教養課程と専門課程と高等学校間の類似点
教養課程と専門課程と高等学校は(ユニオンペディアに)共通で8ものを持っています: 大学、外国語、学科 (学校)、一般教育と専門教育、体育、課程、旧制高等学校、教養。
大学
ボローニャ大学における1350年代の講義風景を描いた写本挿絵 大学(だいがく、college、university)は、学術研究および教育における高等教育機関である。 日本の現在の学校教育制度では、高等学校もしくは中等教育学校卒業者、通常の課程による12年の特別教育を修了した者、またはこれと同等以上の学力を有する者を対象に専門的な高等教育を行うものとされている。学生の教育課程と修了要件の充足に応じて学位(短期大学士、学士、修士、専門職学位、博士)の学位授与を行う(なお、学位の名称・定義も国や地域によって異なる)。.
大学と教養課程と専門課程 · 大学と高等学校 ·
外国語
外国語(がいこくご、foreign language、langue étrangère、Fremdsprache)とは、外国で使われている言語のことである。.
学科 (学校)
学科(がっか)とは、一般には学校において種々の学問分野ごとに組織される管理の単位である。適切な規模と内容がなければならず、教員と学生・生徒が所属する。.
学科 (学校)と教養課程と専門課程 · 学科 (学校)と高等学校 ·
一般教育と専門教育
この項目では、一般教育(いっぱんきょういく、)と専門教育(せんもんきょういく、)の違いについて述べる。.
一般教育と専門教育と教養課程と専門課程 · 一般教育と専門教育と高等学校 ·
体育
体育(たいいく)は、スポーツなどの各種の運動を通じて、心身の健やかな成長をねらうと共に、自己の体のしくみなどを学び育むこと。.
体育と教養課程と専門課程 · 体育と高等学校 ·
課程
課程(かてい)とは、一般的に教育や訓練で秩序立って学ぶ一連の流れのことを指し、さまざまな意味がある。.
教養課程と専門課程と課程 · 課程と高等学校 ·
旧制高等学校
旧制高等学校(きゅうせいこうとうがっこう)とは、高等学校令(1894年および1918年)にもとづいて設置され、1950年まで存在した日本の高等教育機関である。 教育内容は現在の大学教養課程に相当する。なお、現在の高等学校と混同されることがあるが、現在の高等学校は(後期)中等教育機関であり、旧制の学制においては5年制の旧制中等教育学校(その代表格が旧制中学校)の後半がそれに相当する。 旧制高校の基本的な骨格は、1886年の中学校令により設立された第一から第五、山口、鹿児島の7官立高等中学校のうち、鹿児島を除く6校を1894年に高等学校令によって改組したときに完成する。 この改組により、帝国大学への予備教育を行う高等中学校本科は高等学校大学予科に名称を改め、修業年限が2年制から1年延長された3年制となった。 専門学部は3年制から4年制(医学科のみ4年制のまま)に移行するが、後に学部は順次廃止(帝国大学昇格)ないし専門学校として分離され、高等学校のコースは帝国大学への予備教育を行う大学予科のみとなった。 1918年の高等学校令改正により各地で次々に高等学校が増設され、また中学校4年履修と高等学校3年履修を合体した7年制高等学校が出現し、大学予科は高等科に改称された。.
教養課程と専門課程と旧制高等学校 · 旧制高等学校と高等学校 ·
教養
教養(きょうよう)とは個人の人格や学習に結びついた知識や行いのこと。これに関連した学問や芸術、および精神修養などの教育、文化的諸活動を含める場合もある。.
教養と教養課程と専門課程 · 教養と高等学校 ·
上記のリストは以下の質問に答えます
- 何教養課程と専門課程と高等学校ことは共通しています
- 何が教養課程と専門課程と高等学校間の類似点があります
教養課程と専門課程と高等学校の間の比較
高等学校が295を有している教養課程と専門課程は、45の関係を有しています。 彼らは一般的な8で持っているように、ジャカード指数は2.35%です = 8 / (45 + 295)。
参考文献
この記事では、教養課程と専門課程と高等学校との関係を示しています。情報が抽出された各記事にアクセスするには、次のURLをご覧ください: