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50 関係: 千歳市、各種学校一覧、各種学校規程、大学、大学院、外国大学の日本校、外国人学校、学校、学校法人、学校法人自由学園、学校教育、学校教育法、専修学校、専修学校高等課程、専門学校、一条校、平成、予備校、修業年限、北海道、インターナショナル・スクール、カリキュラム、公立、珠算学校一覧、私立学校、私立学校法、私立学校振興助成法、無認可校、裁縫、要件、課程、都道府県、都道府県知事、自動車教習所、自由、技術、朝鮮学校、料理、日本ルーテル神学校、日本聖書神学校、日本語学校、早稲田大学高等学院・中学部、早稲田大学本庄高等学院、教養、教育、教育委員会、教育施設、1975年、1976年、2007年。
千歳市
千歳市（ちとせし）は、北海道石狩振興局にある市。.
各種学校一覧
各種学校一覧（かくしゅがっこういちらん）では、日本の各種学校について列挙する。.
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各種学校規程
各種学校規程（かくしゅがっこうきてい、昭和31年12月5日文部省令第31号）は、学校教育法（昭和22年法律第26号）その他の法令に規程するほか、各種学校を設置するのに必要な基準を定めた文部省（現在の文部科学省）の省令である。.
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大学
ボローニャ大学における1350年代の講義風景を描いた写本挿絵 大学（だいがく、college、university）は、学術研究および教育における高等教育機関である。 日本の現在の学校教育制度では、高等学校もしくは中等教育学校卒業者、通常の課程による12年の特別教育を修了した者、またはこれと同等以上の学力を有する者を対象に専門的な高等教育を行うものとされている。学生の教育課程と修了要件の充足に応じて学位（短期大学士、学士、修士、専門職学位、博士）の学位授与を行う（なお、学位の名称・定義も国や地域によって異なる）。.
大学院
大学院（だいがくいん）とは、高等教育（学士課程）にて優秀な成績評価を取得した者を対象として、上級学位（修士、専門職学位、博士）を付与する機関である。国際標準教育分類（ISCED2011）ではレベル7と8に分類される。.
外国大学の日本校
外国大学の日本校（がいこくだいがくのにほんこう）は、日本以外の外国（海外の国・地域）に本拠地を持つ大学で、大学・大学院相当の高等教育課程（プログラム）を日本において提供する学校。 また、本項では語用・用法上の便宜をもって、それぞれの学校の位置づけの見通しを明るくするために、法制度ほかによる位置づけ（認定・非認定のいかん）に関わらずに、高等教育を提供する学校ないし、それに準じた組織・仕組みについてもできる限り言及するものとする。極端にはディプロマミル問題に関係する自称「大学」の日本校の類についても、適当な補足・誘導をもって言及することとする。.
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外国人学校
外国人学校（がいこくじんがっこう）とは外国人を対象とした教育施設。日本ではインターナショナル・スクールや民族学校などが含まれ、各種の初等教育や中等教育が行われている。.
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学校
日本の中学校の教室 学校（がっこう）は、幼児・児童・生徒・学生その他に対する教育制度の中核的な役割を果たす機関。また、その施設。学園、学院などもほぼ同様の意味を持つ。.
学校法人
学校法人（がっこうほうじん）とは公益法人の一つであり、私立学校の設置を目的として私立学校法（昭和24年法律第270号）の定めるところにより設立される法人（同法第3条）。税法上は公益法人等に分類される。 所轄庁は、文部科学大臣もしくは都道府県知事である。.
学校法人自由学園
本部正門 自由学園明日館（2007年8月） 学校法人自由学園（がっこうほうじんじゆうがくえん）は、東京都東久留米市学園町にある学校法人。 教育事業を基盤とし、飲食、出版、ブライダル、イベント、インテリア販売等の事業もしている。.
