとつである日蓮宗後に十三宗のひとつとなる。（法華宗）の宗祖。滅後に皇室から日蓮大菩薩（後光厳天皇、1358年）と立正大師（大正天皇、1922年）の諡号を追贈された。.

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日本共産党

日本共産党（にほんきょうさんとう、Japanese Communist Party）は、日本の政党。英文略称はJCP。.

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日本教育学会

一般社団法人日本教育学会（いっぱんしゃだんほうじん にほんきょういくがっかい、英称: The Japan Society for the Study of Education）は、教育や教育学にかかわる研究領域を対象とする日本国内で最大規模の学会である。2009年（平成21年）7月1日に一般社団法人となった。.

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早川由紀夫

早川 由紀夫（はやかわ ゆきお、1956年1月 - ）は、日本の地質学者（対象は火山）。2017年現在は群馬大学教育学部教科教育講座理科専攻教授。理学博士（東京大学）。.

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早稲田大学

大隈重信立像（朝倉文夫作）　登台した学生は退学の内規あり 東京専門学校 大正時代の早稲田大学の正.

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政治学 (アリストテレス)

『政治学』（せいじがく、、Politica、Politics）とは、アリストテレスによる、政治学や政治哲学の古典的な著作である。.

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数学 (教科)

教科「数学」（すうがく、mathematics, math）は、中等教育の課程（中学校の課程、高等学校の課程、中等教育学校の課程など）における教科の一つである。 本項目では、主として現在の学校教育における教科「数学」について取り扱う。関連する理論・実践・歴史などについては「算数・数学教育」を参照。.

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教育

FIRST Robotics Competitionにおける学生徒弟 教育（きょういく、、education、éducation, enseignement、Bildung, Erziehung、educación、educação、Образование、تعليم）は、教え育てることであり、ある人間を望ましい状態にさせるために、心と体の両面に、意図的に働きかけることであるデジタル大辞泉。教育を受ける人の知識を増やしたり、技能を身につけさせたり、人間性を養ったりしつつ、その人が持つ能力を引き出そうとすることである。 教育の機能や効果については、さまざまなことが言われている。政治面、経済面など様々なことが挙げられている。教育は、民主化を推進することになる、と指摘されている。また経済学的に見ると、生産性が向上する、とも指摘されている。なお、教育がむしろ否定的な効果・機能を果している場合には「教育の逆機能」と呼ばれることがある。 教育を研究のする学問を教育学と言う。教育学は、哲学・心理学・社会学・歴史学などの方法を用いて教育を研究する。様々な目的で細分化されており、基礎的・基本的なものとして、教育哲学・教育社会学・教育心理学・教育史学などがあり、実践的なものとして領域教育方法論・臨床教育学・教科教育学なものがある。（中学や高校の）教師になろうとする人は、必修科目として教育学を学ぶ。（ただし大学教授は教育学を学んでいない人がなっていることは多い。） 年齢による分類もあり、乳児の場合には、その教育は乳児教育（保育）と呼ばれ、幼児の場合は幼児教育、児童の場合には児童教育、成人である場合は成人教育と呼ばれる。また、場所に着目して、家庭教育、学校教育、社会教育、世界教育(World Studies、日本では、国際理解教育と呼ぶ)という言い方もある。.

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教育史

教育史（きょういくし）とは、教育の歴史、またはその学問。 日本の教育学の一部門である教育史学においては、一般に教育史を日本教育史・西洋教育史・その他の地域の教育史に大別している。いずれも、歴史の初期における教育やしつけの形態から、学校の誕生と発展、その法的な整備などまで含めた教育の制度、読み書き算盤から、音楽、弁論、武芸などまでの教育の内容・方法、教育の思想などの歴史を含む。通常、教育学の世界で教育史というと、教育の思想史をいうことが多いが、学校の歴史や、明治以降の学校制度史など、テーマと時代を区切って語られることもある。 フランスの社会史のアナール学派の研究、また特にその代表者、フィリップ・アリエスの『子供の誕生』（1960年刊）以来、教育の事象を社会史の中で捉えるという試みも多くなされるようになり、教育史の内容や視点も大きく変わってきた。例えば、出産と育児の歴史や教育観、しつけ観の歴史なども研究されるようになってきている。.

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教育学

250px 教育学（きょういくがく、、）は、教育に関する研究、または教育という事象を対象とする学問。.

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教育工学

教育工学（きょういくこうがく、educational technology）は、教育現場の改善に資する、教育効果の高いアーティファクトを設計・開発・評価する学問である。.

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教育人間学

教育人間学（きょういくにんげんがく、pedagogical anthropology）は、教育学の一分野で、1970年代後半から日本でも注目されるようになったものである。ドイツの教育学者、オットー・フリードリッヒ・ボルノウの教育学が日本に翻訳紹介され、彼が当時、実存哲学や実証主義との対決の中で次第にそのかたちを整理し、概念化してきたもので、教育の事象を人間学的に見ること、つまり教育を人間の存在の観点から見つめることを目指す。すなわち、教育を、哲学、宗教、文学、文化、社会との関係の中でトータルに捉えなおし、教育的な行為や関係、援助、発達といった諸テーマを、教育の根底にあるものとのつながりの中で、より柔軟に再認識する可能性を探ろうとするもの。 京都大学の教育学の講座で早くからこうした動きが活発にでて、教育人間学と称する講座、あるいはそれを専門とする研究者は、関西地区に特に多い。.

