ブラウザよりも高速アクセス！
39 関係: 加納寛子、坂元昂、堀田龍也、大竹公一郎、家本修、工学、工学部、中原淳、市川衛、三尾忠男、後藤忠彦、バラス・スキナー、メディア (媒体)、メディア・リテラシー、ライン生産方式、フォード・モーター、インストラクショナルデザイン、オーバーヘッドプロジェクタ、コンピュータ、スライド映写機、矢野米雄、石島辰太郎、福田真規夫、産業革命、菅原良、視聴覚教育、鈴木克明、樋口直宏、渡部信一、清水康敬、情報学、情報教育、映像、映画、放送教育、教育学、教育学部、教育方法学、1980年代。
加納寛子
加納 寛子（かのう ひろこ、1971年 - ）は日本の教育学者、山形大学基盤教育院准教授。専門は情報教育、情報社会論、教育工学。.
坂元昂
坂元 昂（さかもと たかし、1933年3月7日 - 2012年3月22日）は、日本の教育工学者。東京工業大学・大学入試センター名誉教授。.
堀田龍也
堀田 龍也（ほりた たつや、1964年 - ）は、日本の教育工学者。熊本県天草市生まれ。東北大学大学院情報科学研究科人間社会情報科学専攻・教授。専門分野は教育工学、情報教育・メディア教育。.
大竹公一郎
大竹 公一郎（おおたけ こういちろう、1952年 - ）は、日本の数学者・教育学者である。群馬大学教育学部教授。専門は代数学・教育工学。.
新しい！!: 教育工学と大竹公一郎 · 続きを見る »
家本修
家本 修（いえもと おさむ）は、日本の教育工学者。大阪経済大学経営情報学部教授。専門は教育工学。大阪府出身。大阪府立生野高等学校卒業、大阪大学大学院博士課程満期退学。大阪大学工学博士。梅花短期大学助教授を経て、1993年より現職。.
工学
工学（こうがく、engineering）とは、.
工学部
工学部（こうがくぶ）は、工学の教育研究がなされる大学の学部のひとつである。 また、工学部などの工学系・工科系の学部を中心にした単科大学として、技術科学大学、工業大学、工科大学がある。.
中原淳
中原 淳（なかはら じゅん、1975年 - ）は、日本の教育学者。現在、立教大学経営学部教授。 北海道旭川市生まれ。専門は人的資源開発論・経営学習論。「大人の学びを科学する」をテーマに、企業・組織における人々の学習・コミュニケーション・リーダーシップについて研究している。.
市川衛
市川 衛（いちかわ まもる、1955年 - ）は日本の映像作家・研究者。大阪芸術大学准教授。インタラクティブアート、メディアパフォーマンス、デジタルコンテンツ制作などを行う。また、自身が立ち上げた会社である有限会社インターアートの代表取締役を務める。大学では、芸術研究科デザイン研究領域、及び芸術学部音楽学科において、研究・教育に携わる。静岡県出身。.
三尾忠男
三尾 忠男（みお ただお、1963年12月 - ）は、日本の教育学者。早稲田大学学教育・総合科学学術院教授。京都教育大学特修理学科卒業。鳴門教育大学大学院学校教育専攻修了。兵庫県出身。.
後藤忠彦
後藤 忠彦（ごとう ただひこ、1935年（昭和10年）12月25日 - ）は、日本の教育学者、教育工学専攻。岐阜県出身。岐阜大学教育学部卒。愛知県一宮高等学校教諭、岐阜大学助手を経て、岐阜大学教育学部付属カリキュラム開発研究センター助教授、同教授を歴任。岐阜大学名誉教授。退官後、岐阜女子大学に移り、同女子大学副学長、岐阜女子大学文化情報研究センター長。 遠隔教育、教育情報システム、地域情報システムの構築などを専門とする。日本教育情報学会理事、日本教育情報学会情報部会代表、日本教育工学会理事などを歴任。.