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学校教育
学校教育（がっこうきょういく）とは、学校で行われる教授言語による教育である。公教育（こうきょういく）と密接な関係がある。公教育とは、国家や地方自治体や学校法人が行う公的な性質をもつ教育のことで、学校を通じて行われるためである。に分類される。 なお、教育そのものは、学校教育のほかにも社会教育や家庭教育などがあり、それぞれの教育が連携し合うことで教育の目的を達成していくことが理想と考えられている。.
学校教育法
学校教育法（がっこうきょういくほう、昭和22年3月31日法律第26号）は、学校教育制度の根幹を定める日本の法律である。.
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専修学校
専修学校（せんしゅうがっこう、英称: specialized training college）とは、学校教育法が定める正規の学校学校教育法（昭和22年法律第26号）の第124条であり、同法の一定の基準を満たす日本の教育施設である。修業年限は1年以上。 専修学校には、専門課程（専門学校, post-secondary course）、高等課程（高等専修学校, upper secondary course）、一般課程（general course）のいずれかまたは複数がおかれる。高等課程のみを置く専修学校は少なく、「専門学校」と称して専門課程とともに高等課程が置かれる専修学校が多い。.
専修学校高等課程
専修学校高等課程（せんしゅうがっこうこうとうかてい、英：specialized training college, upper secondary course）とは、中学校卒業程度以上を入学資格とする、学校教育法第1条に掲げる学校以外で同法124条の規定を満たす日本の教育施設である専修学校による、職業教育を実施する後期中等教育の課程である。UNESCOの国際標準教育分類 (ISCED) によれば、ISCED-3Cレベルに分類される。この課程を設置する専修学校は高等専修学校（こうとうせんしゅうがっこう）と称することができる。 修業年限は、課程により1年から3年となっている。3年制の課程を修了した者は専門課程（専修学校#課程）に進学することができ、技能連携による通信制高校との併修により高校卒業資格を得られる学校も多い。さらに、修業年限3年以上で総授業時数2,590時間以上などの要件を満たし文部科学大臣が指定した課程を修了した者は、大学入学資格が得られる 。 高等課程の学科は平成20年5月現在、全国で約500校、317学科あり、約3万9千人の生徒がいる。 ちなみに専修学校としては、「高等専修学校」として専門課程を置かずに高等課程を設置するもののほか、「専門学校」として専門課程に併設されているものもある。また中には、美容師養成施設や理容師養成施設、調理師養成施設、電気工事士養成施設、または准看護師学校養成所などといった、いわゆる養成施設に設置されているものも存在する。.
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専門学校
専門学校（せんもんがっこう、Specialised training college ）とは専修学校のうち、専門課程（post-secondary course ）を置く教育機関が称することのできる通称であり学校教育法 第126条の2、ISCED-5Bレベルに分類される高等教育機関である。.
一条校
一条校（いちじょうこう）とは、学校教育法（昭和22年法律第26号）の第1条に掲げられている教育施設の種類およびその教育施設の通称である。横書きでは、1条校と表記されることもある。 狭義の「学校」のことであり、「学校教育」や「学校教育に類する教育」においては法による保証・義務・振興などを特にともなう。.
平成
平成（へいせい）は日本の元号の一つ。昭和の後。今上天皇在位中の1989年（平成元年）1月8日から現在に至る。2001年（平成13年）の始まりには西暦における20世紀から21世紀への世紀の転換もあった。2019年（平成31年）4月30日に今上天皇退位により終了する予定であり、予定通り終了した場合、30年113日間（＝11,070日間）にわたることとなる。なお、日本の元号では昭和（64年）、明治（45年）、応永（35年）に次いで4番目の長さである（5番目は延暦の25年）。 西暦2018年（本年）は平成30年に当たる。本項では平成が使われた時代（平成時代）についても記述する。.
予備校
予備校（よびこう）とは、各種試験を受験する者に対し、前もって知識や情報を提供する教育施設である。 種別としては、専修学校、各種学校、無認可校のいずれかにあたる。設置者としては、学校法人、財団法人、株式会社、有限会社、個人など多様である。.