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教育心理学

教育心理学（きょういくしんりがく、英語：educational psychology）は、教育的な視点から心理学を応用しようとする学問である。.

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教育ニ関スル勅語

教育ニ関スル勅語（きょういくにかんするちょくご）または教育勅語（きょういくちょくご）は、明治天皇の勅語として発布された、近代日本の教学の最高規範書「」。1890年（明治23年）10月30日発布、1948年（昭和23年）6月19日廃止。.

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教育哲学

教育哲学（きょういくてつがく、英語: philosophy of education）とは、教育の主要なテーマ、例えば、その目的、対象、そこで価値ありとされるような要因について、哲学的な分析と解明を目指す教育学の一分野。.

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教育国語

『教育国語』（きょういくこくご）は、むぎ書房が発行する雑誌（教育誌）である。.

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教育研究所

教育研究所（きょういくけんきゅうしょ）は、教育一般、特定の教育領域、教育テーマなどに関する研究、調査、教育技術研修を企画して運営する施設に多用される名称。国や地方公共団体、大学付属施設や民間企業、など設置機関は様々である。.

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教育社会学

教育社会学（きょういくしゃかいがく、英語: sociology of education）は、教育学および社会学の一分野であり、教育事象を社会学の手法を用いて明らかにする教育学と社会学の中間に位置する学問分野であり、社会制度や個人の経験が教育制度やその成果に与える影響を研究する。.

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教育科学研究会

教育科学研究会（きょういくかがくけんきゅうかい）（教科研）は、日本の民間教育研究団体の一つ。1937年5月に結成されたが、翼賛政治体制のもと、1941年4月に解散した。戦後、1951年に機関誌『教育』を復刊し、1952年3月27・28日の大会によって再建された。同年6月10日運動綱領決定。現在も多数の分科会を持ち、毎年夏に全国規模の教育研究集会を開催している。.

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教育科学研究会国語部会

教育科学研究会・国語部会（きょういくかがくけんきゅうかい・こくごぶかい）は、日本の民間教育研究団体の一つ。教育科学研究会の一部会として設立された。小学校、中学校、高等学校、大学、日本語学校、学習塾などで国語教育（日本語教育）に携わる教職員、学生などで構成されている。略称は、教科研・国語部会（きょうかけん・こくごぶかい）。.

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教育関係人物一覧

教育関係人物一覧（きょういくかんけいじんぶついちらん） 教育思想家・実践家・教育学者・教育評論家・教育官僚など、教育に関係する人物の一覧。 Portal:教育/執筆依頼の「ひと」はこの一覧の赤リンクと同じにしています。この一覧に追加した場合は、テンプレートにも追加をお願いします。.

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教育関係記事一覧

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教育関係記事一覧 (五十音順)

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教育権

教育権（きょういくけん）とは、子どもの教育内容に関与・決定する権能、権限のことである。基本的人権である教育を受ける権利、学習権とは区別される。.

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教育方法学

教育方法学（きょういくほうほうがく）とは、教育学・教育実践を、方法論的な視点から研究する学問である。.

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教育改革国民会議

教育改革国民会議（きょういくかいかくこくみんかいぎ、英 the National Commission on Educational Reform）とは、教育改革について幅広い検討を行うために、当時の小渕恵三内閣総理大臣の決裁によって、2000年（平成12年）3月に設置された私的諮問機関のことである。国民会議（こくみんかいぎ）と略されることもある。教育改革国民会議は、森喜朗内閣総理大臣のときまで（2001年4月まで）積極的に開催が続けられ、特に教育基本法の改正、奉仕活動の実施などを検討したことで注目された。.

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慶應義塾大学

記載なし。

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手塚岸衛

手塚 岸衛（てづか きしえ、1880年7月13日 - 1936年10月7日）は、日本の教育者。.

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手島精一

手島 精一（てじま せいいち、1850年1月11日（嘉永2年11月28日） - 1918年（大正7年）1月23日）は明治時代の日本の教育者、文部官僚。 東京教育博物館（国立科学博物館の前身）および東京図書館（国立国会図書館の前身の一つ）主幹、共立女子職業学校（共立女子中学校・高等学校の前身）、東京職工学校、東京工業学校、東京高等工業学校（いずれも東京工業大学の前身）校長を歴任した。また、1908年早稲田大学理工科商議員となり、同じく創設メンバーの阪田貞一、牧野啓吾とともに早稲田大学理工科の創設にも尽力した。.

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所澤保孝

所澤 保孝（ところざわ やすたか、1945年 - ）は、日本の教育学者。学校法人平和学園（アレセイア湘南中学校・高等学校）学園長。 関東学院大学名誉教授。カリフォルニア大学ロサンゼルス校Ph.D.（教育学博士）。.

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拓殖大学

記載なし。

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曽野綾子

曽野 綾子（その あやこ、1931年（昭和6年）9月17日 - ）は、日本の作家。「曾野」表記もある。本名は三浦知壽子。旧姓、町田。カトリック教徒で洗礼名はマリア・エリザベト。聖心女子大学文学部英文科卒業。2009年10月より日本郵政社外取締役。保守論者の一人。.

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時枝誠記

時枝 誠記（ときえだ もとき、1900年12月6日 - 1967年10月27日）は、日本の国語学者。文学博士。.

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