バラス・スキナー
バラス・フレデリック・スキナー（Burrhus Frederic Skinner, 1904年3月20日 - 1990年8月18日）は、アメリカ合衆国の心理学者で行動分析学の創始者。B.F. SkinnerまたはBF Skinnerと表記されることが多い。20世紀において非常に影響力の大きかった心理学者の一人で、自らの立場を徹底的行動主義（radical behaviorism）と称したB.
新しい！!: 教育工学とバラス・スキナー · 続きを見る »
メディア (媒体)
メディア（media）とは、情報の記録、伝達、保管などに用いられる物や装置のことである。媒体（ばいたい）などと訳されることもある。記録・保管のための媒体とコミュニケーションのための媒体とに大別することができるが、両者には重なりがある。.
新しい！!: 教育工学とメディア (媒体) · 続きを見る »
メディア・リテラシー
メディア・リテラシー（media literacy）とは、世の中にある数え切れないほどの沢山の情報メディアを主体的に読み解いて必要な情報を引き出し、その真偽を見抜き、活用する能力のこと。「情報を評価・識別する能力」とも言え、カナダ・イギリスおよびオーストラリアでは、カリキュラムに取り入れるよう国の政府が指定している。アメリカ合衆国での扱いは、州によって異なる。アメリカ合衆国以外では、メディア・リテラシーが単に「メディア教育」と呼ばれることも多い。 「情報を処理する能力」や「情報を発信する能力」をメディア・リテラシーと呼んでいる場合もあるがこの項では主に、「情報を評価・識別する能力」「情報をクリティカル（批判的）に読み取る」という意味でのメディア・リテラシーについて記述する。 メディア・リテラシーで取り扱われるメディアには、公的機関やマスメディア（新聞、テレビ、ラジオ等）を始め、映画、音楽、書籍や雑誌等の出版物、インターネット、広告等、様々なものがあり、口コミ（口頭やブログ等）や各種の芸術等も含まれることがある。.
新しい！!: 教育工学とメディア・リテラシー · 続きを見る »
ライン生産方式
自動車のライン生産 ライン生産方式（ラインせいさんほうしき）とは、ある期間において、単一の製品を大量に製造するための方法。大量生産を行う工場で製品の組み立て工程、作業員の配置を一連化（ライン化）させ、ベルトコンベアなどにより流れてくる機械に部品の取り付けや小加工を行う作業である。いわゆる流れ作業。またライン作業とも呼ばれる。別名で、量産方式ともいう。セル生産方式、ラインレス生産方式の対立概念である。 ライン生産方式による製造現場において作業に従事する作業員をライン工（ラインこう）と呼ぶ。.
新しい！!: 教育工学とライン生産方式 · 続きを見る »
フォード・モーター
フォード・モーター（Ford Motor Company）は、アメリカの自動車メーカーである。いわゆるビッグスリーの一つである。 フォードは自動車の大量生産工程、および工業における大規模マネジメント（科学的管理法）を取り入れたことで20世紀の産業史・経営史に特筆される。特に1913年、組み立て工程にベルトコンベアを導入し流れ作業を実現したことは有名である。大量の自動車を早く生産できる高効率の工場設備、士気を高める高給料の工員、一台当たりの生産コストの革新的な低減を組み合わせたフォード生産方式は「フォーディズム」の名で世界的に知られるようになった。.
新しい！!: 教育工学とフォード・モーター · 続きを見る »
インストラクショナルデザイン
インストラクショナルデザイン（instructional design、あるいはインストラクショナルシステムデザイン）は、教育の場などにおいて、学習者の自由度を保ったままで高い学習効果が生じることを意図して、具体的な計画を立てることである。.
新しい！!: 教育工学とインストラクショナルデザイン · 続きを見る »
オーバーヘッドプロジェクタ
ーバーヘッドプロジェクタ（英: Overhead projector、OHP）とは、テキストを含む画像を聴衆に提示するための表示システムの一種。.