修業年限
修業年限（しゅうぎょうねんげん）とは、学校の課程において教育する期間（年数）のことである。修業期間（しゅうぎょうきかん）ということもある。.
北海道
北海道（ほっかいどう）は、日本の北部に位置する島。また、同島および付随する島を管轄する地方公共団体（道）である。島としての北海道は日本列島を構成する主要4島の一つである。地方公共団体としての北海道は47都道府県中唯一の「道」で、道庁所在地は札幌市。.
インターナショナル・スクール
インターナショナル・スクール（International school）あるいは国際学校（こくさいがっこう）とは、国際バカロレア資格を持つような国際的な教育を行っている学校や、所在する国や地域における外国人を対象にした教育を行っている学校である。 日本においては法令上の定義や規定はないが、文部科学省の中央教育審議会はインターナショナルスクールについて、「主に英語により授業が行われ、外国人児童生徒を対象とする教育施設」、と捉えるのが一般的であるとの見解を示している 文部科学省、平成23年8月20日閲覧。.
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カリキュラム
リキュラム (Curriculum) は、一定の教育の目的に合わせて教育内容と学習支援を総合的に計画したものをいう。しばしば教育課程と同義に扱われることもあるが、元々はラテン語の「走る」 (currere) から由来した言葉で「走るコース、走路、ランニングコース」のことをいい、第二次世界大戦後のアメリカから入ってきた概念である。一般に学生、生徒には小学校から大学に至るまでの各学年での時間割として知られるものも、カリキュラムの一部であるがこれは狭義のもので、教育課程とほぼ同じである。 カリキュラムは単に教育課程に狭められるものではなく、より広い意味で教育の目的、教育内容を超えて、教授活動やそれに対する教師の構えのようなものまで拡大して、教育にアプローチする姿勢そのものまでもカリキュラムとして捉えなおすということが、20世紀の半ばあたりから盛んに語られている。そこから提案されてきたカリキュラムのコンセプトは、しばしば文部科学省が学習指導要領を改訂する際にも反映される。カリキュラムはどういう視点からそれを考えるかにより、さまざまな分類がある。実際には小学校から大学まで、それぞれの教育機関の目標と教育的援助への多様な視点からなるカリキュラムを組み合わせて、それぞれの長短を補い合うようにして活用している。.
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公立
公立（こうりつ）とは、地方公共団体によって設立、管理、運営される施設に冠される名称である。.
珠算学校一覧
算学校一覧（しゅさんがっこういちらん）では、日本にある主な珠算学校（各種学校登録）および珠算教室について列挙する。.
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私立学校
私立学校（しりつがっこう、わたくしりつがっこう、Private school）とは、広義においては国立および公立の教育施設に該当しない教育施設のことである。 国際法では経済的、社会的及び文化的権利に関する国際規約第13条の「教育を受ける権利」と教育における差別を禁止する条約の第2条と第5条において保護者の教育の選択権と私立学校を設置する権利を明文化している。.
私立学校法
私立学校法（しりつがっこうほう）は、私立学校に関する教育行政と、学校法人について定めた日本の法律である。.
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私立学校振興助成法
私立学校振興助成法（しりつがっこうしんこうじょせいほう、昭和50年7月11日法律第61号）は、私立学校の振興助成に関する日本の法律である。1975年（昭和50年）7月11日公布、1976年（昭和51年）4月1日施行。私学助成振興法、私学助成法ともいう。.
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無認可校
無認可校（むにんかこう）とは、法令に基づかない教育施設のことである。 学校教育法において学校は第1条、専修学校は第124条、各種学校は第134条に規定されているが、無認可校はこれら以外に該当する。 その他の法令に定めがある施設（省庁大学校、農業大学校、職業訓練施設など）を除く教育訓練施設のことを指す。 無認可校は、小規模な教室や学習塾などに多く見られる。また、外国人向けの教育施設（インターナショナルスクールなど）についても日本では無認可校であることが多い。.
裁縫
裁縫（さいほう）は、布（布帛）などを裁ち（裁断）、縫う（縫合）すること。手芸のうち針と糸などを使って布を縫い衣服などを制作する行為（広義の家事）。.
要件
要件（ようけん）とは、重要な用件や大切な用件、あるいは必要な条件のことを指す広辞苑 第六版「要件」。.
課程
課程（かてい）とは、一般的に教育や訓練で秩序立って学ぶ一連の流れのことを指し、さまざまな意味がある。.
都道府県
都道府県（とどうふけん）は、日本の広域普通地方公共団体である「都」、「道」、「府」、「県」の総称である。現在では、都が東京都の1、道が北海道の1、府が京都府および大阪府の2、県が43で、「1都1道2府43県」、総数は「47都道府県」である。市町村とともに普通地方公共団体（ふつうちほうこうきょうだんたい）の一種で、包括的地方公共団体（ほうかつてきちほうこうきょうだんたい）、広域的地方公共団体（こういきてきちほうこうきょうだんたい）ともいう。.
都道府県知事
都道府県知事（とどうふけんちじ）は、日本の地方公共団体である都道府県の首長である。単に知事ともいう。都道府県知事のもとに置かれる部局を知事部局という。 以下、地方自治法については条数のみ記載する。.
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自動車教習所
自動車教習所（じどうしゃ きょうしゅうじょ）は、運転免許を取得しようとする者などに対して、自動車を運転するのに必要な知識と技能を教習する施設である。 自動車が走っていても、教習所の存在しない国もある。例えばメキシコは、運転免許を取得するのに役所への届け出（事務手続き）以外の何の手間も要さず、初心者がいきなり公道を走れるのであり、自動車教習所は存在しない。.
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自由
自由（じゆう）とは、他のものから拘束・支配を受けないで、自己自身の本性に従うことをいう。哲学用語。.
技術
技術（ぎじゅつ）とは、かなり多義的に用いられる言葉であり、.
朝鮮学校
朝鮮学校（ちょうせんがっこう、）とは、在日朝鮮人に対して朝鮮語を用いた教育を行う民族学校（教育施設）である。学校教育法上は各種学校（非一条校）に分類されるが、日本の学校制度に準ずる教育体制を採っている。（我らの学校の意）の愛称がある。.
料理
料理（りょうり）は、食物をこしらえることで、同時に、こしらえた結果である食品そのもの広辞苑第5版。調理ともいう。 すなわち、食材、調味料などを組み合わせて加工を行うこと、およびそれを行ったものの総称である。.
日本ルーテル神学校
日本ルーテル神学校（にほんルーテル神学校、英語：Japan Lutheran Theological Seminary）は、東京都三鷹市大沢3−10−20に本部を置く各種学校で、キリスト教プロテスタントに属するルター派の牧師養成とキリスト教の指導者育成のための神学校である。日本福音ルーテル教会と日本ルーテル教団が設立母体の教会であり、主としてその両教会の牧師養成を行う。.
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日本聖書神学校
日本聖書神学校(にほんせいしょしんがっこう,略称:JBTS)は東京都新宿区下落合にあるプロテスタントの神学校で、日本基督教団の認可神学校である。正式名称は学校法人聖経学園日本聖書神学校。.
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日本語学校
日本語学校（にほんごがっこう）とは、主に日本語を母語としない者を対象として、第二言語・外国語としての日本語教育を実施する機関。日本国内外に存在している。 日本国内では、法務省より告示を受けた日本語教育機関を特に指し、入学者には在留資格「留学」が認められる。第二言語として日本語（JSL）を学ぶ留学生が主な対象となるが、必ずしも外国人に限られるものではなく、帰国子女なども対象となりえる。逆に、外国籍であっても日本語を母語とする者は対象とならない。 1980年代の中曽根内閣による留学生十万人計画によって日本語学校が多く設立されたが、当初より大学等への進学を前提とした留学生が多数を占めており、大学の留学生別科と並んで、日本語学校は高等教育機関に進学するための準備として日本語を学ぶ機関としての性格が強かった。しかし、2016年現在では留学生の目的も大学・大学院・専門学校等への進学のみならず、就労や日本文化体験など多様化している。.