新しい！!: 教育工学とオーバーヘッドプロジェクタ · 続きを見る »
コンピュータ
ンピュータ（Computer）とは、自動計算機、とくに計算開始後は人手を介さずに計算終了まで動作する電子式汎用計算機。実際の対象は文字の置き換えなど数値計算に限らず、情報処理やコンピューティングと呼ばれる幅広い分野で応用される。現代ではプログラム内蔵方式のディジタルコンピュータを指す場合が多く、特にパーソナルコンピュータやメインフレーム、スーパーコンピュータなどを含めた汎用的なシステムを指すことが多いが、ディジタルコンピュータは特定の機能を実現するために機械や装置等に組み込まれる組み込みシステムとしても広く用いられる。電卓・機械式計算機・アナログ計算機については各項を参照。.
新しい！!: 教育工学とコンピュータ · 続きを見る »
スライド映写機
Prestinox社製のスライドプロジェクタ（1960年） スライド映写機（スライドえいしゃき）またはスライドプロジェクタ（英: Slide projector ）とはリバーサルフィルムによる写真を見るための光学器械である。.
新しい！!: 教育工学とスライド映写機 · 続きを見る »
矢野米雄
野 米雄（やの よねお、1945年 - ）は、日本の計算機科学者。徳島大学名誉教授。四国4県の大学関係者による「キャンパスSNS『さとあい』(郷愛)」を運営する四国キャンパスSNS協議会の会長。大阪府出身。.
石島辰太郎
石島 辰太郎（いしじま しんたろう、1947年10月3日 - ）は、日本の工学者。専門は計測制御工学、教育工学。元東京都立科学技術大学教授、産業技術大学院大学学長。.
新しい！!: 教育工学と石島辰太郎 · 続きを見る »
福田真規夫
福田 真規夫（ふくだ まきお、1952年7月4日 - ）は、日本の工学者、大阪国際大学人間科学部人間健康科学科教授、学長補佐、2008年博士（工学：大阪大学）。学位論文の名は 「学習支援のためのインターフェースの.
新しい！!: 教育工学と福田真規夫 · 続きを見る »
産業革命
ワットの改良蒸気機関。ワット式蒸気機関の開発は動力源の開発における大きな画期であり、産業革命を象徴するものである 産業革命（さんぎょうかくめい、Industrial Revolution）は、18世紀半ばから19世紀にかけて起こった一連の産業の変革と、それに伴う社会構造の変革のことである。 産業革命において特に重要な変革とみなされるものには、綿織物の生産過程における様々な技術革新、製鉄業の成長、そしてなによりも蒸気機関の開発による動力源の刷新が挙げられる。これによって工場制機械工業が成立し、また蒸気機関の交通機関への応用によって蒸気船や鉄道が発明されたことにより交通革命が起こったことも重要である。 経済史において、それまで安定していた一人あたりのGDP(国内総生産)が産業革命以降増加を始めたことから、経済成長は資本主義経済の中で始まったとも言え、産業革命は市民革命とともに近代の幕開けを告げる出来事であったとされる。また産業革命を「工業化」という見方をする事もあり、それを踏まえて工業革命とも訳される。ただしイギリスの事例については、従来の社会的変化に加え、最初の工業化であることと世界史的な意義がある点を踏まえ、一般に産業革命という用語が用いられている。.
菅原良
菅原 良（すがわら りょう、1965年 - ）は、教育工学者。 専門は教育工学、教育情報学、教育データサイエンス、コンピュータ利用教育、キャリアデザイン論。 入学前教育・初年次教育・キャリア教育、これらを支援するICT活用およびシステム開発に研究領域を広げている。講演、雑誌インタビューなど多数。 高大接続時におけるICTを活用した学力評価とeラーニングの活用によるスムーズな大学教育への導入環境の整備、21世紀型スキルに着目した高等教育におけるキャリア教育プログラムの開発と評価、アクティブラーニングによるグループ学習における学習効果などについて研究している。.