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早稲田大学高等学院・中学部
早稲田大学高等学院・中学部（わせだだいがくこうとうがくいん・ちゅうがくぶ、英名: Waseda University Senior and Junior High School）は、東京都練馬区上石神井三丁目に所在し、中高一貫教育を提供する私立男子高等学校・中学校（併設混合型中高一貫校）。前身は、1899年開設の東京専門学校予科である。設置者は学校法人早稲田大学。略称は「早大学院」「学院」「早高院」など。生徒の中には「練馬監獄」「練馬動物園」「早稲田大学一般教養学部」などと呼称するものもいる。高等学院では、生徒達は「学院生」と呼ばれ、正式な書類や掲示など様々な場面でもこの通称が使われている。 本項では1920年から1949年まで存在していた旧制早稲田大学早稲田高等学院（きゅうせいわせだだいがくわせだこうとうがくいん）についても述べる。.
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早稲田大学本庄高等学院
早稲田大学本庄高等学院（わせだだいがくほんじょうこうとうがくいん）は、埼玉県本庄市にある私立の高等学校（普通科、男女共学）。2015年現在は1038名の男女生徒が在籍している。略称は「早大本庄（早本）」「本庄学院」。在校生や教職員は、単に「学院」と称することも多い。早稲田大学関係者からは「本庄」とも呼ばれる。1学年を6学級240人とする小規模な男子校として設立されたが、2007年度より共学化した。文部科学省のスーパーグローバルハイスクール (SGH) に指定されている。.
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教養
教養（きょうよう）とは個人の人格や学習に結びついた知識や行いのこと。これに関連した学問や芸術、および精神修養などの教育、文化的諸活動を含める場合もある。.
教育
FIRST Robotics Competitionにおける学生徒弟 教育（きょういく、、education、éducation, enseignement、Bildung, Erziehung、educación、educação、Образование、تعليم）は、教え育てることであり、ある人間を望ましい状態にさせるために、心と体の両面に、意図的に働きかけることであるデジタル大辞泉。教育を受ける人の知識を増やしたり、技能を身につけさせたり、人間性を養ったりしつつ、その人が持つ能力を引き出そうとすることである。 教育の機能や効果については、さまざまなことが言われている。政治面、経済面など様々なことが挙げられている。教育は、民主化を推進することになる、と指摘されている。また経済学的に見ると、生産性が向上する、とも指摘されている。なお、教育がむしろ否定的な効果・機能を果している場合には「教育の逆機能」と呼ばれることがある。 教育を研究のする学問を教育学と言う。教育学は、哲学・心理学・社会学・歴史学などの方法を用いて教育を研究する。様々な目的で細分化されており、基礎的・基本的なものとして、教育哲学・教育社会学・教育心理学・教育史学などがあり、実践的なものとして領域教育方法論・臨床教育学・教科教育学なものがある。（中学や高校の）教師になろうとする人は、必修科目として教育学を学ぶ。（ただし大学教授は教育学を学んでいない人がなっていることは多い。） 年齢による分類もあり、乳児の場合には、その教育は乳児教育（保育）と呼ばれ、幼児の場合は幼児教育、児童の場合には児童教育、成人である場合は成人教育と呼ばれる。また、場所に着目して、家庭教育、学校教育、社会教育、世界教育(World Studies、日本では、国際理解教育と呼ぶ)という言い方もある。.
教育委員会
教育委員会（きょういくいいんかい、）は、教育に関する事務をつかさどる行政委員会である。.
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教育施設
教育施設（きょういくしせつ）とは、教育が行われる施設のことである。.
1975年
記載なし。
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1976年
記載なし。
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2007年
この項目では、国際的な視点に基づいた2007年について記載する。.
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