視聴覚教育
視聴覚教育（しちょうかくきょういく、audiovisual education）とは、写真やスライド、映像、音響機器などを利用しながら、生徒・児童の視覚・聴覚に直接訴えることにより教育の効果を高めようとする教育方法をいう。広い意味では、実験や実習、体験学習等を含めることもある。.
新しい！!: 教育工学と視聴覚教育 · 続きを見る »
鈴木克明
鈴木 克明（すずき かつあき、1959年1月20日 - ）は、日本の教育工学者。熊本大学大学院教授・社会文化科学研究科教授システム学専攻専攻長。千葉県生まれ。国際基督教大学教養学部卒業。同大学大学院修士課程修了、フロリダ州立大学大学院教育学研究科博士課程修了。Ph.D.。.
樋口直宏
樋口 直宏（ひぐち なおひろ、1965年11月9日 - ）は、日本の教育学者。筑波大学人間総合科学研究科学校教育学専攻教授。専門は教育方法学、教育工学。研究テーマは批判的思考、授業分析。.
渡部信一
渡部 信一（わたべ しんいち、1957年 - ）は、日本の認知科学者。東北大学大学院教育情報学研究部教授。教育学博士。.
清水康敬
清水 康敬（しみず やすたか、1940年4月 - ）は、日本の工学者、国立大学法人東京工業大学監事(常勤役員)。東京工業大学名誉教授。工学博士。専門は、教育工学、電磁波工学、弾性表面波工学。.
情報学
情報学（じょうほうがく）という語が指す学術分野は、基本的には情報に関する分野であるが、歴史的な事情により、特に英語と日本語の対応があいまいである。もともとは図書館学の一部である、書誌情報の管理・検索を由来とする情報や知識を扱う分野がコンピュータの発展などで大きくなったため、図書館情報学（Library and Information Science）と呼ぶようになった分野があり、その場合の「情報学」は「Information Science」である（Library and Information Scienceという成語に気付かず、「図書館と情報科学」と訳されている場合がある）。一方、社会情報学（social informatics）やバイオインフォマティクス（生命情報学）等といった「～informatics」＝「～情報学」と呼ばれている分野もあるが、その場合の「情報学」は「Informatics」である（インフォマティクスも参照）。.
情報教育
情報教育（じょうほうきょういく）とは、教科「情報」の教育である。文部科学省によれば「『情報活用能力』なるものを、伸ばすこと」を提案している。.
映像
映像（えいぞう）.
映画
映画（えいが）とは、長いフィルムに高速度で連続撮影した静止画像（写真）を映写機で映写幕（スクリーン）に連続投影することで、形や動きを再現するもの。活動写真、キネマ、シネマとも。 なお、本来の語義からははずれるものの、フィルムではなくビデオテープなどに磁気記録撮影されたものや映画館で上映される動画作品全般についても、慣例的に映画と呼ばれている。.
放送教育
放送教育（ほうそうきょういく）とは、テレビ、ラジオを媒体として送られてくる放送番組を利用して、計画的かつ組織的に行われる教育活動を言う。.
教育学
250px 教育学（きょういくがく、、）は、教育に関する研究、または教育という事象を対象とする学問。.
教育学部
教育学部（きょういくがくぶ, the Faculty of Education）とは、大学において、教育学の教育研究、または加えて教員養成を目的とする学部のこと。特に教員養成系のものについていえることであるが、名称からのイメージとは関係なく学際的である。.
教育方法学
教育方法学（きょういくほうほうがく）とは、教育学・教育実践を、方法論的な視点から研究する学問である。.
新しい！!: 教育工学と教育方法学 · 続きを見る »
1980年代
1980年代（せんきゅうひゃくはちじゅうねんだい）は、西暦（グレゴリオ暦）1980年から1989年までの10年間を指す十年紀。この項目では、国際的な視点に基づいた1980年代について記載する。.
新しい！!: 教育工学と1980年代 · 続きを見る »
